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【K12学习】一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》教案部编版

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一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》教案部 编版
教学目标: 理解课文内容,懂得伙伴之间,要团结友爱,互相帮助。 学会 7 个生字及生字组成的词语。 正确、流利地朗读课文。 教学重点、难点: 读懂句子,理解词语。 识字,写字。 教具准备:图片,生字卡片,小黑板,田字格黑板,词 语卡片、。 教学时间:二课时 教学过程: 课时 一、读题、解题。 请一位同学读课题。 板书:小公鸡和小鸭子 从课题上看,这课书讲的谁和谁的事? “和”在题目中是什么意思? 二、初读课文,看图,了解大意,读准字音,能读成句。 这篇课文一共有几个自然段?几幅图?
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师述:同学们结合看图,一段一段地阅读课文,理解课 文内容。
出示生字卡片,读准生字的音。 三、结合看图,分段阅读。 读第 1 自然段。 这段讲什么? 读第 2 自然段,看幅图。 指名读课文,大家思考问题: ①他们来到什么地方? ②他们一块做什么?怎么样? ③谁帮助谁干什么? 看看图上画的小公鸡和小鸭子,她们长得什么地方不同? 这段讲了什么事? 小鸭子为什么捉不到小虫? 读第 3 自然段,。 指名读课文,大家思考问题: ①他们来到什么地方? ②小鸭子为小公鸡做什么了?他说了几句话,什么意思? ③小公鸡怎样做? 读读小鸭子讲的话,说说他说的两句话是什么意思? 小公鸡为什么捉不到鱼? 小鸭子为什么能捉到小鱼?
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读第 4 自然段,观察第二幅图。指名读,大家思考问题: ①小公鸡不听小鸭子劝告也下水了,结果怎样?为什么 会这样? ②小鸭子怎样做的?从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小 公鸡? ③讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公 鸡的? ④指名读,大家思考,小公鸡说了些什么,表示什么意 思? 总结全文。 朗读课文。请两位同学分别读小公鸡和小鸭子说的话, 大家齐读叙述部分。要求有感情地朗读课文,能把图画中的 意思读出来。 根据板书说说小公鸡和小鸭子是怎么互相帮助的?
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