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写好规范作文,提高应试成绩


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写好规范作文,提高应试成绩
邢台二中 方 毅 应试作文犹如戴着镣铐的舞蹈, 对每位同学, 尤其是对即将走进考场的高三同学和复读 的同学来说,更为重要。方氏规范作文的产生,源于多年的教学实践和对 2000 年高考语文 试题中大阅读选文《长城》 (见附录)的思考。规范作文是采用文学作品“散文”的形式作 文,这一点就已经高出了普通的应试

作文。规范作文的思路“说什么、为何说、怎么说” 与现代文阅读、诗词鉴赏阅读的思路“写什么、为何写、怎么写”是一致的,因此,一石二 鸟,改变了课本与作文教学相脱离的状况,确有事半功倍之成效,让无数人受益。 规范作文的四大优点: 一是中心突出,线索单一,读者一目了然,颇受阅卷老师的推崇;二是思路清晰,写作 者可以沿着一条思路,寻找不同的角度构思行文;三是层次段落可长可短,机动灵活;四是 只要审题立意不出偏差,作文成绩一定高于其他类型。另外,规范作文还有入门快,写作快 和见效快的特点。 十几年的实践证明,写好规范作文,提高应试成绩,是应试的需要,是提高作文速度, 提高作文成绩的捷径。 梁培同学作文,就是一篇规范作文的范例。 唱首歌,走下去 高三(2005 级 15) 班梁培 ①流星恋上大地不惜陨落,只为了那片刻的亲近;行云爱上流水不惜下落,只为了一解 相思之情;飞蛾恋上火焰不惜毁灭,只为了那瞬间的偎依。 ②别去问值得还是不值, 生命从来没有绝对的否认和赞同。 每个生命都可以如杂草般疯 狂地生长,亦可如百合一般幽静地绽放。执著着自己的选择,本身就是一首歌。 (起) ③唱首歌,沙漠也热情如火。当爱神丘比特向你飞来,你毫不犹豫地与荷西走进干涸的 撒哈拉,那里贫穷而又饥渴,生命甚至被视为草芥。你依然善良而又乐观地生活着。尽管客 观条件不随人意,可民风憨厚、淳朴。你忧伤过,哀叹过,欢笑过,嘻闹过,那充斥着死神 气息的地狱,在你心中俨然已成为爱的天堂。三毛,流浪的天使却永远住在幸福的天堂。 ④唱首歌,雪山也温暖如春。伴着西部大开发号角,多少有志青年带着坚定的信念,怀 着满腔热血, 走向了西部。 他们也知, 生命有太多的始料未及; 他们也知生离是朦胧的月日, 而死别更是那憔悴的落花。可男人须展平生志,巾帼何必让须眉,为国输忠合天地!选择了 西部,便义无反顾,选择了西部,便坚持到底。 ⑤唱首歌,泉水般清凉的歌。是要坚持,是要执着,为梦想,为生活。可我们不要丑恶 的梦想,不要放纵的生活。最初的梦想,干净而简单,最终的生活,舒服而自然。我们不可 能像王维那样“悠然于尘世之外” ,也不可能像冰心那样“心中只有那不尽的万全之爱” 。前 进中, 钱是目标之一, 可那只是生活的手段,利是目标之一,可那只能是暂时的扶梯。 (承) ⑥为自己的人生定个航行方向, 一个选择了便会勇往直前的方向, 一个可以值得为自己 的执着清吟低唱的方向。这样的一个方向,不管有没有人关注,终如野百合一样绚丽开放; 这样的一个方向,不管有没有支持的力量,终如薏苡一样努力地生长;这样的一个方向,不 管日子的短长,终如黄昏蝶用刹那的美丽凝集永恒的回忆。 (转) ⑦我选择了,我便浅吟低唱着,走下去??(合) 这是一篇规范作文,也是一篇抒情散文。这篇作文的基础等级内容项为17分,表达项 为18分,发展等级特征项为17分,总成绩为52分。正是因为同学们采用了规范作文的 方法或者说是模式,因此在规定的时间(50分钟)内,写出这样的文章已经不是难事。为 了更多的同学学会使用这种规范作文的方法,我觉得应当就这一模式做些必要的说明。 首先提及的是审题和立意。对新材料作文的审题,必须是全面地理解材料(抓对象、分

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主次、抓关键、辨是非、查原因) 。这次作文材料是“一蓬野花,在刀削斧劈般的崖壁高处怒 放着,洁白灿烂,热烈舒展.丰美的姿容,仿佛不是开在没有阳光、没有土壤的绝地,而是土肥 水美的家园。她不在乎有没有人欣赏,也不管有没有人呵护。也许我们与她的这一次相逢和 对她的赞叹,只是她一生的一次机缘,但在她简单朴素的生命里,所有的追求与意义会永远 纯粹如初,从生到死。 ”材料中的那蓬野花具有象征意义,写作时应当从野花身上找到赞美 个性的特征,进而扩大到人的身上。立意时一定要以一个中心(正确的人生观) ,两个基本 点(自强不息、厚德载物)为原则,遵循十六字标准,即“紧扣材料,充满哲理,贴近时 代,启迪人生” ,选择好切入点。这些在梁培同学的作文中都有很好的体现。 现在我来说说规范作文模式。这种模式可设定为起承转合四个部分。 起承转合:指出存在的问题或亮点+(?应该?)+(是的?)+铺排列举现象或事迹+ 揭示原因,阐释正确做法(之所以?是因为?但是?)+呼吁期待,回应文题。 “起”部分又分为两个层次,即“引材开篇和析材明理” 。引材开篇是引出材料的观点 和主旨,同时要求做到一简、二美、三有哲理,要有“爆竹效应” 。这样会使阅卷老师一目 了然。字数可控制在 80 个左右。 析材明理即阐明作者态度和亮点。所谓“亮点”并非“狗咬人” ,而是“人咬狗” 。这一 层次宜采用比喻、引用、排比等修辞方式,增强力度和形象性。字数要求基本与上一层次相 同。 “承”部分即联材写事,可以说“起与承”之间,有着“因与果”的关系, “起”是因, 而“承”是果。这一部分当采用三段铺排复杂并列式结构,这种结构,我们曾在《我若为王》 《我的梦想》等课文中学到。这一部分要求列举现象或事迹、揭示原因、阐释正确做法。这 一部分鲜明的特征就是三小段的首句采用几乎一样的结构和句式,阐释分论点。当然,也 可以据“理”先拟一个排比句,然后展开,作为三小段的首句,要结合个人日常的素材积累, 以每个句子为分论点,将其扩展成一个议论段。包括:观点句、阐释句、事例分析句、总结 句等四部分。每小段字数要基本一致、匀称,在 120-150 个左右。 例如:围绕“希望的种子”造出三句话。①播撒希望的种子,收获力量与坚强;②播撒 希望的种子,收获信心与幸福;③播撒希望的种子,收获成功与快乐。 扩展成段:播撒希望的种子,收获力量与坚强。 (观点句)每一颗种子的播下都意味着 新的生命的开始,生命的成长固然艰辛,因为它始终伴随着希望,所以每一步的迈出都夯实 有力,每一分微笑都张显着内心的坚强。 (阐释句)他的身影伟岸而不屈,他的面容瘦削而 刚毅,即使破国亡家沦为臣奴,勾践的眼神永远保持着自信与坚定,因为在他的心底埋下了 一颗希望的种子,这颗种子默默地发芽,静静地生长,它的每一点壮大都会给予勾践力量与 坚强。 种子破土之日必将是他雪耻兴邦之时。 (事例分析句) 种子的价值在于它承载着希望, 人们的心灵只有满怀希望才能走出沉寂,走出痛苦,收获力量与坚强。 (总结句) 作文中要联材写事, 运用古今中外的事例, 证明自己观点的正确, 是最常见的论证方法。 要想得高分,不仅要事例要新鲜,还要有针对性、典型性、代表性、叙述事例要用概叙法, 决不能用描述法, 而且要对事例有所分析, 能自然地点明事例与论点之间的联系。 也就是说, 对所举的每个事例,在叙述之前或之后,都必须有一二句简明的分析。这分析,可用名言警 句,可用事例揭示的哲理,也可以是自己的直接剖析。目前,我们很多同学尚处于只会举事 例,不会分析说理的水平,如果谁能对事物做出确切地分析,便比一般同学高出一筹了。 “转”部分即概括深化,就是运用辩证法,对前面的内容进行总结。这一部分是全文的 高潮,也是抒发感情的语段,这一段写得好,发展等级特征项的得分就不会少。此外,这一 段也是全文字数的调控段。 “合”部分即点材收篇,就是照应文题,画龙点睛。要给人以回味激励,启发和思考, 要增强文章的感染力,要有能让阅卷者掩卷而思、遐想不已的“撞钟”效应。这就是“回眸

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一笑百媚生” ,这“一笑”使人“驻足” ,令人心动。 规范作文的基本结构模式:起引材开篇(引出观点或主旨,采用排比\设问\比喻)+析 材明理(分析评议观点或主旨,使用引用\比喻)+承联材写事(铺排三段式复杂并列结构 【观点句+阐释句+事例分析句+总结句】 +转概括深化+合点材收篇 ) (照应文题,画龙点睛) 。 【写作训练】阅读下面一则寓言,按要求作文。 鼠:假如让我再活一次,我要做一一只猫。吃皇粮,拿官饷,从生到死都有主人供养, 时不时还有我们同类给他送鱼送虾,自在得很。 猪:假如让我再活一次,我要做一头牛。工作虽然累点,但名声好,而我们只是傻瓜、 懒虫的象征,连骂人都要说“蠢猪” 。 牛:假如让我再活一次,我要做一头猪。我吃的是草,挤的是奶,干的是力气活,可有 谁给我评过功,发过奖?做猪多快活,吃罢睡,睡罢吃,肥头大耳,活得赛过神仙。 鹰:假如让我再活一次,我要做一只鸡。渴有水,饿有米,住有房,还受人保护。我们 呢,一年四季漂泊在外,风吹雨淋,还要时刻提防冷枪暗箭,活得多累呀。 鸡:假如让我再活一次,我要做一只鹰。可以翱翔天空,任意捕兔捉鸡。而我们除了生 蛋司晨外,每天还胆战心惊,怕被捉被宰,惶惶不可终日。 请完整理解材料的寓意,自选角度,自拟题目,写一篇作文,不少于 800 字。 【例文 1】我只做最真的我 ①动物们的生命哲学是想看别人的完美, 却看不见自己的优势。 这是因为它们不知生活 本身的意义。而对于我们来说,存在着数不尽的精彩。或许你会羡慕别人的才华,嫉妒别人 的貌美, 渴望别人的成功??其实苍天给每个人的生命都只有一次, 重要的是自己要把握好 自己。 ②“假如再让我活一次” ,这只是一种自我安慰,自我欺骗。生命是什么?是理想、追 求?不知道。 我只知道, 人生一回, 最后总是带着眷念离开, 殊途同归, 没有第二次的选择, 也没有任何东西给你重来的机会。不知道,诸多的“假如”又有何意义! ③生活中有些人常常抱怨自己生不逢时,怀才不遇,并感叹上苍的不公,名利与自己 无份,富贵与自己无缘,却对自己的拥有视而不见。其实羡慕别人所得到的,不如珍惜自己 所拥有, 哪怕是失败的经历, 肤浅的想法, 无奈的伤感, 甚至是悲痛的追悔悄无声息的平凡。 当你蓦然回首时,这一切都会变成永久的人生积淀和生命印迹,美好真挚,深切感人。 ④生命中不是每个人都能成为伟人,也不是每个人注定碌碌无为。如果你够聪明,就 去当科学家吧,因为当前仍有许多难题等待你去破解;如果你是天生愚钝,那就不妨依靠自 己的勤劳和善良,开创属于自己等待的幸福;如果你比上不足比下有余,那也同样需要找到 真正属于自己的位置和自己想要的生活。 ⑤生活中我们不能决定生命的长度,但可以控制生命的宽度;我们不能欲知明天,但 可以把握今天;我们不能时时成功,但可以事事尽力。只要给自己阳光,就可以收获明媚; 只要给自己自信,就可以收获充实;只要给自己理想,就可以收获光辉。只要我们努力了, 拼搏了,我们就无怨无悔。 ⑥在虚实间看风起云涌,在动静间如行云流水。用一颗宁静的心去播撒生命的种子,生 命的魅力就会在追赶梦想的奔跑中闪现, 坦然地接受自己的一切, 也许有泪, 但一定有欢笑; 也许有苦,但一定会有甜美。 ⑦如果我真能再活一次,我只做最真的我。 【例文 2】多彩色高三 每个人的高三都是相同的,都是在为着一个目标奋斗,生活同样纯粹。每个人的高三又 是不同的,理想不同、个性不同。因此在大家同时写下“高三”这个名词时,前面的修辞词 定然不同。我的高三是充满色彩的,它被平分在画室与学校两处。

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我的高三是一簇鲜艳的绿。淡绿总能与各色颜料完美融合,草绿总是在反光处展现它 的恬美,中绿鲜艳又不失沉稳。画风景时,我总爱画春天,因为我的高三就是春天。它充满 绿色,充满希望。高三是我实现梦想的春天。高三的莘莘学子不正像那春天破土而出的嫩绿 的青草吗?经历高三的辛苦与紧张,只为沐浴人生和煦的阳光。 我的高三是一片宁静的蓝。钻蓝是我的忠爱,它总有一丝淡淡的忧伤隐藏其中,那样 至纯。天蓝也是我的常备,它是从天空的色彩中提取出来的,总带有纯粹的风格。高三,是 18 岁的至纯至真的年龄。高三,蜕去了一些幼稚的轻狂与浮躁。高三,让我们的生活变得 如此纯粹。坐在钻蓝色窗帘装饰的教室里,窗外是天空无尽的天蓝。心中是一片湖水,平静 而安宁。 最后一次享受这紧张之中安静的学习, 抬头看墙上 “非宁静无以致远” 会心一笑。 , 我的高三是一抹血色的红。红色总是打开调色盒最先跳入眼中的。橘红充满活力,朱 红与大红充满斗志,深红是智慧,血色的红是年轻的象征。高考的确不是个理想的制度,但 正是因为高考,我们有了奋斗的动力与目标。我们年轻的身体内充满着鲜红的血液。高三是 红色的,因为我们拥有奋斗的高三,正如王栋生老师说的: “没有什么能比在 18 岁时奋斗一 场更幸福的了! ” 与其赋予高三更多斑斓的色彩,倒不如说高三只是简单的黑与白。黑白是万色的来源, 也是万色的归结, 同时它们满足了所有颜色的过渡以及从纯色至灰色色系的扩张。 黑白对于 色彩来说是重要的,正如高三对我们人生来说一样。高三的生活不仅仅只有紧张与辛苦,它 还有别的更多的色彩与心情。正如我们评定一张好画,太多的纯色使其娇气,而从黑白中汲 取更多的灰色可以使它显得高雅与丰富。 色彩充满了我的高三,我也会用我彩色的高三去充实我人生的画卷。 【附】 (2000 年高考语文试题大阅读)长城 鲍昌 因为深秋的季节已至,下山的时候已晚,我看见落日熔金,照得你如火嫣红。在猎猎西 风扑剌下,砖缝间的野草开始黄枯,基石下的酸枣变了颜色。这时,听不见秋虫之低吟,却 在仰天一瞥时,看到了黄云间的归鸿。 那是沿循昭君出塞的老路吗?那是飞向苏武牧羊的北海吗?在伫立的凝思中, 我想象那 飞鸿乃是悠悠岁月的见证。 曾几何时,黑云掩没了月色,雨雪纷纷地袭来,胡马长嘶,觱篥(音 bili,汉代从西域传 入的一种管乐器)哀鸣,狼烟在山头升起,矢刃在石间摧折;当将军战死、燕姬自刎、旌旗 横倒、死尸相撑,战场上的一切声音沉寂之后,只有红了眼睛的野犬在吞噬谁家的“春闺梦 里人”了。 所以我说,你是一卷凄婉的历史,长城!于是,在人们的一种执拗的幻想里,你被建造 出来。那是自我保护、自我心理平衡的幻想。墙高六七米,墙厚四五米,随山就坡,险峻万 状,自渤海之滨,复绝荒漠,蜿蜒竟达六个七百公里。戍楼高耸,斥堠连绵。你用一座座雄 关,卡住咽喉古道,构成北门锁钥。这使得互市的商旅,为之蹙眉;却又使历代的皇帝心中 安泰,他们自以为统治下的“中央之国”固若金汤,无求于人,万寿无疆。 所以我说,你又是民族封闭的象征,长城!但幻想毕竟是幻想,封闭终不能封闭。几多 和番公主的幽魂,带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦,射出了断喉的利 箭、蓟门被踏平,燕台被摧垮,呼啸着风声的宝剑,掀翻了太液秋波。由是人们发现:边墙 不再是屏障,紫塞不再是奇,它变得可笑,仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下, 它过早地衰老了。 所以我说,你是一个文化愚钝的标志,长城!正因为如此吧,现在你敞开胸襟了。你 毫不羞怯地迎来了四面八方的亿万游人。他们之中有总统,有商人,有教师,有学生,有开 心的演员与体育明星。照相机咔嚓咔嚓响着,但响声又被哗哗的笑声淹没。我不知道他们各 自的目的,但是他们来了,来了。他们的来,使你显得十分开放,而又充满自信。我看到一

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位风姿潇洒的外宾,踏上烽火台的顶端,向什么人频频飞吻,接着高举双臂,做成一个 V 字,仿佛向着美好的未来,发出爽朗的笑声。 哦,长城!我不知你对此作何感想。你那虽然古老但仍坚固的躯体,愿意接待异域殊方 的杂色人流吗?你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗? 你不语。你扎根的纠墨(注:绳索。这里形容俯瞰群山像粗大的绳索)群山不语,并晴洁 气爽的长天也不语。但人们告诉我:外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹,就是你呵, 长城!


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