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艺术美与形式美教案


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漂亮是美术鉴赏的标准么?艺术美和形式美 人美版普通高中课程标准实验教科书 使学生对艺术美和形式美的概念和内涵有所了解, 对美术作品中的艺术美 教学目的 和形式美的基本原则及其在作品中的主要表现有所理解和认识。 美术作品的艺术美和形式美并不完全是现实的直接反映, 也不等同于人们 一般所说的“漂亮”或“好看” ,而是由艺术家借助美术的特定

语言、手 重点和难点 段和法则创造出美术自身的美。而这种美又是多样的,即不同类型的美术 作品由于艺术家所采用的语言、材料、手段等不同而产生不同的艺术美和 形式美。 方法和手段 讲授法 比较法 分析法 一、课前准备: 检查学生教材用具配备,调试多媒体课堂教学设备。 二、组织教学: 三、教学导入: 通常说来, “美”总与“漂亮”或“好看”视为等同,而“漂亮”或“好看”是 否等同于艺术美呢? 四、讲授新课: 1.比较作品《欧米埃尔》 《阿波罗与达芙妮》 ; 《萨摩色雷斯的胜利女神像》与贾 科梅蒂作品 教 提问:分别比较图片中的雕塑作品,你有怎样的感受? 学生回答。 教师总结: 《阿波罗与达芙妮》 ,巴洛克风格,优美,动感,华美的感受 《萨摩色雷斯的胜利女神像》 ,丰满,细腻,柔美的感受 《欧米埃尔》 ,年老,衰败,干瘪,松弛,丑陋的感受 贾科梅蒂作品,恐怖的,丑陋的,孤独的感受 学 用通俗易懂的语言说明艺术美与艺术丑的概念的对立,艺术美是真实的,永恒 的,艺术丑是虚假的,矫饰的。而艺术作品的丑不等同于艺术丑,有时艺术作 品越是丑得真实,丑得可信,越是具有较大的现实意义。因此,有时艺术作品 的丑也是一种美, 《欧米埃尔》体现的就是一种凄美,是一种艺术美。 具体指出:美的形态多种多样,美就是一种震撼人心的感受力。 2.讲解艺术美的具体含义:艺术美就是艺术形象之美。 过 艺术形象:根据现实生活中各种现象加以艺术概括所创造出来的具体生动图画, 它是广泛多彩的。不能把艺术形象,仅仅理解为人物形象,那些动人的景色、 欢乐或哀痛的思绪,一幅熙熙攘攘的生活图画、一种气氛、一种情趣等,他们 都是艺术形象。当然它们是诉诸于听觉、想象中的形象。 无论是哪种美术形象,它们都不是与生活完全等同的,而是艺术家利用美术的 语言,并按照美得规律和法则对现实生活进行抽离、集中、概括、综合以至改 程 造的结果,反映了艺术家个人和时代的精神与审美理想。这种综合了主观与客 观、个人审美与时代精神的艺术形象为“典型形象”或“艺术典型”,又根据它与现 实生活得关系而称之为“第二自然”,即“艺术美”。 ⑴欣赏作品《埃普瑟姆的赛马》 :作者席里柯,浪漫主义先驱,结束了文艺复兴 以来对视觉真实的再现,艺术的个性化、艺术家的能动地位和艺术自身的价值 体现逐步具有了主导意义,现实成为参考,艺术的意义超过了现实的意义。 ⑵欣赏徐悲鸿与齐白石的作品:简介齐白石画虾的改造过程。 ⑶欣赏黄宾虹作品《湖山清话图》 :引导学生体会中国传统山水画用笔墨对现实 景色的提炼概括与抽离。









3.简介画家潘天寿,欣赏作品《雄视》 ,表现了潘天寿在构图和主题处理上追求 奇崛、险峻和险中求稳的艺术特征。引出形式美的概念。 4. 美术作品除了艺术美之外还有形式所传达出的美,即形式美,它不仅包含在 艺术美之中,其本身也有独立的审美价值。形式美的构成有以下三个方面: ①.语言元素及其所构成的形态变化 语言元素——点 线 面 色 ②.语言手段及其所构成的审美意象 语言手段——明暗 空间 透视 构图 肌理 ③.语言规则及其所构成的审美关系 语言规则—— 变化与统一 对比与和谐 对称与均衡 比例与尺度 节奏与韵律 黄金分割 5.欣赏作品,体会在具象、意象、抽象美术中形式美的具体表现 ⑴具象美术: 欣赏伦勃朗作品《杜普教授的解剖课》 、 《夜巡》 :感受画家以灵动的构图和光影 变化传达形式美感。 欣赏拉斐尔作品《雅典学院》 :感受画家以对称均衡、对比和谐的构图和变化统 一的人物造型传达形式美感。 欣赏米勒作品《牧羊女》 :感受画家以黄金分割的构图、空间透视表现和画面肌 理传达出形式美感。 欣赏委拉斯贵兹作品 《宫娥》 : 感受画家以画面的空间透视表现传达出形式美感。 欣赏大卫作品《萨宾妇女的调停》 :感受画家以黄金分割的构图和变化统一的人 物造型传达形式美感。 欣赏古希腊雕塑作品《米洛岛的维纳斯》 :感受其残缺的艺术美感和黄金的比例 与尺度传达出的形式美感。 ⑵意象美术: 欣赏吴冠中作品《春雪》及其几幅中国画风景画作品:感受画家用笔墨利用语 言元素的形态变化传达形式美感。 欣赏徐渭、八大、石涛、吴昌硕、齐白石的中国写意画作品,感受画家用中国 画的笔墨、章法、皴法变化表现形式美感。 欣赏莫迪里阿尼和卢奥的油画作品《自画像》和《老国王》 。 《老国王》 :感受画 家利用油画颜料的特性,用黑色勾轮廓,用厚重的颜色表现出装饰性的效果, 体现彩色玻璃窗画的特色。 《自画像》 :画家用近乎平涂的手法,平面化的人物 造型传达出淡淡的忧伤。 欣赏克里姆特、毕加索、马蒂斯的作品,用油画颜色的对比调和表现装饰性效 果传达形式美感。 欣赏波丘尼意象雕塑作品《空间中连续的形式》 :在绘画和雕塑中寻求一种运动 的风格,表现了一个向前迈进的人,分解后的形体由圆形、棱形重新组合,飘 然如风中的植物,又使人联想到快速运动的机械。 ⑶抽象美术: 欣赏阿尔伯斯作品《向正方形致敬》 :感受画家利用不同色调和比例以搭配以及 对形体的简化传达形式美感。 6.欣赏图片《巴黎圣母院》 《太和殿》 《中和殿保和殿》 :感受建筑艺术中对称的 形式美感给人以稳定庄严肃穆的心理感受。 7.欣赏云南元阳梯田的自然景观图片,感受大自然鬼斧神工造就的形式美感。 五、思考问题:面对一件美术作品,你知道该从哪些方面分析作品的形式美么?


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