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高中政治 3.6.1 中国共产党执政 历史和人民的选择课件 新人教版必修2


中国共产党执政:
历史和人民的选择

中国共产党执政:历史和人民的选择
说课流程
教材分析
地位、目标、 重点、难点

学情分析

教法与学法

教学过程 教学反思

一、教材分析 地位和作用
本框题是《政治生活》第六课第一框的内容, 学好本框内容能够让学生更好理解我国的政党制度 及我国民主政治建设。本框题不仅作为本节的重点 内容,也是本课、本单元的基础。对于本框的学习 还提升了学生的政治素养,对拥护党的领导,坚定 跟党走的信念至关重要作用。 所以学好这个框题为学好以后的政治生活打下 牢固的理论基础,在整个教材中也起到了承上启下 的作用。

教学目标
能力目标 知识目标 了解党的领导和 执政地位是中国 历史和中国人民 的选择,也是由 其性质和宗旨决 定的;认识党的 执政地位及执政 方式。 尝试用历史的、辩 证的眼光观察、评 价问题,提高学生 分析比较、鉴别能 力,培养学生善于 将不同学科知识综 合提高自主学习的 能力。 情感、态度 价值观 展示中国共产党领 导我国人民创建新 中国的光辉历程和 中国特色社会主义 现代化建设的伟大 成就,培养学生热 爱党,努力学习党 的基本理论,坚定 走中国特色社会主 义道路的信念。

教学重难点
教学重点:党的领导地位是中国人民 和历史选择,也是由它的性质和宗旨决定的。 重点的依据:这两点具体讲述了中国共产党 领导和执政地位的确立,这对拥护党的领导, 坚定社会主义道路的信念至关重要。

教学难点:中国共产党的执政方式 难点的依据:这一理论比较抽象,学生难以 理解,需要阐明中国共产党各种执政方式及 其联系

二、学情分析
学情分析: 第一,从认知水平来看,学生接触过党的知识,但 对党的理解还不深刻,所以,在教学中利用动画,图 片展示等多种方式为学生创设生动、直观的教学情景, 增强课堂的趣味性。 第二,从身心特点来看,高一学生正处于青春发育 时期,思维比较活跃,但容易偏激。所以通过本框澄 清一些认识的偏差,正确评价党的行为,从而理解党 的理论、支持党的领导。

三、说教法和学法
1、教具:多媒体及传统教具。 2、教法:直观演示法、情境教学法、启发讲授法, 分析归纳法。创设情境,设疑引思,总结归纳。 3、学法:自主探究法,合作学习法,总结反思法。 探究学习,情境体验,感悟提升。

四、说教学过程
没有共产党就没有新中国, 没有共产党就没有新中国, 共产党辛劳为民族, 共产党他一心救中国, 他指给了人民解放的道路, 他领导中国走向光明, 他坚持了抗战八年多, 探究活动一:借助历 他改善了人民的生活, 他建设了敌后根据地, 史知识分析,为什么 他实行了民主好处多. 没有共产党就没有新中国, 没有共产党就没有新 没有共产党就没有新中国. 没有共产党就没有新中国, 中国? 没有共产党就没有新中国,

太平天国

戊戌变法

辛亥革命

中国近代史
? 1851年太平天国革命 农民阶级 狭 隘性、保守性 农民战争不可能赢得反 列强、反封建斗争的胜利。 ? 1898年以康有为、梁启超为首的资产阶级 改良派发起以不触动封建根基的自强运动 和改良运动 注定要失败 ? 1911年的辛亥革命 资产阶级 两面性、 革命不彻底性 也不能完成民族、民主 革命的任务 反帝、反封建、反官僚的重担 就落在无产阶级及其政党肩上。

抗日战争

解放战争 新中国成立

结合以上材料,体 会“中国共产党的领导和 执政地位是中国人民经历 长期的实践郑重作出的历 史性选择的”。

想一想?

中国共产党为什么能 得到广大人民的拥护而成 为执政党呢?(举例)

由党的性质和宗旨决定的。

党 的 宗 旨 :

全 心 全 意 为 人 民 服 务

想一想

中 国 人 民 和 中 华 民 族 先 锋 队

中 国 工 人 阶 级 先 锋 队

党 的 性 质 :

有人说:搞革命要由中国共产党领 导,现在,搞现代化建设不一定由中共 领导。 这种说法对吗?为什么?

抗击98特大洪水

抗击非典

中国共产党执政以来我国现代化建设的辉煌成就

上述图片中,你感兴趣的是哪一幅?从中 折射出的现代化建设辉煌成就说明了什么? 中国特色社会主义事业必须坚持以 中国共产党为领导核心
社会主义方向 国家的统一、民族的团结 重要性: 稳定的社会环境 充分调动一切积极因素

你希望我们的党如何执政呢? 谈谈你的看法!

? 十六届四中全会在京举 行,中央委员会总书记 胡锦涛作重要讲话。
《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中提出了 “三种执政”——科学执政、民主执政、依法执政,这是党总 结执政历史经验得出的必然结论,也是党在理论创新方面的又 一重要成果,表明党对执政规律的认识达到了新的高度。是我 们党对新的历史方位和历史使命的清醒认识、科学判断和高度 自觉,是党走向成熟的重要标志

二、中国共产党科学执政治、民主执政、依法执政
(一)、科学执政:科学执政应遵循共产党执政规律、 社会主义建设规律、人类社会发展规律,以科学的 思想、科学的制度、科学的方法领导中国特色社会 主义事业。(落实科学发展观,实现决策科学化) (二)、民主执政:坚持和完善民主集中制、人民代 表大会制度和共产党领导的多党合作和政治协商制 度,保障人民当家作主。(民主执政是人民群众当 家作主、党治国理政的实质和关键。) (三)、依法执政:就是支持依法治国,领导立法, 带头守法,保证执法,为断推进国家经济、政治、 文化、社会生活的法制化、规范化。(中国共产党 在新的历史条件下执政的基本方式。)

二、中国共产党科学执政治、民主执政、依法执政 1、科学执政 遵循规律,以科学思想、制度、方法来
(怎样执政) 执政

2、民主执政

执政为民,坚持和完善民主制度

(为谁执政)

3、依法执政 领导立法、带头守法、保证执法、完善
(靠什么执政) 法制

镜头一:在总结改革开放20多年来的经验 和教训的基础上,我们党提出了适应新的时代 要求的科学发展观。要求我们把聚精会神搞建 设、一心一意谋发展落实到坚持以人为本,实 现全面、协调、可持续发展上来,把满足人民 群众日益增长的物质文化需要作为发展的出发 点和落脚点,重视调整国民收入分配格局,努 力解决城乡困难群众的基本问题上来。

镜头二:人民民主是社会主义的生命。中 央党校教授曾叶松说,民主的“主”如果少了 一点就会变成“王”,作为执政党,就要有自 觉的民主意识,以人为本,才能获得人民拥戴。
镜头三:2007年3月,《物权法》通过,明确 规定“国家、集体、私人的物权和其他权利人 的物权受法律保护,任何单位和个人不得侵 犯”。 2007年10月,在党的十七大报告中就首 次提出“创造条件让更多群众拥有财产性收入” 这一崭新的说法。

(四)、三种执政方式之间的关系
依法执政是中国共产党执政的基本方式,科学 执政、民主执政要通过依法执政体现出来,又要 靠依法执政来保证实现。
依法执政是中国共产党执政的基本方式

(1)依法执政的根本依据是宪法和法律

(2)依法执政是执政为民的需要
(3)依法执政有利于加强党的领导

知识拓展
依 法 治 国 、三 依者 之 法 行间 政的 、关 依系 法。 执 政

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
依法行政是指政府机关及公职人员按照宪法 的法律的要求依法行使权力

依法执政是中国共产党执政的基本方 式 贯彻依法治国方略,党要坚持依法执政,政 府要坚持依法行政,司法机关要公正司法、 严格执法,公民必须依法有序参与政治生活。 三者都是崇尚宪法和法律在国家及社会生活 中的权威
春天的故事.url

1、为什么说没有共产党就没有新中国?(第一目) 2、为什么说中国共产党的领导和执政地位是中国人 民经历长期的实践郑重作出的历史性选择的? (第二目) 3、中国共产党的宗旨和性质是?(第二目) 4、为什么说中国特色社会主义事业必须坚持以中国 共产党为领导核心?(第二目)

5、中国共产党的执政方式是什么?三种方式之间的 关系如何?(第三目)

课堂小结:
地位的确立 是中国人民作出的历史性选择矛盾主次 是由党的性质和宗旨决定的

人中 民国 的共 选产 择党 执 政 : 历 史 和

执政地位:现代化建设的领导核心 执政地位 及执政方式 执政方式 科学执政 民主执政 依法执政

五、教学反思
1、纵观本节课,主要有三个环节:导入新课大约 用时5分钟,重难点知识探究分析大约30分钟, 巩固 练习大约5分钟。 ? 2、反思这节课的教学过程,我以歌曲导入,并展 示多幅图片,调动学生学习积极性。依托网络资源, 通过设置问题情境,设疑引思,便于学生掌握基础知 识。 ? 3、在教学过程中,我把重点放在为什么要坚持 党的领导和党的执政能力建设这两块来。使学生既学 到了知识,又在情感上和思想上都得到了熏陶;也坚 定了学生跟党走的信念。
?

。 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色


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