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省咸阳市中考满分作文-教育


求真务实 精细高效

——南通学习点滴体会

三原县东关小学 郑 新

本次有幸参加咸阳市教育局组织的学校领导干部南通挂职学习,一行23人在市局张立凯局长的带领下,10月19日到达南通,受到南通及各县市教育局领导的热情迎接,张局长就此行的目的、任务作具体要求:“注意个人形象,代表咸南友谊使者,取回南通教

育真经,学到先进理念及措施,为各县教育带来实效性变化”,南通局领导则表现出谦和的大家风范:“相互交流,互相借鉴,推动两地共同发展。”20日,23人分至通州、海门、启东三地各校。我被分至启东市紫薇小学,针对本次学习我个人十分珍惜,为学习制订较为细致的计划、目标、内容:一是了解启东小学管理基本模式、教师管理考核办法、教学常规管理考核办法、师资队伍建设办法。二是教师常规教学落实情况、教师个人业务研修、教研活动开展情况,尽可能多地走几所小学,寻找先进管理经验的共性与个性特色。具体过程,一是与学校领导交流,与教师、学科组座谈;二是参与学校教研活动;三是随机听课、查阅个人各项资料;四是查阅学习学校管理各类资料;五是针对学习作好记录随笔。现将个人学习点滴体会整理汇报如下:

一、学习情况简介:为期2周多学习时间,我以具体分至的启东紫薇小学为主,先后走访实验小学、江龙小学、长江中学、启东高中。与各校校长、副校长、教育主任等交流学习6次。先后到紫薇小学1-6年级学科组进行座谈交流。参与紫薇小学观摩课教学1次,参与江龙镇教研活动1次,个人听课15节。查阅学习学校管理资料3次,查阅教师个人资料6次,书写个人学习随笔5篇。

二、启东学校教育整体印象:一是办学规模及设施,高中规模大学化,初中规模高中化,小学花园式。所有学校部局科学规范,绿色文明,学生学习活动空间充足,设备设施具达国家标准,环境育人氛围浓厚。三是班级设置科学规范,学生班人数不超55人。教师人均工作量周14-16节次。二是学校管理机制规范科学,校长、副校长2-4人,教导主任3-4名,校长主抓学校全面工作,兼任个人教学学科,副校长分工管理:德育、业务、常规、后勤,并兼任各人所任主要学科。主管业务副校长主管教学、教研活动开展,具体实施由学校教导处负责。四是主管部门、领导干部专家化,教研室领导,必须是名师。每学期作公开示范教学,我所在启东市紫薇小学,在校学生1200人,教师70人,班级设24个,校长及中层以上领导均带个人所任学科,中层以上领导均为南通市学科带头人或知名教师承担课题研讨,学期市以上论文发表获奖数量要求。五是教师业务能力专业化,我所在紫薇小学及实验、江龙小学教师一律胜任1-6年级教学大循环,所听15节课90%的教师从教学设计、课堂教学方法、学法指导到教学效果均体现出对课标教材的深刻理解及个人熟炼的能力。六是教学质量高效化。教师备课要求不低于课标要求90%,教学设计雷同不能超50%。课前预习习题设计由南通教师名家统一编写,每课作业设计、单元测验均由名师统一制订,课堂教学基本达到节节清。课堂教学基本结构、复习练习5分钟左右,教师讲解25分钟,学生作业练习10分钟左右。七是制度落实具体到位。从省、市到县域教改办,月随机抽查各4次。抽查针对教师听课、查个人资料,其次为学校管理各个方面,然后进行实名通报。学校检查更重视常规抽查,要求中层以上领导周随机听评课2节次以上。听后所查内容与上级抽担相符。在我所在紫薇小学,所看一位教师,10月20日的听评课18节次。八是常规落实呈现严、细、实。从集体备课、教案编写、单元过关和作业设计、批改五环节体现细;集体备课、教案、编写实效性研究(体现课标、教参90%),教学模式研讨和作业设计与批改三方面体现“实”。各单元常规检查及实效,体现严。(学校月工作考核兑现)九是名师打造长效有力。发挥名师示范引领作用。在探究课、实践课、示范课等教学沙龙中不断寻求教学最佳模式。校际、镇际及县、市际间的教学研讨沙龙活动,为教师专业提高提供广阔平台,为教师业务成长提供更多的机会。

三、启东教育学习反思

1、历史文化的影响,张謇精神的延伸与发展。南通教育自清末最后一位状元、实业教育救国的张謇出现,为江苏南通乃至中国近代教育都留下了家抹重彩的一笔。他一生创办“复旦公学”(复旦大学前身)、南京高等师范等370所学校,开创了近代实业教育兴国的先河。至今,江苏南通又在经济文化飞速发展中,又一次站在中国教育改革大潮的最前沿,彰显南通历来崇文重教的历史文脉与创业创新的现代文明交相辉映。

2、政府对教育的高度关注,为学校创造出和谐宽松的教育环境。在我们已认为高规格的办学条件下,现又在加大投入进行区域教育现代化建设。

3、学者化的领导,专家化的业务主管部门,引领全体教师业务素质不断提高。南通名师就各学科教材分析至每课的教材分析、教法建议、课前预习、作业设计。启东教研室教研人员定期作课堂示范教学,组织开展本市名师进行示范教学观摩,教师教学设计大赛、片区业务培训等。领导、业务主管、名师的引领培训示范作用在教学的各环节中得以极大的发挥。

4、制度管理的严肃性呈现凸出。今年江苏全省实行规范教育教学行为的“五条禁令”中,从学生在校时间、日常教学、常规落实、学校管理等实行随机抽查,不打招呼进校听课、检查个人、学校所有资料,对于检查进行网上实名通报。对于出现重大违规行为的教师、校长相应处罚,直至免职。省、市、县监督电话公布于众。让全社会进行监督,学校实行教师月工作量化考核,个人工资30%(280元左右),学校60元,共计340元进行考核,以学期为单位发放。

5、高素质教师队伍是高质量教学的关键。我所到的学校江苏、南通各中小学名师多则10多人,少由4、5人。就紫薇小学来说,70人的教师队伍,百人次在市以上业务竞赛获奖,发表省级以上文章500多篇。3个校长每学期有自己论文获奖,各自主持一项教研课题。在我随机听的15节课中,深切体会教师高素质带给课堂教学巨大活力与教学的实效。

6、联片教研,教学沙龙重视精细,追求科学。用紫薇小学沈校长平实的一句话“教学不能欠学生的”道出教研的本真。在我所随机参与的两次教研活动中深有体会。“细节决定成败”,活动中决不娇揉作做,大家奔着实事求事、寻求更加科学合理的目的讨论,决无作假应付。

7、课前预习科学实效。每课时预习内容由专家名师编写,由学校网及家校通发出。一可以让学生养成课前预习的学习习惯,二可以使学生明白预习什么,三可以便于家长如何指导孩子学习。最终达到教师课堂的高效轻负。

8、优良的教风推进校风、学风的高品位。教师的敬业、创新带动学生的乐学好学。良好的学习氛围影响学生学习生活习惯。从课间活动、课前准备、练习、作业、问题合作研讨各环节中,无不呈现出如师般的和谐向上。

四、思考与启示

1、学习先进的理念、先进的管理、创新的品质、扎实的学识是作好教师的根本。需要我们虚心地去学。

2、恒则成。从01年至今我们不断学习南通经验,许多制度要求基本一致,但总觉制度与实践坚持不够。

3、在于精细。网络、媒体、各类学习,我们认识了解些许的先进理念与作法,但真正缺少的是精益求精,细致入微的精神。

4、课堂教学方式仍需改进。如启东课前预习的作法,实际有效,值得我们借鉴。

总之,短暂的15天学习时间,可能自己的学习、观察还有一定的偏薄。南通教育的精髓还需要不断地研读。不妥处请指正。最后再次感谢两地领导给我这次宝贵的学习机会。


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