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可持续发展我们面临的重要课题教学设计


第八课第一课时“可持续发展——我们面临的重要课题”教学设计 一、教学目标: 1)情感、态度、价值观:通过了解我国面临的人口、资源、环境状况,增强 忧患意识,积极参加落实可持续发展战略的活动,为深入贯彻落实科学发展 观,建设资源节约型、环境友好型社会作出自己的贡献,做到知行统一。 2)能力目标:结合相关时政材料,综述人口、资源、环境与经济发展的关系, 说明实施可持续发展战略的正确性

。 3)知识目标:知道我国面临的人口、资源、环境状况的严峻性;正确处理好 人口、资源、环境之间的关系;坚持科学发展观、走可持续发展之路。 二、教学重难点: 教学重点: 1.我国存在严重的人口、资源、环境问题。 2.可持续发展是正确的选择。 教学难点:可持续发展是正确的选择 三、教学准备。 教师收集近期有关人口、资源、环境问题新闻资料,制作课件。学生以 小组调查(拍摄照片、查阅资料)我国或本地人口、资源、环境的现状 四、教学过程: (一)创设情景,导入新课 师:请同学们欣赏一段视频《可持续发展战略》 ,在视频中反复出现一个词语 “可持续发展” ,你们知道什么是可持续发展?我们国家为什么要实施可持续 发展战略?今天我们来学习(可持续发展——我们面临的重要课题) 多媒体展示:流泪的地球、欣赏保护地球公益广告视频、图片
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学生通过视频、图片,思考地球为什么流泪?图片反映了哪些问题? 师:对学生的发言进行评价, 概括总结:人口膨胀、资源短缺、环境恶化是当今世界各国面临的三大问题, 严重威胁着人类的生存和发展。那么,我国在人口、资源、环境方面的国情 怎样呢? (二)自主学习,合作探究 环节一、我国存在严重的人口、资源、环境问题 我国的人口问题: 第一步:多媒体展示我国人口方面相关图片、资料、表格。 学生分析我国人口现状的基本特点;师生共同总结:我国人口基数大,新增 人口多,人口素质偏低等。 第二步:多媒体展示出示邓小平的名言,人多有好的一面,也有不利的一面。 请问这“不利的一面“主要是指什么? 师生根据多媒体图片材料共同讨论,分析人口过多和过快增长带来的影响: 1、对资源和环境的压力日益沉重。2、就业压力越来越大, 3.影响经济发展的速度和规模;影响国力增强和人民生活改善; 我国的资源方面: 第一步:师多媒体展示图片思考问题:我国要不要禁止一次性木筷? 学生小组讨论,教师巡回指导,适时点拨,在学生交流的基础上师生共同进 行总结:由于资源形势的严峻性,我国应该限制使用一次性木筷。 第二步:多媒体展示表格中国资源情况一览表、中、美及世界人均资源占有 量比较、我国的资源开发和利用状况,学生思考我国资源形势?

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教师点拨总结:自然资源总量大、种类多,但人均资源占有量少,资源相对 短缺。对资源的需要量将不断增加,开发不合理、利用率低、资源浪费严重, 加剧了资源形势的严峻性。 我国的环境问题 第一步: (因为这一部分内容在初二的时候已经学习过了,所以有必要再次复习) 在这一部分里面要使学生明确: (1)环境问题是人类不合理的开发利用自然 资源所造成的环境污染与环境破坏。 (2)环境问题的影响:加剧自然灾害的发 生,威胁生态平衡、危害人们的身体健康,直接制约着我国经济社会的可持 续发展。 第二步:多媒体展示图片材料,学生分析我国所面临的环境现状及影响。 师点拨总结: 总体在恶化,局部在改善,治理能力远远赶不上破坏的速度,生态赤字逐渐 扩大 加剧自然灾害的发生,威胁生态平衡,危害人们的身体健康,直接制约着我 国经济和社会的可持续发展 第三步:在学习以上内容的基础上,让学生用一句话总结我国的人口、资源、 环境的现状及对经济的影响,学生回答,师总结: 我国是世界上最大的发展中国家,人口、资源、环境问题非常突出,严重制 约着我国经济和社会的可持续发展。 环节二:人口、资源、环境与经济发展之间的关系 教师概括引入:通过(一) “我国存在严重的人口、资源、环境问题”相关内 容的学习可知,不管是人口问题,还是资源、环境问题,其实归根到底都是
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人口、资源、环境与经济发展之间的关系问题,都是人口、资源、环境状况 与经济发展之间产生了尖锐的矛盾。因此,只有从总体上、全局上分析,认 识它们之间内在的相互关系,才能找到解决问题的根本办法。向同学们展示 一则关于不合理利用资源环境的实例。 多媒体展示:实例:1981 年内蒙古某地发展起了一个羊绒衫集团。生产羊绒 制品需要在当地大规模地发展养羊业,但是,超载放牧却导致了草原生态失 衡,造成该地几年没有降雨,水井干枯。该地原有 200 多户居民,到 2001 年 6 月仅存 4 户,牧民逐水而居,四散各地。恶劣的环境导致经济萎缩,进而使 牧民生活走向贫困。 当地牧民说: “羊绒衫厂,你要牺牲多少自然资源换取经济利益;而你又将用 多少经济利益才能恢复和保持自然平衡? 第一步:生阅读材料,思考问题: (1)这个羊绒衫集团当初该不该建? (2)这个羊绒衫集团现在还能否存在和发展下去? (3)农民的呼声给我们什么启示? 在学生回答的基础上,教师作总结: 建羊绒衫厂→超载放牧 经济发展 和发展 不仅仅是这个羊绒衫集团存在这样的问题, 我国在经济发展的过程中有很 多地方都在走“经济发展——不合理开发——出现环境问题——危及人类生 存和发展”的老路。所以我们必须正确的认识人口、资源、环境与经济发展 之间的关系。
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→ 草原生态生衡→牧民四散各地,生活贫困

→不合理开发资源的过度消耗→ 出现环境问题→危及人的生存

师生归纳人口、资源、环境和经济发展之间的关系。 第二步:让学生根据所学的知道,在小组分析的基础上,自己能根据图表说 出“人口、资源、环境与经济发展之间的关系”。最后师生共同总结。 关系:相互作用 相互影响 相互制约

环节三:坚持可持续发展

落实科学发展观,

师:为了使人口、资源、环境与经济社会协调、和谐发展,我们必须实施可 持续发展战略,走可持续发展之路。那么,什么是可持续发展呢? 第一步:多媒体展示可持续发展的含义、江泽民的名言。 可持续发展就是要促进人与自然和谐相处,实现经济发展和人口、资源、 环境相协调,保证人类一代接一代永续发展。也就是既要满足人类的需要, 也要维护自然界的平衡;既要注重人类当前的利益,也要注重人类未来的利 益。还要为子孙后代着想,决不能吃祖宗饭,断子孙粮 第二步:知识积累 教师可适当补充一些新措施、新名词:鼓励同学集思广益 多媒体展示下列词语: 资源节约型 低碳生活 生态文明 环境友好型社会 节能减排 绿色 GDP 循环利用 循环经济 科学发展观 和谐社会

第三步:我们国家为什么实施可持续发展战略?(从我国现状、理论依据、 现实意义三个方面分析) 学生小组讨论, 然后交流,师点拨总结: (1)我国现状:我国面临严峻的人口、资源、环境问题,严重制约着我国经 济、社会的可持续发展
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(2)理论依据:人口、资源、环境与经济发展之间是相互作用、相互影响、 相互制约, 正确处理它们之间的关系,就要走可持续发展之路。 (3)现实意义:实施可持续发展是贯彻落实科学发展观的内在要求,有利于 人与自然的和谐相处,有利于建设社会主义和谐社会,是我国正确的战略选 择。 为了更好地走可持续发展之路,党中央、国务院提出了科学发展观,构建 社会主义和谐社会。 第四步:多媒体展示科学发展观。 第五步:学以致用大显身手:请你设计一条以环保、可持续发展为主题的公 益广告。 收获平台: 国情 现状 影响 给资源和环境带来 了沉重的负担, 就业 相互 人口基数大,新增人 压力越来越大, 影响 作用 坚持走可持续 人口 口多,人口素质低、 经 济 增 长 的 速 度 和 发展之路 人口老龄化速度加快 规模, 影响综合国力 相互 的 增 强 和 人 民 生 活 影响 水平的提高 坚持科学发展 自然资源总量大、种 影响子孙后代的发 资源 类多,但人均资源占 展 有量少,资源相对短
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关系

正确选择

相互 观 制约

缺。对资源的需要量 将不断增加,开发不 合理、利用率低、资 源浪费严重,加剧了 资源形势的严峻性。 加剧自然灾害的发 总体在恶化,局部在 生,威胁生态平衡, 改善,治理能力远远 危 害 人 们 的 身 体 健 环境 赶不上破坏的速度, 康, 直接制约着我国 生态赤字逐渐扩大 经济和社会的可持 续发展 教学反思: 本课教材里有些知识内容枯燥无味,理论性、知识性很强,很多学生对 此不感兴趣,因此教学中要提供给学生大量、丰富的资料,让学生积极思考, 发表自己的看法、主张,从而到达知、行、意的和谐统一。故在教学设计中, 我运用了视频、图片,比较形象直接的材料,激起学生浓厚的兴趣和参与教 学的高涨热情,去剖析问题、解决问题。 教学设计的亮点是:对难点的突破上。我选取了课本中的材料同时设计了 三个能激起学生参与并帮助学生理解“可持续发展是正确的选择”的问题。 一、单项选择题: 1、有关专家指出,以单位 GDP 产出能耗表征的能源利用效率,如果以日本 为 1 个单位作比较,那么意大利为 1.33,法国为 1.5,德国为 1.5,英国为
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2.17,美国为 2.67,加拿大为 3.5,而我国高达 11.5。这告诉我们( ①我国的资源需求量将不断增加 ③我国面临严峻的资源形势 A.①②③ B.①②④



②我国的资源利用率低、资源浪费严重 ④我国的自然资源总量大

C.①③④

D.②③④

2、2008 年,山东省新建城镇污水处理厂 52 座,关停落后产能小火电机组 44 台,并对 726 家重点企业实施清洁生产审核。这些举措( ①是生态文明建设的需要 ⑨符合科学发展观的要求 A.①③④ B.①②③ ②表明山东省是资源大省 ④有利于节约资源、保护环境 C.②③④ D①②④ )

3、2009 年 3 月 19 日,中国国际节能减排与新能源科技博览会在北京开幕。 展会集中展示了节能减排和新能源科技的重大成果,以推动全社会关注、重 视节能减排和新能源开发工作。节能减排( ①能从根本上解决我国资源短缺的严峻问题 ) ②是践行科学发展观的一个重

要举措③目标的实现,不仅需要道德与法律的约束,还需要科技力量的支持 ④有利于建设生产发展、生活富裕、生态文明的和谐社会 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

4.与百姓生活相关的塑料袋已诞生百年。自 2008 年 6 月 1 日起,在全国范围 内禁止生产、销售、使用厚度小于 0.025 毫米的塑料购物袋,并在所有超市、 商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。我国有关部门之所以大 力提倡用布袋子、竹蓝子代替塑料袋,其主要原因是( ①塑料袋用处太小,对人类贡献不大 问题 ③能减少商品零售场所的消费支出
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②这项发明给人类带来了严重的环境

④有利于落实科学发展观,建设资源

节约型社会 A.①②④ 二、非选择题: 材料一:2009 年 6 月 11 日国家环保部通报说,由于个别地区和企业,严重违 反国家企业政策和环保规定进行项目建设,从即日起,暂停审批金沙江中游 水电开发项目,同时五大国有电企之一的华能集团和华电集团,各有一家在 建的水电站,被责令停工进行整改。 材料二:2009 年 6 月 8 日,“全球绿色经济峰会”在天津滨海新区召开,环 境保护部副部长张力军在会上表示,中国正在向“绿色经济”发展,为加快 “绿色经济”的发展,中国政府主要做了以下工作。一是提高环境准入门槛, 严格控制“两高一资”建设项目;二是强力推进污染减排,大力发展环保产 业;三是完善环境经济政策,探索环境优化经济发展新道路。 (1)上述材料告诉我们我国坚持走怎样的发展道路? (2)我国为什么要坚持走这一发展道路? B.②④ C.②③④ D.①②③④

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