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2014届高考英语二轮复习《单项填空》权威课件(全国卷地区通用):目录(36张ppt)


单项填空

专题一 名词与冠词 专题二 代词 专题三 形容词与副词 专题四 动词与动词短语 专题五 介词与介词短语 专题六 非谓语动词 专题七 情态动词与虚拟语气

专题八 动词的时态与语态 专题九 名词性从句 专题十 连词与状语从句

专题十一 定语从句
专题十二 特殊句式 专题十三 情景交际

r /> 考情分析
【考纲解读】 新课标考纲解释单项填空“主要考查学生对英语基础 知识的掌握程度以及运用能力,旨在检测考生对英语基础 知识的理解、掌握和运用情况”。试题的命题原则是“突 出语境、强调应用、注重实际、体现能力”。命题范围主 要包括:名词、代词、冠词、形容词和副词、动词短语、 动词时态及语态、非谓语动词、情态动词和虚拟语气、定 语从句、名词性从句、状语从句、强调句型、倒装、省略 句和情景交际等。

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考情分析
【命题透视】 近三年课标全国卷考点分析一览表

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考情分析
年 考 份 点 2013(1卷) 2013(2卷) 2012 2011

冠词
代词 介词和介词短语 词 形容词和副词 动词和动词短语 情态动词和虚拟语气 时态和语态 非谓语动词 名词性从句 句 法 连词和状语从句 定语从句 特殊句式和主谓一致 情景交际

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考情分析
分析近三年的高考试题不难看出,高考单项填空试题 具有如下特点: 突出重点,覆盖考点 从语言知识的分布点上看,试题一直保持着“覆盖面 广、重点突出”的特点。内容涉及交际、时态、语态、冠 词、形容词、副词、动词(词组)、非谓语动词、定语从句 以及状语从句等,其中围绕动词及其变化的考查一直是单 项填空测试的重点。 突出语境,活用语法 从测试的内容上看,试题重视在语境中考查学生的语 言实践能力。既考查语法现象的规则性,又体现其在实践 中的灵活性; 既尊重语法知识的规范性,又不拘泥于其语 境使用中的合理性。
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考情分析
突出交叉,综合踩点 高考试题不只是单纯地考查某一个点,而是全面、立 体地展示中学阶段所学的基础知识。 突出实词,加强辨析 从词汇考查的角度来看,除湖北省试题全部考查词汇 外,越来越多的省份逐渐加大了词汇测试的考查力度,这 是全国高考试题变化的一个新趋向,也是高考英语和大学 英语接轨的一个切入点。

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考情分析
突出创新,贴近生活 从题干的形式上看,单句测试题渐渐让位于篇章测试 题,语言知识测试题渐渐让位于语言运用测试题,用对话 创设情景的题目所占的比例越来越多。试题的题干不再拘 泥于陈腐的句型、句式,而是以前置句、后置句、省略句、 插入句、变化句等创新句型来增加语境和句子结构的复杂 性。从话题的选材上看,试题关注社会生活的变化和发展, 点缀和折射时代热点,极具“生活化”和“时代感”。

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题型探究
单项填空题在语言知识的考查方面遵循了从字、词、 句、语篇到习惯用法和固定搭配的考查规律,在语言运用 的考查方面体现了“语言+语法+情景”的交际性原则, 按照这种命题模式单项填空题可分为如下几类:

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题型探究
? 探究一 词汇辨析型 词汇试题考查的重点一般在动词、名词、形容词、副 词和介词的词义辨析以及由这些词所构成的词组及短语上。 考试的难点一般是在特定的语境下考查形近词、同义词或 近义词辨析和常用词组的不同含义等方面。

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题型探究
例1 [2013?辽宁卷] The accident caused some ________ to my car,but it's nothing serious. A.harm B.injury C.ruin D.damage [解析] D 考查名词辨析。damage指使用价值遭到损 坏, 这种 损坏是部 分性的 , 不完全的 ,根据语 境 “but it's nothing serious”可知选D。harm指肉体上或 精神上的伤害; injury指人在事故中受伤; ruin常指 把某物损坏到了不能再使用的程度,如: The rain will ruin the crops.这雨会把庄稼毁掉的。

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题型探究
例2 [2013?浙江卷] A good listener takes part in the conversation, ________ ideas and raising questions to keep the talk flowing. A. realizing B.Copying C.offering D.misunderstanding [解析] C 考查动词辨析。句意:善于倾听的人在谈 话的时候往往会提出自己的想法和问题,从而使得谈 话能流畅地进行下去。offer表示“提供,提出”,符 合题意。realize意识到; copy复制; misunderstand 误解。

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题型探究
? 探究二 习惯搭配型 英语句子中词语和词语之间有许多的“习惯搭配”或 “固定用法”,它们是语言在长期使用过程中的结果,不 能随意改变。其表现形式主要在介词短语、名词短语及非 谓语动词短语的习惯搭配等方面。习惯搭配型单项填空题 主要考查学生对英语习语及搭配的掌握和运用。

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题型探究
例3 [2013?天津卷] If you are in trouble, Mike is always willing to ________ a hand. A.lend B.shake C.wave D.want

[解析] A 考查习语搭配。 lend 借给; shake 摇动; wave挥手; want想。句意:如果你处在困境中,迈克 总是乐于伸出援手。lend a hand帮助。

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题型探究
? 探究三 语法语境型 大部分单项填空试题都为考生设置了一个微型语境, 让考生根据具体的语言环境来选择答案,这体现了高考试 题“活用语法”的命题特点。在答题时,要求考生遵循 “先语境,后语法”的解题规律,即首先通透地领会语境 的内涵,然后结合语境恰当地选用语法规则。

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题型探究
例4 [2013?湖南卷] The university estimates that living expenses for international students ________ around $8, 450 a year, which ________ a burden for some of them. A. are; is B.are; are C.is; are D.is; is [解析] A 考查主谓一致。句意:那所大学估计,对 国际学生来说,一年的生活开销大约是8450美元,这 对他们中的某些学生来说是一个负担。第一空的主语 是living expenses,是复数,因此谓语动词用复数; 第二空的主语是which,指代前面整个句子,因此谓 语动词用单数。
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题型探究
例5 [2013?湖南卷] —I don't understand why you didn't go to the lecture yesterday afternoon. —I'm so sorry. But I________ my homework. A.had done B.was doing C.would do D.am doing [解析] B 考查动词的时态。句意:“我不解的是你 昨天下午怎么不去听讲座。”“对不起。但是(当时) 我正在做家庭作业。”很显然,“听讲座”和“做家 庭作业”是同时进行的。因此,要用过去进行时。

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题型探究
? 探究四 句式结构型 一般来说,英语句式按结构可分为简单句、并列句和 复合句; 按语气可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹 句。此外,还有一些特殊句式,如:省略句、强调句、 there be 句型、独立结构等。该部分内容在考试中所占 的比重较大,也是考试中容易出错的地方。因此,考生要 谙熟各种句式的基本特征,把握好相关句式之间的交叉点 和连接点。

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题型探究
例6 [2013?重庆卷] It was with the help of the local guide ________ the mountain climber was rescued. A.who B.that C.when D.how

[解析] B 考查强调句。由于被强调的是with the help of the local guide,而并非guide, 所以用that来连接。

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题型探究
例7 [2013?湖南卷] Every day ________ a proverb aloud several times until you have it memorized. A. read B.reading C.to read D.reads [解析] A 考查祈使句。句意:每天都要几次大声朗 读一句谚语,直到你记住为止。连词until引导时间状 语从句,前面为主句,其主语实际上是you。不要被 时间状语every day所迷惑。

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题型探究
? 探究五 情景交际型 此类试题通常以对话形式出现,重点考查考生对某个 语境的理解和反应能力,内容包括中学所学的日常交际项 目,如:问候、介绍、祝愿、邀请、道歉、建议、购物、 问路、打电话、看病、就餐等方面。要求考生对西方文化 和风俗习惯有所了解和把握,切忌选择“中文式”的交际 选项。

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题型探究
例8 [2013?新课标全国卷Ⅰ] —Why, this is nothing but common vegetable soup! —________,madam. It's our soup of the day. A. Let me see B.So it is C.Don't mention it D.Neither do I [解析] B 考查交际用语。let me see 让我看一看;so it is它的确是;don't mention it不客气; neither do I 我也不。上下句中的soup提示双方都在说同一个汤, 显然答话人认同对方的说法,故选B项。句意:“嗨, 这只不过是普通的蔬菜汤!”“夫人,的确是。这是 我们今天的特色汤。”
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应试点睛
尽管单项填空题往往只是一个不长的语句,或者是由 两三句话构成的一个语段或者对话,但却是在真实的情景 中考查考生对词汇、语法的掌握、运用和对语句、语境的 理解。所以要做好单项填空题,除了在平时的学习中做好 基础知识的积累外,还需要掌握一定的答题技巧,提高答 题的准确率。

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应试点睛
一、把握语境信息,洞察命题意图 单项填空题是考查考生在特定语境中准确运用语法知 识的能力。在所给的四个选项中往往不止一个答案在语法 上是正确的,但只有一个答案是符合试题所给的语境的。 换句话说,语法上正确的答案不一定就是交际中最得体、 最合适、最佳的答案。因此,在答题时,一定要准确地把 握语境内涵,甄别字里行间的隐含信息,并结合作者的 命题意图,通盘考虑。

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应试点睛
例9 [2013?江苏卷] —What about your selfdrive trip yesterday? —Tiring!The road is being widened, and we ________ a rough ride. A.had B.have C.would have D.have had [解析] A 考查动词时态。句意:“昨天你自驾游怎 么样?”“累人!马路正在加宽,我们开车开得艰 难。”根据语境可知,“我们开车开得艰难”是在昨 天发生的动作,所以用一般过去时,故选A项。

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应试点睛
二、分析句子结构,排除干扰因素 命题者有意设置较为复杂的句子结构,旨在增加干扰 因素,加大试题难度,提高区分度。在解题时一定要注意 从分析句子结构入手,弄清命题者的意图,从而顺利解题。 命题者常用的干扰方式有以下几种: (1) 使用疑问句、倒装句、强调结构等形式避开考 生熟悉的结构。

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应试点睛
例10 [2013?江苏卷] “Never for a second,” the boy says, “________that my father would come to my rescue.” A.I doubted B.do I doubt C.I have doubted D.did I doubt [解析] D 考查倒装用法。否定副词never置于句首时, 句子需用部分倒装语序,即把助动词放在主语的前面; 根据引号里的宾语从句中谓语动词用过去将来时可知, 主句要用一般过去时,故选D项。学生如果审题不清, 容易被the boy says干扰,不知道使用倒装语序或者误 用了与现在有关的时态,而误选其他三个选项。

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应试点睛
(2) 使用插入语等方式将主语和谓语分开,造成主谓 语分隔。 例11 [2013?江苏卷] Generally,students' inner motivation with high expectations from others ________ essential to their development. A.is B.are C.was D.were [ 解 析 ] A 考 查 主 谓 一 致 。 主 语 students' inner motivation表示单数意义,所以谓语动词用单数,并且 叙述的是通常情况下的状态,所以用一般现在时,故 选A项。

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应试点睛
三、活用习惯搭配,摆脱思维定势 由于中西方文化的差异、特定语言情景中的表达以及 习惯用法的不同等原因,考生经常会犯一些思维定式型的 错误。思维定式是指思维在形式上常常采用的、比较固定 的或是相对凝固的一种思维逻辑、思维推理、思维内容, 它是人们在长期的思维过程中所形成的一种思维条件反射。 思维定式是一把双刃剑,如果运用得当,它可以帮助考生 将考题内容与以前所学的知识迅速联系起来,在短时间内 调集解决问题所需的相关知识,并对其进行分析、推理, 从而很快得出正确的结论; 但若运用不当,它便会误导 考生掉入命题人所预设的陷阱,得出错误的结论。
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应试点睛
例12 [2013?山东卷] I stopped the car ________ a short break as I was feeling tired. A.take B.taking C.to take D.taken

[解析] C 考查非谓语动词。我停下车的目的是想休 息一下。to take a short break是不定式短语作目的状 语。句意:我停下车想休息一下,因为我感到累了。

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应试点睛
四、重视标点符号,合理判断句式 标点符号的主要功能在于准确地记录语言,有助于确 切地表达说话人的思想和理解对话双方的语言信息。同时, 标点符号也是判断英文句式的一个重要的标志符号。因此, 标点符号对于选择正确答案起着相当重要的作用。

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应试点睛
例13 [2013?重庆卷] John invited about 40 people to his wedding, most of ________ are family members. A.them B.that C.which D.whom

[解析] D 考查定语从句。分析整个句子,由most of 前的逗号可判断出,该句为非限制性定语从句,用 whom来代替people,并连接主从句。

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应试点睛
例14 Greenland, ________ island in the world, covers over two million square kilometres. A. it is the largest B.that is the largest C.is the largest D.the largest

[解析] D 考查句式结构。句中 Greenland 后面的部 分在没有连词的情况下不可为分句,故排除A; B 项因 that 不能引导非限制性定语从句而被排除; C 项因缺 少引导非限制性定语从句的关系代词 which 而被排除。 此句中 the largest island in the world 作 Greenland 的 同位语。
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应试点睛
五、找准细微差异,甄别相似句型 相似句型是学习中的一个难点,不但在单项填空题中 出现,而且在短文改错、完形填空中也有涉及。有的句型 十分相似,若不仔细分辨,很容易出错。例如:“it + be + 时间段”的用法,what 与that 引导主语从句的区 别等。这些句型都要在平时的学习中注意积累和归纳。

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应试点睛
例15 [2013?陕西卷] I have heard a lot of good things about you ________ I came back from abroad. A.since B.until C.before D.when

[解析] A 考查状语从句。题干中主句谓语动词用现 在完成时,从句中谓语动词用一般过去时,由题意可 知所填词意为“自从”,故选A。句意:自从我从国 外回来后,我已经听说了很多关于你的好事。

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应试点睛
例16 [2013?新课标全国卷Ⅱ] It was only after he had read the papers ________ Mr Gross realized the task before him was extremely difficult to complete. A.when B.that C.which D.what [解析] B 考查强调句型。句意:只有在读了这些文 件后,格罗斯先生才意识到他面临的任务很难完成。 此句是对only引导的时间状语从句的强调。

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应试点睛
总之,由于单项填空题的考查内容涉及面较广,且其 综合性和语境化的特点随着考试的深入也越来越强。因此, 在备考中,不仅要掌握厚实的基本知识,也要归纳总结一 定的解题技巧,只有二者兼顾,方能立于高考不败之地。

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