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感知音的高低(二)


感知音的高低(二) 左手和右手 教学目标 1. 复习巩固“3 5”两个音的手号,增加“6”的手号。 2. 学唱歌曲《左手和右手》 3. 在听辨“3 5 6”三个音时能打手号并唱出来正确地音高。 4. 复习前面学过的三个节奏,能用本节课学习的三个音即兴编写两个小姐左右的旋律唱出 来。 5. 学唱歌曲《敲起音条 3 5 6》 教学重点 能听辨、唱出“3 5 6”三个音的相对音高 教学

过程 一、学唱歌曲《左手和右手》 1. 新课导入 谜语导入:谜面:兄弟整十个,高低不相同,左右排成行,五人成一班。 (打一身体部位) 谜底:手 二、学唱歌曲《左手和右手》 1. 听听,读读 听教师范唱,老师用表演唱,边唱边做动作吸引学生的注意力。学生按节奏朗读歌词。 A 学生模仿老师边读边拍节奏 B 学生尝试自己拍出第二条节奏 C 按照歌曲的节奏完整地把这首歌的歌词读出来。 2.听听、唱唱 复听歌曲,学生默唱,在聆听中不断熟悉音乐和歌词,再轻声跟琴学唱。 3.唱唱 比比 把自己会唱的乐句或最喜欢的乐句与大家分享,比一比谁最乐于和别人分享。 4.歌曲对唱 采用一问一答的方式进一步熟悉歌曲,可师生接龙唱,分组接龙唱和男女接龙唱, 6. 歌曲处理 教师提示学生,左手和右手是一对好朋友,它们天真活泼又开心,在唱这首歌曲的时候也要 用这样的情绪去演唱。 7. 唱唱、动动 边唱歌曲边用双手即兴律动,帮助学生主动参与,全身心投入到音乐中去。 三。 、默唱“3 5 6 ” 1.复习歌曲《左手和右手》 ,老师重复最后一句,在用唱名唱出来。 2.学生用“lu”模仿老师慢唱出这句旋律,老师在黑板上根据旋律音高画出圆。 3.教师在圆中填写字母唱名或简谱音符,使音高位置与视觉相结合。 4.教师把 3 个音级写在台阶上,为逐渐建立音阶概念做准备。学生指着台阶上的音慢唱刚才 的旋律。 5.教师教授“6”的手号、位置和音准。

6.游戏:给小鸟找家。帮助 3 5 6 三只小鸟找到自己的家,并写在圆圈中,然后打着手号唱 出来。 。 7.巩固练习:学生看音高图形谱,然后打着手号唱出来。 8.用唱名默唱 3 5 6 的简单乐谱。 9 创编接龙 四、学唱歌曲《敲起音条 3 5 6》 1. 清楚“3 5 6”三位音条朋友,听辨那个音条的音高,哪个音低。 2. 学生聆听老师范唱歌曲,教师同时用音条为歌曲伴奏。 3. 播放录音,学生轻声跟唱 4. 学生分为两组对唱,一组上句,一组下句。 5. 看音条图形谱,学生完整演唱全曲。 五.课堂小结


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