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撰写产品使用说明书成品


河北定州中学

赵向辉

说课目录
目 录
说教材…………………………..3 说学情……………………….6 说教法……………………….7 说教学过程 ………………….9

教材分析

内教 容材 简结 析构

重 确难 立点 的

教 学 目 标

教材结构与内容简析

《撰写产品使用说明书》是地质版的通用 技术教材《技术与设计1》的第五章再创设计 新意第四节的内容,本节课的主要内容是撰写 产品使用说明书。它是学生参与设计过程的最 后一个环节,是让学生站在产品设计者和使用 者的角度来看待技术产品的使用和维护的问题, 总结获得的设计和生活的体验。

重难点的确立

如何规范地撰写产品使用说明书。

教 学 目 标
知识目标:了解产品说明书或用户手册的作用与一般结 构;了解产品说明书撰写的方法和步骤。 能力目标:能正确阅读和理解产品说明书或用户手册; 能编写简单的产品说明书或用户手册。

态度和情感:充分认识到所有设计产品和成果都是为人而 设计的,我们对产品的正确表达将会影响人们合理、安全、 有效的使用我们的设计成果,培养自身的社会责任感和道 德心以及树立“诚信第一”的做人原则。





教学对象是高中一年级学生,经过前面章节的学习, 学生已经对技术与设计有了一定的了解,并且积累了一 些产品设计的实践经验。他们有一定的生活阅历,但对 产品的说明书则不甚了解。但学生对于新知识新内容好 奇心较强,思维活跃,这节内容的学习就让学生从设计 者角度去认知事物。

教学方法

教无定法 贵在得法

教学方法
四 环 节 探 究 式 教 学 策 略

总结与评价 辨析与研讨 学生自主探究
创设问题情境

教学方法
对比法 案例分析法
自主探究法

合作学习法 评价法

教学过程
课堂导入

课堂总结

小组研讨

拓展提高

案例分析

一、课 堂 导 入

请一位学生来给大家拍照?

一、课 堂 导 入
设计意图
激发 兴趣 诱发 思维

二、小 组 研 讨

二、小 组 研 讨
设计意图
学会 总结

激发 兴趣

小组 探究

二、小 组 研 讨
产品说明书的一般结构:

(1)设计说明 (2)使用说明
(3)注意事项

(4)联系方式

三、案 例 分 析

某药品说明书中写到“破译人体病毒基因密码,修 复有缺陷的基因。有效治疗糖尿病、心脏病、乙肝、痛 风等所有疾病 ”

三、案 例 分 析

农民李某买了一种名为“保果灵”的农药,农药说 明书上清楚地写着“连续使用2次,间隔时间为10天”, 李某看后,当天对自己果园的苹果树连续喷了两次农药, 准备10天后再喷两次,几天后,他家果园的果树叶子、 果实全部掉落。

三、案 例 分 析

老李在家看孙子,孙子病了,老李抓来药看了半天说 明书,却不知怎么吃。说明书写着:“小儿用量,按体重 一次7.5-12.5mg/kg,four time one day,疗程14日。”

三、案 例 分 析

1995年3月,北京发生一起爆炸事故。经调查,是煤 气罐使用不当引发了此次事故。该煤气罐的说明书涉及 “Never refill gas into empty can” 事主不理解,对 空燃气罐进行再次充气,导致了燃气罐的爆炸,在场的一 位17岁少女脸部被严重烧伤。

三、案 例 分 析
设计意图

激发 兴趣

加深 理解

三、案 例 分 析
撰写产品说明书应遵循的原则:

(1)实事求是 (2)表达准确
(3)通俗易懂

四、拓 展 提 高
品名:××苏打饼干 __________:小麦粉、食用植物油、表芽糖、食盐、蔬松剂、 鸡蛋粉、醇母、全脂奶粉、食用香精。 ___________:九个月 生产日期:2008—04—17 生产厂家:上海××饼干食品有限公司 地址:中国上海市××路××号 邮编:200033 联系电话:(86—25)3414××××

(1)请将下边的食品标签补充完整。 (2)这包食品最迟应在_____________ 之前使用。 (3)如果该食品有质量问题,指出消费者维权的两种办法

四、拓 展 提 高

书写身边一件物品的简单使 用说明书。

奖励表现好的小组

四、拓 展 提 高
设计意图

理论运 用到实 践中

培养动手 设计能力

巩固 加深

五、课 堂 总 结
? ? ? ? ? ? 产品说明书的一般结构: (1)设计说明 (2)使用说明 (3)注意事项 (4)联系方式 撰写原则: (1)实事求是 (2)表达准确 (3)通俗易懂
课下请同学们多注意身边一些产品的说明书,并挑一挑他们的缺点。

一些国外说明书中的内容
1-Sears 吹风机:「睡眠时请勿使用。」 (废话,都睡著了怎么用!) 2-Dial 香皂:「使用说明:如一般香皂使用。」 (那到底是怎么用呢?) 3-Swanson冷冻食品:「食用方法 -建议先解冻。」 (只是建议而已喔!) 4-某饭店提供的浴帽外盒写著:「适用於一颗头。」 (废话, 难道一次能塞进去两颗吗头?) 5-Tesco‘s Tiramisu点心: (印在盒子底部) 「请勿倒置。 」 (可是当你看到这行字时,你已经将它倒置了。) 6-Marks & Spencer面包布丁:「本产品加热後会变热。」 (喔! 这不是废话吗?不然会变冷喔 ? ) 7-Boots儿童咳嗽药(2-4 岁儿童专用):「服用後请勿开车或操作机 械。」 (2-4岁儿童会开车或操作机械吗? 就算他们清醒、活跳跳时,他们 也不会开车和操作机械吧!) 8-Nytol安眠药:「服用後的徵状 - -可能会引起嗜睡。」 ( 可能,只是可能喔!难道安眠药吃了会精神好吗? )

一些国外说明书中的内容
9-某中国制圣诞节灯泡:「限室内或室外使用。」 (那到底是在「室内」还是在「室外」使用呢?)
10-Sainsbury‘s 罐装花生:「警告 - -内含花生。」 (哇!里面有花生,还要警告我们一下喔 !) 11-某美国航空的坚果点心包装上 (飞机上常会发的点心,内含花生、 豆子、榛果等坚果):「使用说明 :打开包装, 吃坚果。」 (废话! 废话!不然连袋子一起吃吗? ) 12-某儿童穿的玩具超人服 :「警告-此服装无法让你飞起来 。 」 (这还算不太白痴啦!)

in here

Text 教学

反思

本节内容属于事实性知识,采用 单纯的讲解法容易使学生感到枯燥乏 味,采用通过学生在观察设计制作活 动中的体验并由学生自己总结出结论 的教学方法,既体现了“学为主体, 教为主导”的原则,又调动了学生参 与教学过程的积极性,加深了学生对 教学内容的理解,有利于教学目标的 实现。


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