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一模作文分析暨新材料作文审题


一模作文分析暨新材料作文审题

? 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800字的文章。 ? 牛顿曾这样评价自己:我不知道在别人 看来,我是什么样的人;但在我自己看来, 我不过好像是一个在海滨玩耍的小孩,为 不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比 寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜,而 对于展现在我面前的浩翰的真理的海洋, 却全然没有发现。

/>? 要求选好角度,确定立意,明确文体,自 拟标题;不要脱离材料内容和含意的范围 作文,不要套作,不得抄袭。

牛顿评价自己
谦虚使人进步 一个科学家(或卓有成就的人)应 有坦诚博大的胸怀 自知者明

对自我认识应有科学精神

浩瀚的真理的海洋
科学无止境

不可固步自封 学会敬畏

像是海边玩耍的小孩

在游戏中发现(或才能有所发现);求 知、发现、创造需要童心;

比寻常更为光滑的卵石
? 独具慧眼才能有所发现;要善于发 现独特、不一样的事物;

沾沾自喜
? 品尝发现、创造的快乐;

一、从抓关键句入手
有的材料为突出中心,有时会在材料中设置 关键句(开头句、结尾句、反复出现的句子), 抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解 材料,正确立意。如: 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一 个记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答 说:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成 为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又 问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答: “下一个!”

?

?

读这则材料,就要注意贝利先后 两次回答“下一个”时所处的情景, 要抓住最关键的句子“下一个!” 思考,初露锋芒说“下一个”,表 现了他的不满现状;而第二次是在 踢进了一千多个球,成为举世闻名 的球王之后说的,这就更表现了他 的勇于进取,奋斗拼搏的精神。抓 住这一点立意即可。

二、从不同对象入手
新材料作文中材料所蕴涵的观点 (也称“意义点”)并不是唯一的, 从不同的角度可以得到不同的结论, 因此,首先要对这些不同的角度加 以梳理,对材料的意义点进行提炼。 一般从分析对象入手。

2008年全国卷2: 南太平洋的小岛上,有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。 一天黄昏,一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰 直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它,连 忙跑过去赶走老鹰,护着小龟爬进大海。可是,意 想不到的事情发生了,沙穴里成群的幼龟鱼贯而 出——原来,先出来的那幼龟是个“侦察兵”,一 旦遇到危险,它便缩回去,现在它安全到达大海, 错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海 滩。好心的游客走了,原先那只等待实际的老鹰又 再回来的,其他老鹰也跟过来了。 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意, 确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及做含意 的范围作文,不要套作,不得抄袭。

? 人类角度 好心游客 ? 海龟 侦察兵和海龟群 ? 老鹰

从好心游客的角度看
? 他自认为是作了好事,帮助了小海龟,结 果给海龟家族带来巨大的伤害。据此,可 从“好心可能办坏事”、“要做好事一定 要懂得事物规律,不能人为干预,不能单 凭经验办事”、“要做科学调查研究,否 则,很可能好心办坏事”等角度切入题意

从侦查兵看
? “一个群体总要有人先做出牺牲,才能保 证群体的安全”

从龟群看
? 龟群是贸然出洞
? 学会审时度势 ? 这小海龟的悲剧成因,就是因为它们的习 惯性思维。

从老鹰的角度看,
? 它被人赶走未达到攫取食物的目的,但 没有放弃目标,而是伺机再度出击。据 此,还可从“审时度势”“信息与成 功”“生存法则”“坚持不懈”等角度 切入题意。

三、从作者情感倾向入手

有的材料在叙述、说明或评论某个事物时, 明显地流露出作者的情感倾向,这样我们 可从材料的情感倾向入手来审题立意。 当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引 了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种 接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂 就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为 止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。

材料中的情感倾向十分明显。“好事 之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于 言表。对想接上断臂在做法持否定态度, 对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为 :应顺其自然,不能把自己的观点强加于 人。如果不注意分析情感倾向,立意为: 敢于怀疑、敢于大胆创新等,就明显偏离 题意。

材料作文的审题总结:
1、审内容。就是针对所给材料,在材 料内容上仔细分析这则材料在某方面的倾向 性。可以用下列设问的形式思考: (1) 这则材料的对象是什么?其内容各是什 么? (2)材料中给你最主要的印象在哪里? (3)材料中的人物是正面形象还是反面形象? (4)材料中有哪些词语展示了命题者的态度、 主张? (5)由这则材料你想到了哪些类似的事例?

? 一只老鹰从鹫峰上俯冲下来,将一只小羊抓走 了。 ? 一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想,要是我 也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰 的俯冲姿势拼命练习。 ? 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地 从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓 住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被 毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果 被牧羊人抓住了。 ? 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧 羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。” 孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!”

? 乌鸦为什么抓山羊失败?因为它不顾自身条件 (身子太轻,爪子不如老鹰锋利),盲目模仿 老鹰,哪有不失败之理?从原因入手,含义有: 盲目模仿别人,就如东施效颦,难免遭致失败。 所以,要正确认识自己。(或:人要有自知之 明) ? 当然,也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊!” 分析原因立意。为什么小孩觉得乌鸦也很可爱 呢?因为它不甘心做一只普通的乌鸦,它要超 越,它敢于挑战,勇气可嘉!从此处立意,更 容易写出新意。

? 1.从实际出发。学习他人的成功经验必须从 自身的实际出发。不顾自身的客观条件, 一味盲目地学习他人,结果不但不能得到 成功,有时还会陷自己于尴尬的困境之中。 可联想拓展到现实中诸如“不顾及当地实 际情况而盲目规划城市,重复建设等现象” 等。

? 2.勇气的可爱。乌鸦虽然失败了,但是,它 的身上透露出的那种一往无前的勇气,仍 然值得肯定。可联想拓展到“积极学习的 态度”“勇于实践的精神”“不以成败论 英雄”的辩证观点等。从反面可感悟,这 种勇气必须建立在客观的基础之上,可主 张“学习、实践都必须立足实际”等。

? 3.认识的差异。父亲和儿子对一只鸟的不同 认识,反映了“人们对事物的认识往往并 不一致。其实,这是非常正常的现象”。 我们不能要求他人的认识和自己的认识总 是一致,因为,人们的认识受主客观条件 限制太多。


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