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(3)生存的智慧


“生存的智慧”
阅读下面的文字,根据要求作文。 贵州的山多石少土,而这种石山上竟然长着树,虽不十分高大,却也绿树成荫。细看树 干都从石缝中长出,树根则长长伸出,团团抱住大石,以使树可以牢固地站立,抵御暴风骤 雨的侵袭。它们无法汲取土壤营养,就靠汲取阳光雨露生存。这些生机勃勃的树居然打破了 “植物生长靠泥土”的自然铁律,显然这已不能仅仅用生命的顽强来解释了,在它们身上最

让人赞叹的是生存的智慧。 读了上述材料,你有什么感悟?请你写一篇文章。你可以讲述故事,抒发情感,也可以 发表议论。 【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③ 除诗歌外,文体不限。④不得少于 800 字。⑤不得抄袭、套作。 【写作指导】 本次作文材料赞颂了从石缝里长出的树。 这些树打破了 “植物生长靠泥土” 的自然铁律, 体现出生存的智慧。材料最后一句话,点明了材料的内涵与倾向,强调了“生存的智慧”。 最后一句的提示语很重要,也在降低审题的难度。这种“生存的智慧”,就是当后天生存条 件满足不了先天生长所需时,生命敢于打破常规,勇于创新,改变自我,适应环境,改造环 境,战胜环境,将自己的才能发挥到极致,让自己的生命价值展现出别样的风采。基于这个 材料,对“智慧”要有新的认识,那就是面对现实,要改变自我,适应环境,战胜环境,打 破常规,勇于创新。 注意: 对生存智慧理解不到位,仍然存在偏题、离题现象。有一部分考生对材料的理解有偏差,只 关注到材料的前半部分,忽略后部分。很多考生集中写树的“顽强”“坚韧”等以及“在逆 境中前进”等,可能考生读材料时没有看读懂最后一句话:“这已不能仅仅用生命的顽强来 解释了,在它们身上最让人赞叹的是生存的智慧。”比如,有的考生在文章中这样写道: “在 长长的生命轨迹中,难免会有无助的时候,但是不论你面前的黑暗有多长,只有怀揣着最坚 定的信念,用最炽热的热情,用最最不屈的姿态去面对它,将一切的一切都当成一份不可复 制的回忆,用最无悔的青春去迎接它吧,艰难险阻,皆成风景。”很明显,文章都落点在信 念、热情上,却偏离了生存的智慧。

据材料,“智慧”的内涵应当侧重于:面对现实,改变自我,适应环境,战胜环境,打破常规,勇于创新。 写作时要从树延伸到现实社会与人。 【参考最佳立意】用智慧让生命焕发出别样的光彩。用智慧开创生活的新天地。在不可能中开辟生命 新的通道。

(一)试题质量分析 1.有意降低审题难度。材料作文,材料的作用何在?命题者的意图何在?这是考试时 要关注的。本次作文材料赞颂了从石缝里长出的树。这些树打破了“植物生长靠泥土”的自 然铁律,体现出生存的智慧。材料最后一句话,点明了材料的内涵与倾向,强调了“生存的 智慧”。最后一句的提示语很重要,也在降低审题的难度。这种“生存的智慧”,就是当后 天生存条件满足不了先天生长所需时,生命敢于打破常规,勇于创新,改变自我,适应环境, 改造环境,战胜环境,将自己的才能发挥到极致,让自己的生命价值展现出别样的风采。基 于这个材料,对“智慧”要有新的认识,那就是面对现实,要改变自我,适应环境,战胜环 境,打破常规,勇于创新。 从总体来看,试题审题难度不大,这应该是作文的基本要求。不在审题难度上做文章, 而是怎样让学生有话说,有话好说,有话可说。但不管怎样,也要读懂命题者要求的写作方 向。命题者要你往东走,考生可别往西走。 2.作文引导学生继续关注人生,关注生存状态。做好“人”的文章,基本成为一个大 趋势,成为几次模拟考试关注的重点。势必也会给学生造成一个错觉,作文基本就在这个方 向上。从样卷来看,考生更应该关注社会人生,更应该具有广阔视野。 (二)试卷答题情况分析 优点: 1.本次试题从立意来看,许多考生比较深刻。有一批考生能够紧扣“生存的智慧”,从 树延伸到现实社会与人,就“生存的智慧”的内涵、来源、因果等,比较完整而清晰地表现 或阐释自己的思考。比如有的考生写到“当我们不能改变环境,那我们就要改变自己”。 2.选材典型,运用恰当。从这次作文来看,许多学生作文没空洞说理,而是比较充分 的占有材料并较好的运用材料来说理,选用古今中外特别是当今社会中热点新闻人物,用这 些事例来阐释自己的观点,并论证分析。还有的考生在作文中用到“骆驼刺” “依米花” “驴 子出井”“乌鸦喝水”等材料,深入分析,形象阐释“生存的智慧”。有的讲犹太母亲问其

孩子的故事来阐释智慧是人之根本。许多考生举例霍金、史铁生、刘伟等人物来阐释生存的 智慧,都比较恰当。 不足: 1.对生存智慧理解不到位,仍然存在偏题、离题现象。有一部分考生对材料的理解有偏 差,只关注到材料的前半部分,忽略后部分。很多考生集中写树的“顽强”“坚韧”等以及 “在逆境中前进”等,可能考生读材料时没有看读懂最后一句话:“这已不能仅仅用生命的 顽强来解释了,在它们身上最让人赞叹的是生存的智慧。”比如,有的考生在文章中这样写 道:“在长长的生命轨迹中,难免会有无助的时候,但是不论你面前的黑暗有多长,只有坏 揣着最坚定的信念,用最炽热的热情,用最最不屈的姿态去面对它,将一切的一切都当成一 份不可复制的回忆,用最无悔的青春去迎接它吧,艰难险阻,皆成风景。”很明显,文章都 落点在信念、热情上,却偏离了生存的智慧。 2.材料运用不到位,缺乏论证过程。本次考试议论文居多,但仍有较大部分议论文还 停留在“单一材料”+“结论”这种简单结构模式上。仍然还有许多作文处在“开头一观点— —中间独立一事件——结尾再结论”这种低幼的行文结构上。本次考试很多考生用到了“断 臂天使”刘伟这些材料,写他游泳、弹钢琴,最后落点到“人们被他的顽强所打动”。这都 是没有用好材料,还有“少年派”等,也都一样。 3.没有材料,抄试卷材料的。有好几位考生抄用了语用题材料,完全堆砌,言不及义。 (三)教学建议 1.高考临近,学生时间有限,在作文上要讲究高效。那要做到一写一得,一考一得。加 强议论文的强化训练。写议论文。当以提高审题立意的能力为要,要关注材料的指向。新材 料作文的审题要从材料出发,要领悟提示语的含意。因此,要特别注意引导考生加强对材料 的剖析与解读,加强多则材料之间逻辑关系特别是事物间辩证关系的分析,增强思维的严密 性与思想的深刻性。 2.注重材料积累,形成几个方面的自己的“经典”: 第一、经典语录,使语言美起来。 比较优秀的作文都有一些语言亮点。要求学生整理这些语言亮点。如果自己经典语句不 充分,还可以适当储备一些经典名句。这些语句应该设计到不同的话题,同时根据话题的需

要进行适当的变通。一般来讲,在准备时,可以设计到自然、社会、人生、学习、生活等至 少六个方面的内容。考试时,将自己储备的现成的“经典”语句直接调动出来。比如,有同 学在考前就将自己作文的语句整理如下: “其实, 1, 远和近, 不在于路, 而在于走路人的心。 ” ( 《距离》 2, ) “明月装饰你的弦韵, 你装饰了别人的梦。 可谁来装饰你枯竭的渴望和思念?” (《千年的美丽》) 其实,很多语句是可以化用的。每个人都有自己习惯性话语方式,如果 准备六句经常在作文中用用并成为一种自觉,语句自然就会优美起来。 第二、经典素材,让内容充实起来 腹有诗书气自华。储备必要的写作素材是写好作文的关键所在,也是提升作文的有效手 段。一般来说,储备素材要具有一定典型性。如果选择某些人物,可以记叙他们的生活经历, 想象他们的生活画面,尽可能地关注他们的生存状态,抒写人文情怀。如果选用历史素材的 时候,要尽可能避免选用几个被写烂的人物,避免“套话作文”。我们可以充分利用教材中 的素材。比如,孔子其人其语、庄子其人其文、史铁生其人其文、托尔斯泰其人其坟等。尽 可能地把几个人物、事件弄透。一般来说,准备五则素材基本就可以了。 第三、经典细节,使文章生动起来 一篇作文最能打动人、最能被人记起的是那些生活细节。这就像一部电影让人们津津乐 道的往往就是影片中一个个细节。考试作文要给阅卷老师留下深刻印象的也是那些具有感染 力的生活细节。这些细节可能是某个特定场合下的一句话,可能是一个眼神,可能是一个动 作,可能是一处肖像描写。在生活中,每个人可能忽略掉的就是这些细节,往往又是这些细 节才真正打动人,给人留下难以磨灭的印象。生活细节要在平时生活中捕捉,考前要善于总 结自己描写过的那些具有代表性的生活细节。考试时,可以根据题目要求提取相关的内容。 生活细节是平时积累的结果,考试注意按需提取就可以节约比较多的时间。在作文中,有了 细节,就有了自己真切的生活体验。作文基本能达到真情实感的要求。考试之前应该积累至 少四个生活细节,随时准备用到作文中去。

[作文材料]

1、驴子出井的故事 有一天农夫的一头驴子不小心掉进一口深深的枯井,农夫绞尽脑汁想办法要救驴子。但 几个小时过去了,驴子还在井里痛苦地哀嚎着。最后,农夫决定放弃,他认为这头驴子年纪 大了,不值得大费周章把它救出来,不过无论如何,这口井还是得填起来,免得再有人或是 有价值的东西掉进去,同时也能免除驴子的痛苦。于是农夫便请来左邻右舍帮忙,大家人手 一把铲子,开始将泥土铲进枯井中。 当这头驴了解到自己的处境时,刚开始哭得很凄惨。但出人意料的是,一会儿之后它就 安静下来了。农夫好奇地探头往井底一看,出现在眼前的景象令他大吃一惊∶当铲进井里的 泥土落在驴子背上时,驴子的反应令人称奇──它将泥土抖落在一旁,然后站到堆积的泥土 上面!就这样,驴子将大家铲到在它身上的泥土全数抖落在井底,然后再站上去。很快,这 只驴子便得意地上升到井口,然后在众人惊讶的表情中快步跑开了! 依米花

2、

在非洲的戈壁滩上,有一种叫依米的小花。花呈四瓣,每瓣自成一色:红、白、黄、蓝。它 的独特并不止于此,在那里,根系庞大的植物才能很好地生长,而它的根,却只有一条,蜿 蜒盘曲着插入地底深处。通常,它要花费 5 年的时间来完成根茎的穿插工作,然后,一点一 点地积蓄养分,在第 6 年春,才在地面吐绿绽翠,开出一朵小小的四色鲜花。这种极难长成 的依米小花,花期并不长,仅仅两天,它便随母株一起香消玉殒。

3、

骆驼刺

骆驼刺主要分布在沙漠和戈壁深处吸取地下水分和营养, 是一种自然生长的耐旱植物。 是戈壁滩和沙漠中骆驼唯一能吃的赖以生存的草,故又名骆驼草。 骆驼刺在戈壁滩、沙漠随处可见 ,不论生存环境如何恶劣,这种落叶灌木都能顽强地生 存下来并扩大自己的势力范围。在一望无际的戈壁滩上, 在白杨都不能生存的环境中,只有 一簇又一簇的骆驼刺在阳光下焕发着生命的活力。 为了适应干旱的环境,骆驼刺尽量使地面部分长得矮小,同时将庞大的根系深深扎入地下。 如此庞大的根系能在很大的范围内寻找水源,吸收水分;而矮小的地面部分又有效地减少了 水分蒸腾,使骆驼刺能在干旱的沙漠中生存下来。

骆驼草往往长成半球状,大的一簇簇直径有一、二米,一般的一丛直径也有半米左右,小的 星星点点无计其数,一直延伸到视线以外。据当地人说,这种植物的根系十分发达,是地表 上茎叶半球的两倍甚至三倍,在春天多雨的季节里吸足了水分,可供这一丛骆驼草一年的生 命之需,这为它在沙漠这样的环境中生存起到了重要作用。[2]

绝处逢春 雨果有句名言:“痛苦能够孕育灵魂和精神的力量,灾难是傲骨的乳娘,祸患则是人杰的 乳汁。”加拿大物理学家罗伯特在进行环球考察时,来到智利北部的一个十分干旱而又荒凉的 小村子,他发现一种奇异的现象,这里除蜘蛛外没有其他任何生物。蜘蛛在这里四处繁衍, 生活得很好。为什么蜘蛛能够在如此干涸的环境里生存来下来呢?罗伯特借助电子显微镜, 发现这些蜘蛛具有极强的亲水性,极易吸收雾气中的水分。而这些水分正是蜘蛛能在这里生 生不息的源泉。在这个世上,从来没有真正的绝境,有的只是绝望的思维。只要心灵不干涸, 再荒凉的土地,也会变成生机勃勃的绿洲。

乌鸦喝水的故事

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4、天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为, 所以动心忍性,曾益其所不能。

5、盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥

有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤 愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。(司马迁《报任安书》)

6、男儿有泪不轻弹。北京奥运会天大的挫败,刘翔没有流泪;面对波涛般的责难和跌到命运低谷,刘翔 没有流泪;遭受到伤病三年的困扰和一轮轮外界的嘲讽,刘翔没有流泪;在世界冠军金牌几乎到手,但却 发生碰撞后,刘翔在赛场上也没有流泪;但是,回到住所,夜深人静,他的泪水默默地流淌下来。

7、鳄鱼的生存之道

大约在 6500 万年前,“冰川世纪”突然降临,地球在一夕之间没有了阳光,在一片 黑暗中,许多物种包括当时地球的统治者恐龙都相继灭绝了。而鳄鱼,却奇迹般地 存活下来。那么鳄鱼有什么独特本领呢?

鳄鱼之所以能在最恶劣的环境中生存下来,凭借的是平静、理性和耐心。我们 可从电视节目中看到鳄鱼的捕食非常具有策略性: 它通常处于平静状态中, 像一节 飘浮在水面上的树桩般的纹丝不动, 只露出一对鼻孔和眼睛, 观察水面和陆地上的 动静;每当发现岸边有可捕食的动物时,马上将身体躲到水面下,然后慢慢的朝动 物所处的方向游去,缓缓接近目标,趁其不备时突然从水中一跃而起,将动物一口 咬住。在冰川世纪食物极度短缺时,鳄鱼凭借其运动量小、食量小,捕猎时用最少 的体力消耗获得猎物等特点,得以逃脱了被灭绝的命运。而那些凶猛的食肉恐龙, 虽然竭力奔跑追逐猎物,却因为获取的食物远不能满足其消耗,最终被彻底灭绝。


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