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《富饶的西沙群岛》教材解读


人教版小学语文三年级上册第六单元教材解读 一、教材分析: 本组教材围绕“壮丽的祖国山河”这个专题编写,由 3 篇精读 课文、1 篇略读课文和 1 个语文园地组成。从导语到课文、到语文园 地,各项语文活动的安排,都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国 发展成就, 培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。 单元内各部 分互相联系,形成一个有机整体,使听说读写各项能力整体推进、协 调发展

。在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习 中,学生对祖国的大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文,可 以将新旧两方面的知识联系起来,使学生进一步了解祖国的山河壮 美。 二、说教材:《富饶的西沙群岛》是本单元中一篇写景的文章。选编 这篇课文的意图, 一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶, 感受 西沙海岛风光的美丽;二是学习课文里的优美语言,积累好词佳句。 这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶, 表达了 作者对西沙群岛的热爱之情。 课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍 和说明的,作者用准确、鲜明、生动的语句,先讲西沙群岛的地理位 置。再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和 物产。 最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。 本文在写作上的 一个特点是首尾相呼应。 第一自然段写出西沙群岛地理位置的重要和

它是一个风景优美、 物产丰富的地方。 第七自然段则写西沙群岛将变 得更加美丽、富饶。第二个特点是用词准确。 全文围绕“富饶”一词展开,条理清晰,结构严谨,遣词用语 精确具体, 通过学习要使学生了解西沙群岛是个风景优美、 物产丰富 的可爱的地方, 同时要激发学生热爱祖国的大好河山的思想感情。 因 此,我设计了如下的教学目标和教学重难点: 教学目标: 1.会认 10 个生字,会写 13 个字。 能正确读写 “风景优美、 物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错??”等词语。 2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 3.能读懂课文主要内容,了解西沙群岛是个美丽、 富饶的地方, 培养学生热爱祖国的思想感情。 4.摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累 。 教学重点、难点 指导学生学习描写海水色彩和海域物产的段落。西沙群岛一 带海水颜色鲜艳、异常美丽,学生可能缺乏实际的感受;对海里鱼的 品种、数量之多,以及其他丰富的海域物产,也大都缺乏感性认识。 所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点, 对于远离海域的 学生来说,也是教学的难点。 教学准备 生字卡、课件、搜集有关西沙群岛的图片或文字资料、搜集 有关祖国风光的谚语

课时安排 2 课时 说教法: 本课我主要采用以读为主的教学方法。 这篇课文的语言具体准确, 形 象生动,字里行间都蕴含着作者真挚的感情。因此,在教学中,我注 重指导学生以不同的方式进行朗读,反复熟读,引领学生在读中学, 在读中悟。 小学三年级的学生直观形象思维占主导地位, 对直观具体 的物体比较感兴趣, 因此在教学中以多媒体为辅助, 播放西沙群岛的 风光物产的图片,使学生在观赏中感受和体会西沙群岛的美丽和富 饶,从而激发学生的情感。 说学法: 教师是学生的引导者,在教学过程中应该引导学生在读课文中去体 味,去感受,去琢磨,培养学生边读边想的良好习惯。小学生正处于 语言积累阶段, 教师要引导学生联系上下文理解词句, 积累好词佳句, 掌握良好的学习方法。 因此, 我在教学中主要是引导学生通过读、 想、 说等方式学习课文。


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