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如何培养学生上体育课兴趣


体育课本着培养学生身体素质,以学生发展为本的宗旨。从学生的兴趣着手犹 为重要。让学生在轻松、愉快的学习氛围中锻炼身体。让学生在不知不觉中对 体育活动产生浓厚的兴趣。 这是助跑直腿摆动跳高的第一课时,课中我采用生动的语言,饱满的 情绪 来激发学生的学习兴趣,学生分小组进行助跑与起跳想结合的动作方法,互帮 互助,在稍熟练的情况下,教师以短绳来辅课件助教学,一方面强化动作,另 一方面根

据每个学生的实际情况组内成员可以适当地调整短绳的高度来达到直 腿摆动的效果。练习活动中学生积极主动地与同伴进行交流。交往中学生体验 到了积极挑战,助人为乐地快乐。 我们在体育教学活动中把兴趣作为让学生喜欢上体育课地出发点,上什么 内容都应力求找出学生容易感兴趣的地方,激发学生的求知欲望,从而培养学 生对体育的浓厚兴趣,成为他们学习,锻炼和创新的动力。让学生在小组合作 中找到自身的价值,同时,可以进行适当地评价,让同伴之间进一步地沟通, 简单地说说他助跑直腿摆动跳高的动作掌握情况,为跳得更高作个准备。 感觉 "转变角色""尊重个性""让学生在自主、合作、探究中学习""重视学 习过程和方法的指导""关注情感态度价值观的培养"等新课程理念已成为教师 教学实践中的共识。学生们都有着良好的精神面貌课件,多数学生主动热情, 课堂发言落落大方、充满自信。课堂教学充满活力。课堂气氛和谐,师生关系 融洽,呈现师生、生生互动的富有活力的局面。下面浅谈几点感想。 一、明确目标,让教学实践不盲目。 教学时要把握总体目标。明确阶段性目标。定准课时目标。只有明确以上 三个层面的目标,实验才会做到既登高望远,又脚踏实地。 二、整合课程资源,让知识鲜活起来。 教师要活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。课堂互动经常会生 成各种各样的资源。教学时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用。如学 生在练习时,有的整套动作做得好,有的某一环节做得很棒,有的提出的问题 特别有思考价值,有的出现错误带有普遍性等,及时捕捉并加以利用。 三、实施有效教学,使课堂活而不乱。 在新课程理念的指导下,课堂教学活起来了,师生关系融洽,学生竞相发 言,课堂非常热闹。必须理性对待,实施有效教学,让课堂活而不乱。既要尊 重学生的个性,也要让学课件学会遵守规则。要重视培养学生必要的课堂习惯、 独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成。每一个教学活动的目标指向要清 楚,过程要落实,要有实在的成效,真正让孩子学有所得。要扎扎实实地进行 双基和良好习惯的训练。


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