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《出行时要注意交通安全》说课稿


《出行时要注意交通安全》说课稿
各位领导,各位老师:大家好! 今天我说课的内容是七年级安全教育活动课《出行时要注意交通安全》 ,下 面我将从教材、教法、学情、学法、教学过程等几个方面进行说课。 一、说教材 1、教材地位 本课题属日常生活篇,学习本课的目的在于让学生通过调查,分析交通安全 的事故及原因,懂得交通法规的重要性,教育学生珍爱生命,热爱生活。通过学 生运用观察、

调查、网络等各种办法搜集、整理关于交通安全的各种信息。培养 学生自觉遵守交通法规, 注意安全的交通意识。 交通安全与学生的日常行为密切 相关,因而本课内容具有很大的现实意义。 2、教学目标 知识与技能: 知道交通噪音、 尾气污染、 交通堵塞、 交通事故等方面的知识, 认识到汽车多从诸多方面带来的危害,从而找到解决问题的办法,知道遵守交通 规则的重要性。 情感态度价值观: 通过活动增强保护环境和遵守交通法规的意识,增强了社 会责任感,体验到与人分享的乐趣。 3、重点难点 教学重点:认识遵守交通法规的必要性;了解相关的交通法规知识,自觉遵守交 通法规。 教学难点:通过调查采访、查找资料等实践活动,培养学生的观察能力、表达能 力、 合作能力、 创新能力, 提高对问题的分析整合能力, 以及与人交往的能力等。 不但自己养成自觉遵守交通规则的习惯 ,而且积极向公众宣传交通安全。 二、说教法 素质教育的重要内容之一是充分发挥学生的主体作用,围绕这一主题,根据 教学内容的特点、学生的认知规律、生活实际,在教学本课中,我把学习的主动 权完整的交给学生,充分发挥学生的主动性,教师只是有针对性地加以引导、指 导,认真处理好学生自主选择、主动探究和教师有效指导之间的关系。引导学生 采取以研究性学习为主导的学习方法。 三、说学情 中小学生的交通安全意识非常薄弱,其交通行为有以下特点: 法制观念和安全意识淡薄, 缺乏对交通法规和交通安全知识的系统学习和了 解。 活泼好动,自控力差。中小学生在通行公路和街道时,追逐戏嬉,行走路 线变化无常,任意穿行,极具突然性。学生上学、放学时间性强,且基本上都是 集体行动,放学时蜂涌而出,迅速充斥特定路段,成为交通安全的一大隐患。 四、说学法 1.表演展示学习法 本节课主要以学生直接参与为主要教学活动形式,强调寓教于乐,指导学生 参与模拟游戏、情景再现活动方式进行学习,使学生在活动中认识。 2.合作交流法 合作学习给全体学生提供了参与学习的机会, 有助于培养学生的合作精神与 竞争意识,给学生提供较多的讨论、交流、合作的机会。 下面我就具体谈谈在教学过程中如何进行教法和学法指导的。

五、说教学过程 1、让学生观看一些交通事故录像资料,了解交通事故的危害、原因。再利 用统计数字震撼学生心灵, 对交通安全引起高度重视,从而深刻认识到遵守交通 法规的重要性。采用事前调查和课堂上的讨论交流相结合的方式,目的是在培养 学生的独立探究和与人合作的能力。 2、让学生通过自学课本、上网搜索、小组交流等方式,了解生活中的交通 常识:骑自行车常识、乘坐交通工具的安全常识等。 3、情境再现:向日常生活中的交通隐患说 不! 情景一 :行走时,要向这些行为说不! 情境二 :骑车时,要向这些行为说不! 情境三 :乘车时,要向这些行为说不! 4、归纳总结: 遵章守纪,就是尊重生命,尊重自我。当我们能做到这一切的时候,我们的 社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通安全,是我们每个人的义务,更是 我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花,让我们远离伤痛,珍爱彼 此的生命吧。 六、说板书 我的说课完毕,不正之处,敬请各位专家指正。谢谢!


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