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高二.9班 友善教育主题班会


学会宽容, 友善相处
高二九班 主题班会

结合自己的理解,你能说说“宽容” 是什么吗?

我认为, 宽容是……

感 悟 宽 容

拆 字 谈
——冯家镇之“百家讲坛”

宽 容

感 悟 宽 容
听了这则故事,你有什么收获?

宽容度测试
以下各项,你认为是这样的,就请 写下“√”,如果你不赞同,就请写下 “X”。
1 有很多人总是故意跟我过不去 2 碰到熟人我向他打招呼时,他视而不见最令我 难堪。 3 我讨厌和沉默寡言的人一起学习。 4 有的人哗众取宠,说些浅薄无聊的笑话居然也 能博得喝彩,我听到和看到都很生气。 5 我能原谅对我态度很坏的人。

6 晚上躺在床上,我会回想白天与人发生争执的

情景。
7 有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。 8 我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识 9 有的人笨头笨脑反应迟钝,真让人窝火。 10 我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的

速度放慢。
11 和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。

12 我不喜欢独断专行的人。

13 有不少人明知方法不对,还非要别人按照他的意
见行事。 14 有的人成天牢骚满腹,我认为这种处境全是他们 自己造成的。 15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。

16 有不少人总喜欢对别人百般挑剔,而不顾他人的
情绪。 17 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识 时,我就会大发雷霆。 18 有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻,这真令我

看不惯。

评价标准: “是”“ √”得 1 分,“否” “X”得 0 分

1、总分为13—18分的:能够宽容 2、总分为7—12分的:容忍度低
3、总分为0—6分 的:不能容忍

小组讨论:
在我们平时的生活中,我

们如何做才会更宽容?
有什么与别人相处的好方 法吗?

学 会 宽 容

我 心宽 容 开 口 笑 大 天 笑 下 , 刻 薄 之 人 。 大 肚 容 能 天 容 下 , 难 容 之 事 。

宽容不是无原则的饶恕和纵容。

反省自己
“我是一个宽容的人吗?” “我身上有不宽容的影子吗?” “曾经发生的那件事情,我觉 得当时自己不够宽容……”



鼓起勇气,亲口跟她(他)说对不

起,请求她(他)原谅你。我想她(他) 可能很希望你能样做。 ② 你也可以把你认为应该对她(他) 说而以前没有说的话写在纸条上,然后把 纸条对折,在正面写上他(她)的姓名, 再直接走到他面前郑重交给他,通过纸条 在你们之间搭起一座宽容的桥梁。

学 会 宽 容

学会宽容——快乐生活的作业
1.每天对身边的人多微笑三次,把欢乐 传递下去; 2.每天原谅一个伤害你的人,让痛苦的能 量到你这里为止,做“痛苦的终结者”; 3.每天做一件帮助他人的好事; 4.当别人让你感到不愉快时,尽量去理 解他,试着去了解他的苦衷; 5.为别人的成绩鼓掌,而不去嫉妒; 6.每天写出一个令你反感的人的一条 优点.

用心朗诵

宽容宣言

宽容与刻薄相比,我选择宽容。因为宽容失 去的只是过去,刻薄失去的却是将来。 一个不懂得宽容的人,将失去别人的尊重, 一个一味宽容的人,将失去自己的尊严。 宽容者让别人愉悦,自己也快乐;刻薄者让 别人痛苦,自己也难受。 宽容需要不断求知,求同存异,需要学会 把握自己的情绪,多一分宽容,就多一分融洽、 少一分怨恨。 宽容是一种信任,是一种品德,更是一种境 界。为了使我们彼此心灵的距离不再遥远,让我 们紧紧握住宽容的双手吧!

学会宽容,快乐生活


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