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第一单元信息窗3: 整数乘法运算定律推广到小数乘法教学设计


博兴经济开发区教委集体备课教案纸
年级:五年级 学科: 数学 第 九 册 学期:第一学期

课题 主备 教师

整数乘法运算定律推广到小数乘法 参与 教师

课型

新授

课件 上课 时间



赵清三

赵永彬、魏振东、陈玉洁 修改:

1、理解整数乘法的交换律、结合律、分配律对于
学习 目标

小数同样适用。 2、提高学生的类推能力,培养学生知识间存在着 内在联系的思想。
修改:

重点 难点

掌握小数乘法运算定律的应用。

一、复习旧知,导入新课 师:在整数乘法中你学过哪些运算定律?请分别说一说什 么是乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律,并用字母表 示。 根据学生回答,教师板书。 用简便方法计算. 25×98×4 125×5×8×4 15×201

第一轮使用

第二轮使用

学生集体练习,指名板演,订正时重点让学生说明是根据 什么运算定律进行简算的。 教师小结:这节课我们要探讨的问题──整数乘法运算定 律推广到小数。 (板书课题) 二、合作探究,解决问题。 1、 解决问题: 63 吨大豆和 137 吨玉米从重庆运到涪陵, 将 共需运费多少元?

2、学生尝试自己列式解决。 思考:计算时的运算顺序是什么?每一步分别求的是什 么?(教师巡视指导,指名学生用不同的方法板演。) 第一种方法: 分别求出 63 吨大豆和 137 吨玉米的运费, 然 后相加求出总的运费。4.2×63+4.2×137 = 264.6+575.4 = 840 (元)

第二种方法:先求出大豆和玉米的总重量,然后求出总的 运费。4.2×(63+137) =4.2 × 200 =840(元) 比较:你认为哪种方法简便?为什么?你还有什么发现? (学生交流并汇报,教师小结) 三、应用知识,自主练习 1、填空,并说一说应用了哪个运算定律。 2、2、用简便方法计算: 四、总结全课,反思体验 同学们,我们今天学习了什么内容?你有什么收获?
板书设计: 板书设计:

教后反思:

教后反思:


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