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共建优秀班集体2017_图文

奥运会里哪种类型的比赛项目的金 牌通常被认为是”含金量”较高, 而且受人关注的程度也较高的?

集体比赛项目。例如?

讨论: 什么是班风? 我们班还存在哪些不良的班风现象? 你认为如何杜绝这些不良班风? 你认为良好的班风哪些作用?

一个班的班风是关系到每一个同学的, 因此我们要自觉维护班级体的荣誉。 每一个人出自己的一份力,每一个人 都不损害集体的利益,那班风便会得 到改善,成为一个优秀的班级!记住 下面一句话:

千人同心,则得千人力;万人 异心,则无一人之用。
——《淮南子· 兵略训》

班风关键词

建设班集体需要大家同心同德,群策群力。“团结 就是力量”,它可以培养我们的集体感,荣誉感和责任 感。时刻以集体利益为重,以集体的荣誉为先,集中精 力,全力以赴。“同心协力,则磐石之固,未可图也。” 只要大家戮力齐心,班集体就会蒸蒸日上,在这种氛围 下学习生活怎能不事半功倍?

?

学习须进取。严于律己,力争 上游,赶超自我,便是进取。抓紧 每秒时间,把我每次机会,凝聚每 份热情,向困难挑战,向明天宣言。 进取铸就辉煌。唯有进取,天下无 难事;唯有进取,方能获成功。

《论语》有云,“学而不思则罔。”思考会使我们 走出困惑,迈向成功。在周密的思考过程中,我们提炼 出了严谨的思维方法;在深入的思考过程中,激发了我 们无尽的创新意识;在持续不断的思考过程中,我们更 能体会到学习的无穷乐趣。思考使人思维敏捷,治学 严谨;使人辨伪去妄,用存真知。

纪律是自由的保证

纪律是学习的保证
纪律也是安全的保证

不要一提纪律就只想到老师谈话、写反 思,甚至认为纪律=整人,纪律=惩罚。
严格的作息保证了你多少学习时间,科 学的生活方式使你的身体强健,全面的防 范使你消除了多少安全隐患。

遵规守纪会给你带来很多的好处,你
必须感激纪律,感激惩罚。

昨日的习惯, 已经造就了今日的我 们;今日的习惯,决 定明天的我们。好习 惯,益终生!

小故事
在非洲的草原上如果见到羚羊在奔跑,那

一定是狮子来了;如果见到狮子在躲避,那就
是象群发怒了;如果见到成百上千的狮子和大

象集体逃命的壮观景象,那是什么来了?

蚂蚁军团!

可以得到的启示:
? 启示一:一只蚂蚁很渺小微弱,但它的团队,就连 兽中之王,也要退避; ? 启示二:个体弱小,没有关系,与伙伴精诚协作, 就能变成巨人; ? 启示三:蚂蚁是最有团队精神的动物。势如卷席, 勇不可挡,团结奋进,无坚不摧---弱小生 命构成的团队力量!

团队的力量是惊人的

缺乏“团队精神”的群体不过是 乌合之众
1.群体:在英文中为Group;群体可能只是一
群乌合之众,并不具备高度的战斗能力, 2.团队:在英文中为Team,团队不同于群体。 而一个有高度竞争力、战斗力的团队,必须 有“团队精神” 。

为什么人多力量却不一定大
以前,我们中国有一句话叫做“人多力 量大”。其实,在群体组织中,并不必然 得出1+1>2的结果。 ? 在一个团队中,只有每个成员都最大 程度地发挥自己的潜力,并在共同目标的 基础上协调一致,才能发挥团队的整体威 力,产生整体大于各部分之和的协同效应。
?

? 一个班级需要团队精神吗?

谁的木桶能装最多的水? 假设每个小组都有一个木桶,请分组 讨论一下: 怎样才能让我们小组的木桶装最多的 水?

著名的“木桶理论”: 一个木桶装水量的多少,取决于长 度最短的那一块木板。

总结:
如果一个班集体是一个木桶,那 么每一个同学就是这个木桶的每一块 木板。缺了任何一块木板,这个木桶 都装不了水,不能成之为木桶.

你觉得学习快乐吗?

学习是什么? 不是单纯的记忆问题,更大程度 上是一种个人能力的提升,是一个人慢慢优秀 起来的过程。

为什么有些同学天天埋头苦读,考试成绩却不 理想? 为什么有些同学玩得尽兴,学习成绩却很拔尖? 一个很重要的原因就是学习方法的正确与否。 在高考中都有一些考得出色的同学堪称 “高人”,他们的经验之谈闪烁着智慧的火花, 特别是经过实践的检验证明了这些做法的合理 性,可供我们借鉴。现选取其中几则,并结合 学习心理学的研究,献给正在紧张学习的同学 们。

“六先六后”学习法

一、先计划后学习 二、先预习后听讲 三、先复习后做作业 四、先打好基础后灵活思维 五、先独立思考后请教别人 六、先调整心态后参加考试

“复习五步曲”

一、地毯式扫荡 二、融会贯通 三、知识的运用 四、捡“渣子” 五、“翻饼烙饼”

班上有哪些优点值得我们发扬?有哪 些缺点需要我们改正?

我为班级做了什 么?

1. 认真做好值日工作(无论卫生区还是教室); 2. 最后走会关门、窗; 3. 出黑板报; 4. 做好操; 5. 提教学和班集体的意见; 6. 为班活动付出实际行动; 7. 积极配合班干部的工作;做好本职工作; 8. 配合好老师上课;遵守课堂纪律; 9. 地上有纸或粉笔就帮忙捡起来; 10. 升旗不迟到不讲话;上课铃响后不讲话; 11. 主持早读;带队;带操; 12. 积极参与各种活动; 13. 尽心尽力收作业;按时按量交作业;不抄袭; 14. 自习课(或没有老师上课时)互相监督纪律; 15. 管理好班级的纪律和卫生;

我 为 我 班 做 分过 ) 的 事 情 ?
( 每 题 一 分 ; 满 分

15

我能为班做什么?

我们能为班级做什么?
做力所能及的事,积极完成;力所不能及尽自己努力完成; 认真学习,不拉低班级平均分; 组织节目;校运会积极参加或做后勤工作; 积极参加课外活动比赛,为班增光; 做好自己的职责(卫生、纪律、做操等检查) 在学习上能帮助同学的尽量帮助,多为班出谋献策; 遵规守纪,认真做好每一件事,使班集体不会因为我而扣分; 更好发挥带头作用,敢为人先,带动班集体积极向上 互相帮助,共同进步,形成团结友爱的班风, 组织、筹办一些学科比赛,提高学习氛围。

一个有凝聚力的班集体的形成,靠 的是全体成员的团结与奉献,每个人 在平时的学习与生活中应以实际行动

自觉维护班级的荣誉。

@同学被老师表扬,不加以鼓励反而起哄的;

@歧视同学甚至戏弄同学的;
@不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的; @课堂上故意大声回答问题,影响别人听课的; @做练习、作业碰到难题时,不经思考就马上问同学,或干 脆抄别人的; @同学有不懂的问题请教你,不予理睬或干脆拿作业本让别 人抄的; @上课听不懂时,干脆不听了,讲话、看课外书或睡觉的;

@被老师叫起来,一问三不知;

@考砸了,就灰心丧气,不敢正视问题; @明明是自己不努力,却总是找老师和父母的原因,就 是不肯虚心接受批评; @参加竞选落选了,就觉得自己总不如别人、不思进取; @从不记得父母和老师给自己的爱,一旦师长疏忽,似 乎全世界最可怜的人就是自己; @浪费宝贵时间,来到学校只想着谈天说笑,混日子; @老师牺牲时间帮助你复习,你不但感激反而埋怨、不 耐烦……… @肆意挥霍父母的血汗钱,一味追求物质享受;

在我们班,如果以欣赏的眼 光看人,每个同学都有自身 的长处,让我们在欣赏别人 的同时,交流所获得的积极 而丰富的情感体验。 我最欣赏——————同学的勤奋,具体表现在————— 我最欣赏——————同学的机智,具体表现在—————

我最欣赏——————同学的爱心,具体表现在—————
我最欣赏——————同学的勇敢,具体表现在————— 我最欣赏——————同学的细致,具体表现在————— 我最欣赏——————同学的谦和,具体表现在————— 我最欣赏——————同学的韧劲,具体表现在—————

我最欣赏——————同学的正直,具体表现在—————

自我实现的预言:
你想成为什么样的人, 你自己就会自觉不自觉 的去证明你自己就是这 样的人;你认为你是很 有力量的,你就很有力 量;你认为你是一个容 易失败,被别人抛弃的 人,你就会找很多的理 由证明你是一个失败者。

(1)首先要消除歧视,学会尊重、互助、 合作,共同进步,打好团结的基础; (2)尊重别人,承认差异,看到别人的长 处,认识到自己的缺点,客观评价自己; (3)相信“我们能行”,并努力争取达到 “我们能行"; (4)强调全面发展,并且敢于创造,善于创造。

我们都在同一条船上,如果没有目标,任何风向都 不是顺风。

长风破浪应有时, 直挂云帆济沧海。

班级宣言

秩序井然,纪律严谨,积极进取, 团结友爱, 乐于奉献。为创建进 步和谐的高一(1)班而努力。


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