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话题作文审题立意训练四法


话题作文审题立意训练四法

一、单概念类审题 1 、名词类 ( 1 )诗人顾城有句出名的诗:“你看云时,我觉得很近,你看我时,我 觉得很远。”这里说的是人与人之间的隔膜。成语中有“咫尺天涯”一词,意思 是说虽然近在咫尺,却远如天涯。

海南省海边有一块石碑,上书“天涯海角”,那里就是人们常说的“天涯”,现 在飞机几小时就到了。美国在地球的那

一边,似乎也是“天涯”,但卫星电视一 下子将它拉到我们面前。 这是现代科技的神威,它使我们生存空间的距离相对缩 短了,难怪有地球村之说。 以上材料说明距离的远和近是相对的,有条件的,你有这样的体会吗?同意 这样的观点吗?请以“距离”为话题写一篇“三自”文章。 提示:由话题我们可以进行发散性思维,如从美学角度写“距离产生美”, 从交往角度写“距离可以保持一个人的独立个性”,从认知角度写“距离可以保 证客观性”,从物理角度写“距离可以提供活动空间,保证安全”等,但结合材 料聚合思维,则不能这样随意去写了,材料告诉我们距离的远近是相对的,有条 件的,一、两则材料二从心理角度讲咫尺可以成为天涯,这是因为人与人之间心 灵的隔膜;三、四两则材料从科技角度讲天涯可以变为咫尺,这是因为科技进步 的力量。写作时从这两个角度切入方为正点。至于文体选择,“你有这样的体会 吗” , 暗示你写记叙文, 从心理或者科技角度写距离由远变近或由近变远的体会, “同意这样的观点吗” , 则是要写议论文, 同意不同意皆可, 体现话题的开放性。 如同意,则是因心灵隔膜,人与人之间咫尺如天涯,不同意可写只要人与人心灵 沟通,“海内存知己,天涯若比邻”。 ( 2 )一位科学家对两只老鼠进行了“精神压力”实验:他把两只小白鼠 放在一个仿真的环境中, 把其中一只小白鼠的压力基因全部抽取出来,另外一只 则维持原样。 结果那只被抽取压力基因的小白鼠天天兴奋异常,它大摇大摆地在 仿真环境中乱跑,有时竟爬上陡峭的假山。而另外一只老鼠则“胆小如鼠”,走 路小心翼翼,遇上风吹草动,便警觉起来,唯恐避之不及。

最后结果是:那只没有压力的小白鼠在登上 13 米 高的假山时摔死了,而 另一只老鼠却鲜活地生存着。 请以“压力”为话题写一篇“三自”文章。 提示:此题看似开放,如可写①什么是压力、②压力有什么作用、③如何对 待压力、④一个人有了压力将非常可怕、⑤人们需要压力没有压力是可怕的等, 但结合材料,抓住小白鼠最后的结果,就可以知道只有第五个审题才是准确的。 2 、动词类 有个班级获得了校运会“道德风尚奖”,有人向校长提出疑惑:在整个竞赛 过程中,并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。校长笑着说:你忽 略了一个细节――在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时, 惟有这个 班的同学在为自己喝彩的同时,也不忘为别人喝彩。 请以“喝彩”为话题,写一篇“三自”文章。 提示:喝彩的对象可以是自己,也可以是别人,但据此材料,应写成要为别 人喝彩。至于喝彩的原因,不外是学习上取得好的成绩,思想上有好的品质,生 活上有好的习惯等, 各人根据自己的知识积累尽量朝人无我有的方面努力,方能 写出佳作。

有一个孩子, 伸手到一个装满榛果的瓶子里去, 他尽其所能地抓了一把榛果, 当他想把手收回来时,手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果,又不能把手缩 回来,不禁伤心地哭了起来。 一个旁边的人对他说:“你知足些吧!只拿一半,让你的拳头小一些,那么 你的手就可以很容易地拿出来了。” 在生活中,有时候只有放弃才能得到,但许多人却不明白二者的辩证关系, 一味地想要获得,不想放弃,结果却什么也得不到。 请以“放弃”为话题,写一篇“三自”文章。 提示:此题审题难度不大,大家很容易将中心聚集为“学会放弃”,这点在 能力有限的竞争社会中显得更加重要。不过要写出佳作不容易,应在“学会”二

字上做足文章,如放弃什么,不放弃什么;全部放弃还是部分放弃,就看你怎么 把握了。 3 、形容词类 一座庙里的石地板,对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平:“你我同是 石头,来自同一座山,为什么你能高高在上,享受千人朝拜,万人供奉?”佛像 略一沉思后微笑道:“贤弟,世间事大体是公平的,你我的确材料相同,来自同 一座山, 但在你出山前, 师傅只是嚓、 嚓几下子, 把你劈的方方正正着着送出山。 在你走后的三年里,师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀,从未间断,我才成了今 天的样子。既然出山前我们的历炼不同,今天的际遇又有什么不公平的呢?” 的确,在我们的学习生活中,有许多事,公平与不公平,就看你从什么角度 看问题。请结合你的经历、见闻和认识,以“公平”为话题写一篇“三自”文章。 提示:此题审题在话题说明中很清楚,基本主旨应是“公平是相对的,没有 绝对的公平,要用辩证的眼光看公平”。


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