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大班体育活动说课稿


大班体育活动教学设计: 有趣的皮筋
一、 说教材 在平时的生活中,孩子们就很喜欢有意无意地玩些踢毽子、跳 皮筋、跳绳的游戏,如出了踢毽子外还可以头顶毽子;跳绳可 以单人跳外还可以双人跳,更有跳皮筋的一些玩法,但这些游 戏往往因担心安全问题而被限制。根据这些特点,结合本阶段 主题活动,满足孩子好玩的心理,让他们自由设计皮筋的不同 玩法。通过皮筋游戏,练习跨、跳、爬、钻的动

作。在活动设 计中,我以游戏伙伴的身份加入进去,师生间能更好的进行情 感交流和沟通,也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安 全保护,在这个活动中既锻炼的四肢协调动作,激发勇敢尝试 活动的兴趣,体验体育游戏的快乐。 二、说目标 1、让幼儿愿意接受游戏,引导幼儿通过尝试一定高度,初步掌握助 跑跨跳得动作,对战胜困难充满自信。 2、尝试探索皮筋的不同玩法,能勇敢大胆地行动,以发展幼儿的运 动能力,对发展四肢协调动作很有意义。 三、说本次活动的重、难点及活动准备: 1、活动重点:练习助跑跨跳能力,培养战胜困难的自信心。

2、本次活动的难点: 敢于利用皮筋,进行跨、跳的动作。 3、活动准备: A:先教师示范,后分 4 组活动。这是本次活动中的主角,能激发尝 试活动的兴趣。 B:运动员进行曲、游戏场地。 四、说教法 1、本次活动主要是以纲要为精神、学习用皮筋做游戏的情况为主旨, 运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。 游戏是幼儿最喜欢的活动,游戏能增强参与活动的兴趣,在轻松、愉 快的中很容易就能掌握所学技能。 2、本次活动每组让小组组长参加组织,能激发尝试活动的兴趣,能 让有一个全新的体验。 3、活动中始终突出以皮筋的游戏为主体,尝试运动的活跃氛围中掌 握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的皮筋小河上练习助跑跨跳的 技能,也体现了活动的趣味性。 五、说活动流程: (一)、开始部分——先向幼儿介绍体育活动的常规:听音乐 做准备活动,师一起做如下活动:双手插腰,按口令耸肩、踮脚,双

按口令向左、右踢腿,上跳等。这是整个活动的开始,是让有个好的 心情后进行活动的基础。在场地上站成 4 列,幼儿距离“小河”5 米 左右,与老做完操,告诉请他们设计玩皮筋的方法,还要亲子去助跑 跨跳,为下面的活动做了铺垫工作。 (二)、基本部分——我和皮筋做游戏。 1、教师请撑皮筋的幼儿排成一排当“小河”,让幼儿想一想怎 样能过去,并请幼儿分别尝试自己的好方法。教师在尊重的前提下, 可适当地进行指导,也可以以游戏伙伴地身份加入进去,以增强游戏 地趣味性。 在活动中, 跳、 跨地动作难度较大, 我会随时注意的安全。 2、请幼儿介绍并示范自己的好方法。教师做正确的助跑跨跳的 示范动作。然后请幼儿分组活动,进行尝试。 3、引导幼儿解决教师提出的难题。 提问:将“小河”提高高度,怎样过去?鼓励幼儿模仿做助跑跨 跳的正确动作。在大部分幼儿跨跳动作正确的前提下,请小组长组织 各组分组活动。 4、请幼儿分组探索皮筋的不同玩法并进行展示。 (1) 引导幼儿两人一组将皮筋纵向排放置成若干“小河”,进行“跨 跳”练习。 (2)走独木桥,引导幼儿自由组合将皮筋横向并排当作独木桥, 进行 “走独木桥”的练习。 (3)引导幼儿手握皮筋进行金鸡独立等 (三) 、整理场地、结束。 结束部分——皮筋的游戏。 请把自己想出来并尝试过的皮筋玩法进行 整理,确定几种玩法,在活动最后,组织在皮筋上听着轻音乐做放松

运动,放松下情绪,这也是动静交替,整个活动考虑到的运动负荷, 激缓结合。


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