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国际高中找兴趣 美国名校不是梦(图)


虽然寒假刚至,但不少学生和家长已在计划暑假安排。记者连日来从沪上多所留学 中介中获悉,时下,美国名校的暑期学分课程越来越受到有计划到美国读本科的国内高 中生追捧,前来咨询和准备申请的学生及家长不少。原因在于,这类项目读完后能为学 生今后申请海外名校本科“加分” ,属于一条捷径。
成功案例 暑期学习找到兴趣点,提前被美名校录取 虽然离高考还有 5 个月,但熊怡丰已被美国哥

伦比亚大学录取。在她看来,之所以能被美国哥伦 比亚大学录取, 2011 年前往美国康奈尔大学就读暑期学习课程的学习经历起着重要作用。 “我在上海读的是国际高中,暑假时,很多同学申请美国大学的暑期课程,我想以后总要到美国 留学的,提前适应一下有益无害,便也报了名。 ”熊怡丰告诉记者,在康奈尔大学读暑期课程期间, 她选修了 2 门课, 分别是 《国际关系学》 《学术写作》 当时康奈尔大学提供的暑期课程选择很多, 和 。 但多是理科, 而她从小就对人文学科很感兴趣, 政治历史类的总共只有两门, 一门是《国际关系学》 , 还有一门是 《美国政府研究》 ,选课的第一周允许学生自由旁听,她在旁听了所有的课后,发觉最喜 欢《国际关系学》 ,就选修了这门课。 “在美国的学习,让我了解到他们大学教育模式,体验了美国的校园生活。美国大学里很强调学 生自主学习的能力。暑期课程 6 个星期,一般上午都在上课,下午自己安排,锻炼了自主管理时间的 能力。比如 《国际关系学》这门课,老师每一两周就会布置一个论文题目,让我们回去完成。记得 有一篇论文的题目叫《比较国际关系学中的三种不同的理论》 ,逼迫我这个门外汉不得不在课外进行 大量的阅读,我当时每天要看报纸,做一些调查,还要阅读很多书籍。 ” 众所周知,中国学生在基础教育阶段理科比较有优势。熊怡丰原来读国际高中课程时,选修的是 化学。但是这段海外学习经历让熊怡丰意识到自己最喜爱的还是人文学科。回国后,熊怡丰中断了原 来选修的化学科目,改选历史。功夫不负有心人, 2012 年,熊怡丰在剑桥大学国际考试委员会组织 的全球统考中,荣获历史学科全球最高分荣誉,被哥伦比亚大学录取。 暑期课程教授出具推荐信,成功被录取 美国顶尖名校常把学生 SAT 考试成绩作为重要参考因素之一。 不过, 有这样一名上海小囡叶牧青, 他多次参加 SAT 考试,结果均不理想,但不久前他却收到美国康奈尔大学录取通知书。这与他两次参 加康奈尔大学的暑期学分课程分不开。记者了解到,叶牧青曾四次参加 SAT 考试,用屡战屡败来形容 考试成绩。 “我每天疯狂背单词,对过去 6 年每一套真题,我至少重复做过三遍。可惜,我的分数 始终徘徊不前。 ”考虑到除了 SAT 成绩,美国名校也十分看重学生综合素质和推荐信。小叶试图在综 合素质和推荐信上下功夫。

2011 年暑期,叶牧青申请到美国康奈尔大学暑期课程。正是这次体验活动,让男孩发自内心地 爱上这所名校。他下定决心: “将来我一定要来这里读大学! 2012 年暑期,叶牧青再度申请康奈 ” 尔大学暑期学分课程,开启第二轮学习计划。这回,他选修了经济学、心理学,并取得优异成绩。在 课堂上,叶牧青与 20 多名来自全球的高中生一起学习,其中绝大部分是美国高中生。上课时,男孩 积极回答教授提出的各种问题,每周定期去教授办公室,与他讨论学科前沿知识。 有一天,经济学教授告诉男孩,他不但是全班考分最高的学生,表现也是最优秀的。之后,教授 特意为叶牧青撰写了推荐信,正是这封由康奈尔大学教授出具的推荐信,让他进康奈尔大学的梦想变 成现实。 专家提醒 暑期课程学费在一万美元左右 因了解到国外修读顶尖名校暑期学分课程能为今后申请海外名校 “加分” ,陆续有前来咨询相关 项目的学生和家长。 一般游学项目是以旅游为主,学为辅,而美国大学暑期学分课程是由美国大学主办的学习课程, 几乎没有旅游。此外,前者一般无名额限制,后者则是名额有限,属于比较小众、高端的海外学习项 目。与国内大学主要是两学期制不同,美国大学一般为 “三学期制” 。本科生在为期两个半月的暑期 中,可选读课程,积累学分。这类课程还为美国国内和海外高中生开放。很多美国和海外的优秀高中 生,都会在暑假就读名校暑期课程,与这些名校的大学生在一起上课。他们一般会选择美国本科大一 的通识课,如高等数学、物理、化学、生物、艺术史、统计、经济学、会计等。高中生通过选修大学 的这些课程,可获得学分。此类学分被美国各类大学认可,学生进入大学后可豁免再选修相应课程。 由于课程是由大学教授授课,相当于高中生提前挑战大学学术要求,名校的学分课程更可为学生在申 请大学时 “加分” ,突出他们的学术能力。 美国名校的暑期课程一般三周到七周,学费在一万美元左右。相关人士记者出示了一份价目表, 记者看到,哈佛大学的暑期学分课程包括生物、数学、舞蹈、喜剧等共 300 多种课程供学生选择,课 程为 7 周,从 6 月 23 日起开课,若学生选修 2 门学分课程,学费为 1.1 万美元。加州伯克利大学的 暑期学分课程,从 7 月 2 日起开课,3 周时间的学费为 4 千美元。 准留学生多数有短期海外学习经历 国内高中生申请这类课程一般是在高一暑假或高二暑假。近年来,她明显感受到她所办理的申请 美国本科留学的高中生中,有到美国大学读学分课程经历的学生越来越多。 “以前这类课程,参加的对象主要是在校大学生,他们以交换生的身份暑期到国外大学去进修。 现在, 高中生越来越多, 去年受理的要去美国留学的学生中, 10 个学生中有五六个咨询到这类项目。 大部分学生都有曾经去美国游学或短期学习的经历。 ”盛加肋认为,随着经济发展,国内很多家庭对 孩子的教育投入比重越来越大。很多家长愿意在孩子正式留学前,在名校暑期课程、游学等一些短期 项目上投入资金,让孩子先去体验一段时间的海外学习和生活,提升孩子的独立生活能力。高中生要 想正常申请到哈佛、耶鲁的本科是极难的。相比之下,语言成绩高的考生比较容易申请到哈佛、耶鲁 这样的名校暑期课程。还有一个重要原因便是这是一条申请海外名校的捷径。一般读完这类课程,学 生回国后再申请美国的大学,能极大程度地丰富简历,在申请中占有优势。如果能在暑期课程中获得 教授的推荐,再申请同类学校被录取的比例要高很多。 “事实上,在韩国、新加坡、日本以及我国台湾、香港地区,上世纪就流行把孩子送去国外读暑 期课程了。随着国际化程度逐步提升,这类课程在最近几年来被越来越多的学生和家长认知,逐步流 行起来。 ”专家表示。 门槛较低但对语言成绩要求很高 与申请美国名校本科相比,申请美国名校的暑期课程难度相对较低,主要是对学生的语言能力有 要求。如果学生想修读常青藤学校的暑期学分课程,一般要求托福达 100 分。如果是排名在美国二三 十位左右大学的暑期课程,要求托福成绩在 70 分至 90 分。

虽然门槛相对较低,但名额并不多。国内高中生若要申请这类课程,除了美国本国的高中生外, 还要与本校的大一、大二学生一起抢注名额。以加州伯克利大学为例,今年 2 月 20 日就开始接受暑 期课程申请了。即使高中生达到了语言成绩要求,如果时间晚了,名额被抢注,就无法申请到这类课 程。 美国大学暑期课程对外开放是个惯例,但是中国家长有个明显的特点,就是十分看重大学排名, 他们认为到低排名的大学读暑期课程,对今后升学帮助不大,一般只愿意去 30 名前的大学。相比之 下,韩国、新加坡等地的家长则更加理性,他们更注重孩子在海外学习有所收获。 随着近年来,留学低龄化趋势日益明显,除了名大学的暑期学分课程外,越来越多的名高中暑期 学分课程也受到那些打算把孩子送到国外读高中的家长欢迎。 “选择这类课程的主要是初中生。他 们年龄较小,父母对他们在国外生活学习会比较担心,提前送他们到海外修读高中暑期课程,可以让 他们提前适应。就有父母本想送孩子到国外读高中,但修读了海外高中暑期课程后,发现不能适应, 最后放弃留学的案例。 ”专家。
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