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第20课西欧的基督教文明导学案


第 20 课 西欧的基督教文明
一、【学导目标】 1.以查理·马特改革和丕平献土为例,了解西欧封建等级制度的特

点和罗马教廷的地位。 2.了解基督教的产生和传播。 3.讲述琅城起义的故事,了解西欧城市兴起的历史意义。 【学导重点】 西欧的基督教会 【学导难点】 正确评价基督教会的影响
二、【目标导航】

1.请同学们认

真阅读课本 P106-----P107“公爵与骑士的由来”内容,思考并完成下 列题目: ____ 是法兰克王国著名的一个宫相,他进行了一次著名的改革,史称 ____________。改革内容主要是:___________________________________。在此基 础上,形成了西欧的____ ____________,核心是_________。在________的基础上,西欧形成了森严的封建等 级制度,____是第一等级,之后依次是_____、______、______和____。在西欧______ 是一个男人的梦想和最高荣耀。 2. 请同学们认真阅读课本 P107-----P108“欧洲的精神领袖”内容,思考并完成关于 基督教的表格内容: 教皇 时间 地点 创始人 教义 经典 影响 国由 来

3. 请同学们认真阅读课本 P108-----P109“中世纪的花朵”内容,思考并完成下列题 目: 1112 年,为了维护城市自治权 ,法国_____人民发动起义,最终胜利。中古西欧 城市兴起的意义有:在经济上,_____________________________________________ 在政治上,____________________________________,在文化上 ________________________________。 三、【学导流程】 一.出示目标(1、2、3 ) 课前发学导案。 二.自学质疑:1 检测“目标导航”内容 2 学生围绕目标和“目标导航”自学,对学,在小组内互动展示; 3 教师深入其中查看,汇总,导学; 三.汇报展示:1 各小组在小组长的带领下展示“目标内容” 2 教师针对展示结果引导学生梳理,学生展示的形式可多种多样。
四、【研讨探究】 1、 A 帝 王 给予土地和保护

效忠和提供军队

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大 封 建 主 效忠和服兵役 民 服劳役和耕种 农奴、自由农民和城镇平民 D

(公、侯、伯、子、男 ) 给予土地和保护

小 封 建



(骑士 ) 提供农耕土地

(1) 该图反映了哪一地区的什么制度?该图最底层代表哪一阶级? (2) 该图反映的主要矛盾是什么? (3) 图中 A 能否管辖 D ?
五、【测评提升】

为什么?

(一)选择题 1.构筑西欧封建等级制度的典型事件是 ( ) A.日耳曼人入侵 B.查理·马特改革 C.矮子丕平献土 D.罗马教廷 建立 2. 西欧封建社会时期,拥有至高无上权力的是 ( ) A.封建君主 B.大封建主 C.罗马教廷 D.当时最富裕的 商人 3.截至 2005 年 4 月,联合国共有会员国 191 个。另外,又 2 个常驻联合国观察员国: 梵蒂冈和巴勒斯坦。梵蒂冈之所以能够成为一个国家,得益于 ( ) A.梭伦改革 B.基督教产生 C.查理·马特改革 D.丕平 献土 4.2005 年 5 月,加拿大《星岛日报》报道:19 名华裔青年获加拿大安大略省爱丁堡 公 爵青年挑战奖。 这则报道中提到的 “公爵” 在古代西欧封建贵族制度中属 ( , ) A 第一等级 B 第二等级 C 第三等级 D 第四等级 5. “圣诞节”、“复活节”是西方纪念耶稣的传统节日。他们与下列哪种宗教有关 ( ) A.佛教 B.基督教 C. 伊斯兰教 D.道教 6、最能体现基督教教义核心的是( )A.上帝创业 B. 原罪救赎 C. 博爱 D.转生来 时 7.下列哪像项不是西欧中世纪城市的特点和作用( ) A.促使封建经济瓦 解 B.“城市的经济使人自由” C. 教会垄断了文化教育 D.加速了国家的统 一 六、收获与反思

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