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初中化学新课程课堂教学评价量化表


初中化学新课程课堂教学评价量化表
授课内容 一级指标 二 级 指 标 主讲 教师 权重 得分 总 分

教学思想和 目 标

⒈充分体现当前新课程改革的教学理念,教师 面向全体学生,从知识与技能、过程与方法、情感 态度与价值观三个维度,设计教学。 ⒉符合全日制义务教育《化学课程标准》 (试 验稿)的要求,教学目标明确、具体,课堂教学设 计具有启发性、示范性和创新性。 ⒈针对不同教学内容和学生实际,科学处理教 学内容,使之科学、有序,具有新意,符合学生的 认知结构和心理发展规律。 ⒉教学重点突出, 难点突破好, 主干知识落实。 ⒊重视课堂教学效率,知识容量适中,深广度 适宜。 ⒋教学结构科学,知识传授准确。 ⒈针对教学实际创设教学情境,充分调动了全 体学生学习的积极性和主动性;学生主体作用贯穿 整个教学过程,促进学生有效地学习。 ⒉教学方法的运用符合教学实际,注重学法指 导,引导、启发学生进行科学探究,突出创新精神 和实践能力的培养。 ⒊善于因材施教,因学施教,教学民主,重视 合作学习,突出多边信息交流、及时反馈与矫正。 ⒋重视实验教学,体现化学教学以实验为基础 和核心的特点。 ⒌科学、合理地运用现代教育技术为教学服 务,信息技术与化学教学整合有创新。 ⒈教态自然,仪表端庄,驾驭课堂的能力强。 ⒉用普通话教学,语言简练生动、逻辑性强。 ⒊实验操作规范、熟练、具有示范性。多媒体 操作技术娴熟。 ⒋板书工整,设计合理,重点突出。 ⒈学生思维活跃、精神饱满,师生合作、情绪 共振,气氛和谐。 ⒉课内检测和反馈、矫正效果好,教学目标达 成度高。

15

教学内容的 处 理

30

教学方法的 运 用

30

教师专业 素 质

10

及时教学 效 果 备 注

15


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