当前位置:首页 >> 其它课程 >> 《我们都是龙的传人》教案

《我们都是龙的传人》教案


《我们共有一个家》教案
教学目标
1.情感态度价值观:培养热爱祖国的情感,增强报效祖国的责任感。认同民族文化, 继承民族精神,树立报国之志。 2.能力:曾强学习民族文化的自觉性主动性,自觉落实爱国行动。 3. 知识:了解祖国的灿烂文化,知道我国是一个统一的多民族国家,各民族之见有不 可分割的的血肉关系;理解爱国是每一个人的的责任和义务。

教学重点
使学生知道自己是龙的传人,要热爱自己的祖国。

教学难点
激发学生热爱祖国的情感。

教学方法
情境教学法、合作讨论法、探究性学习法等。

课前准备
学生准备:搜集有关中华民族起源、形成的故事、传说和历史知识;搜集整理台湾自 古就是中国领土的历史事实;搜集有关爱国华侨的事例。 教师准备:搜集有关祖国统一的诗歌、歌曲。如:歌曲《我的中国心》 、诗朗诵《乡愁》 等。课时安排 2 课时

第一课时 教学过程
一、导课 多媒体播放歌曲《我的中国心》 教师: “洋装虽然穿在身,我心依然是中国心,我的祖先早已把我的一切烙上中国印; 留在心里的血,彭湃着中华的声音,就算生在他乡也改变不了我的中国心。为什么即使身着 洋装、生在他乡也改变不了一颗火热的中国心? 现在就让我们来学习第八课第二节。 (多媒体出示课题:我们都是龙的传人) 二、新授

多媒体展示图片:自 20 世纪 80 年代中期至今,每年清明节,都有大批的台湾同胞、港 澳同胞、海外侨胞专程与祖国大陆同胞一同参加在“黄帝”故里河南新郑市始祖山轩辕庙前 举行的祭祖盛典,共抒祖国统一之宏愿,同发民族复兴之豪情。 活动 1. 畅所欲言:看了这组图片,你有什么感受?和同学们分享。 我感我悟:实现祖国统一,民族团结,中华腾飞,是包括台湾同胞在内的全国人民的共 同心愿 ,也是众多海外华侨华人的共同心声。 活动 2. 相信自己!你是最棒的! 台湾和香港、澳门一样,自古以来就是中国领土不可分割的一部分,你能把你搜集的台 湾的历史资料介绍给大家吗? (通过“学乐师生”APP 拍照、录音,学生大胆发言) 交流分享: ①在中国的史籍记载中,台湾曾被称为“岛夷” , “东鲲” 、 “夷洲” “流求”等,明万 历年间正式使用“台湾”的名称。 ② 公元 230 年,吴主孙权曾派将军卫温、诸葛直率领 1 万水军渡海到达台湾。 ③公元 1335 年,元朝正式在澎湖设“巡检司” ,管辖澎湖、台湾民政。 ④1642 年,台湾沦为荷兰的殖民地。 1662 年,民族英雄郑成功驱逐荷虏,收复了台湾。 ⑤1684 年,清政府在台湾设 1 府 3 县,隶属福建省。 ⑥ 1895 年甲午战争,清朝战败,将台湾割让给日本。1945 年第二次世界大战结束,中 国收回台湾。 ⑦1949 年,在祖国大陆解放的前夕,蒋介石跑到台湾,使台湾与祖国大陆再度处于分裂 状态之中。 活动 3. 配乐诗朗诵《乡愁》 小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁 是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 边听边思考:你仿佛看到了诗人爷爷站在什么地方,在干什么?他心里在想什么呢? 点拨:诗人渴望祖国统一的情怀。 课件展示:两岸盛迎“三通”来,直挂云帆济沧海; 《富春山居图》即将聚首 多动 4.我思我悟: 从 “三通” 梦得以实现到 《富春山居图》 即将聚首我们得到什么结论? 教师点拨:实现祖国的完全统一,是全体中国人民不可动摇的坚强意志,是不可抗拒的

历史潮流。实现祖国统一,民族团结,中华腾飞,是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心 愿 , 课件展示:美籍华人邱维为灾区募捐; 活动 5. 所思所获:汶川地震牵动着海内外同胞的心,结合抗震救灾中海外爱国华侨的 义举,你有何感受? 温馨提示:台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分,海峡两岸人民渴望统一,渴 望团聚。实现祖国的完全统一,是全体中国人民不可动摇的坚强意志,是不可抗拒的历史潮 流。亲情割不断,两岸必将实现统一!许多海外华侨无论过去还是现在,他们都心系祖国, 以不同的方式支持和关注着祖国的建设和发展。 教师引导:许多海外华侨华人虽然身居国外,但心系祖国,仍以不同的方式为祖国做贡 献。我们应向他们学习,与祖国同呼吸共命运。 课件展示:中华民族勤劳勇敢、自强不息、团结统一的图片; 活动 6. 讨论:祖国对我们每一个人来说,像是生育、抚育我们的母亲,上组图片展现 的中华民族的光荣传统和崇高品德是什么?是什么精神不断激励着中国人民勇往直前? 点拨: 在我国漫长的历史长河中 , 中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一, 爱好 和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。这种精神,成为中华民族世世代代生生不息 的力量源泉,也成为中华民族悠久历史文化的灵魂与传统。 活动 7.榜样在线: 一名中国国籍的 18 岁的女中学生拒绝申领美国总统奖, 原因是申领美国总统奖必须首先 放弃中国国籍,她不想为了拿奖而放弃国籍。因为她感到祖国的尊严受到了损害,毅然放弃 了个人的荣誉。 讨论:这名女中学生的做法对吗?中学生应如何为国家做贡献? 点拨:①我们要适应时代的要求,正确认识祖国的历史和现实,增强热爱祖国的情感和 振兴祖国的责任感,树立民族自尊心和自信心; ②弘扬伟大的民族精神,高举爱国主义旗帜,锐意进取、自强不息、艰苦奋斗,把爱 国之志变成报国之行。 ③为振兴中华而勤奋学习,为创造祖国更辉煌未来贡献力量。 三、练习 2010 年 4 月 14 日清晨,青海省玉树地区天崩地裂,房屋倒塌,人员伤亡。巨大的 灾难使玉树这个主要居民为藏族同胞的偏远高原地区成为全社会关注的焦点。 党和国家领导

人先后赶赴灾区,慰问灾民,指挥救灾。全国各族人民心牵玉树,他们纷纷伸出援助之手, 捐款、捐物、救灾 ? ? 全国上下形成了一股抗震救灾的强大合力。 ( l )上述材料体现了中华民族精神的哪些具体内容? ( 2 )如果你所在的班级接收了玉树灾区的藏族同学,你该如何做? 四、总结 我们都是龙的传人: 1、炎黄子孙一脉相承 (1) 、实现祖国统一是炎黄子孙的共同心声 (2) 、台湾是中国的一部分 (3) 、海外华侨华人心系祖国 2、我与祖国共命运 (1)发扬伟大的民族精神 (2)祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提 (3)我们要适应时代的要求,把爱国之志变成报国之行。为振兴中华而勤奋学习 。 五、作业 从古至今有许多爱国名言,搜集爱国名言介绍给大家,看谁搜集的多。 六、板书 (一)炎黄子孙一脉相承 1、全国人民的共同心愿:实现祖国统一,民族团结,中华腾飞。 2、台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。 3、实现祖国完全统一,是全体中国人民不可动摇的坚强意志,是不可抗拒的历史潮流。 (二)我与祖国共命运 1、民族精神的内涵 2、民族精神的重要性 3、青少年如何做


更多相关文档:

第二课第二框《我们都是龙的传人》教学设计_图文

第二课第二框《我们都是龙的传人》教学设计_初二政史地_政史地_初中教育_...我们都是龙的传人教案 11页 1下载券 八年级政治上册 第二课第... 3页 ...

第二课《我们都是龙的传人》

八年级思想品德教案 《我们都是龙的传人》课型:新授课 姓名:潘中泽 年龄:39 职称:中学一级教师 单位:枣庄市第十七中学 教学目标: 情感、态度、价值观: 培养...

我们都是龙的传人

我们都是龙的传人教案 2页 1财富值如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如...(一)导入新课 明确目标 播放歌曲《龙的传人》, 教师问: ①知道这首歌曲的...

中国龙教案

中国龙教案_其它课程_小学教育_教育专区。中国龙教学设计 教学目的: 1、本课融...我一直想和大家分享,今天就让我们一起来欣赏《龙的传人》,会唱的同学 可以一...

《我们都是龙的传人》 付应清 西王庄中学

《我们都是龙的传人》 付应清 西王庄中学_政史地_初中教育_教育专区。本项目是从两个方面展开:一、炎黄子孙一脉相承,由台湾回归的话题切入,进一步引入海外华侨对...

《我是中国人》教案

《我是中国人》教案_二年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。《我是中国...3、老师带领学生朗诵“我们是中国人,我们是炎黄子孙,我们是龙的传人,中华民族 ...

《我们共同的祖先》教案

《我们共同的祖先》教案_其它课程_小学教育_教育专区。《我们共同的祖先》教学设计...播放《龙的传人》的音乐导入: 1、在我们生活的地球上,有几条与人类文明息息...

第八课 我们共有一个家 教案

第八课 我们共有一个家 教案_初二政史地_政史地...观察《江山如此多娇》画面,把自己看到的景象写下来...(学生讨论交流) 板书课题:我们都是龙的传人 二、...

小学三年级《品德与社会》第三单元教案

人教版小学《品德与社会 学科 第 6 册第 3 单元 设计者: 杨新跳 2013 年 4、5 月 小学三年级《品德与社会第三单元教案单元主题:东南西北中 教材分析:...

《5.炎黄子孙》教案

《炎黄子孙》教案教学目标: 1、初步了解炎黄子孙的由来,知道我们都是炎黄子孙,...教学过程:第一课时 1、看看自己,祖先留下的烙印 (1)听《龙的传人》 ,拿出...
更多相关标签:
龙的传人教案 | 龙的传人音乐教案 | 五年级龙的传人教案 | 龙的传人语文教案 | 龙的传人小学音乐教案 | 人音版龙的传人教案 | 我们都是龙的传人 | 我们都是龙的传人ppt |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com