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教师考核细则


榆中县萃英学校教师年终考核细则 (讨论稿)
为切实加强我校师资队伍建设,规范教学质量管理,健全激励、 竞争机制,以促进教学质量的全面提高,同时为发放教学质量奖及其 他各类奖励提供依据,特制定本办法。 第一条 考核原则:坚持民主、公正、客观性原则;坚持重实 绩、讲实效原则;坚持定性、定量相结合原则。 第二条 考核内容:对教师教学业务工作的全过程进行考核, 着重于教学实绩、教学态度和教学水平。 第三条 考核依据:1《中小学教学管理常规》;2《教师教案 评分标准》;3《师德师风实施细则》。学校各项规章制度 第四条 考核方法:分级、分类考核,量化积分、定性评等。 一、学校校委会领导小组考核 (共60分) 考核领导小组:石怀泽(校长) 李德刚(主任) 张育鹰(少先队辅导员) 张世泰(学校会计) 高红宝(总务主任) 马怀应(数学组组长) 1、教学常规工作质量方面(20%) (1)履行岗位职责态度是否认真,执行工作纪律是否严肃,是否严格 履行请假手续,是否有无故旷职、旷工或经常性迟到、早退现象,是 否有私自停课、调课现象,主要时间和精力是否用于工作。 考核方法:查阅相关考评记载。 朱红玉(语文教研组长)

(2)教学计划、备课质量是否符合学校规定;教学目的要求、重点、 难点、作业布置是否明确;教案是否规范;书写是否工整。是否积极 参加组内、校内教研活动,听课的节数是否达标;听课是否认真;评 课是否讲究实效。 考核方法:教务处、教研组组织抽查或全面检查教学进度计划、教学 日志、备课笔记,查阅听课笔记、教务处评课记录、考勤记录。 (3)完成教学任务情况是否良好,教学基本目标是否达成,是否准时 上、 下课; 讲课内容是否正确; 课堂结构是否合理; 重难点是否突出; 教学方法是否体现课改新精神,是否讲究师生互动;教学是否富于艺 术性;课堂教学效果如何。 考核方法:查阅听课;召开学生座谈会; 查阅少先队记录、《班级 活动记录》 培优辅困记录 (4)作业量是否符合学校规定要求;作业是否具有典型;学生所做作 业是否规范;批改是否正确及时;是否经常到班辅导、面向全体学生 做好培优补差工作。 考核方法:查阅学生作业。查阅班务记录、教务处到班抽查 (5)是否及时、认真地完成教务处安排的监考、阅卷任务,监考有无 失职现象;阅卷是否始终如一坚持标准;评讲是否认真及时。 考核方法:查看试卷;抽查监考情况;抽查所阅试卷 。 2.教学实绩方面40% 担任文化类课程考试科目的教师其教学实绩的考核主要依据其所 教学科的期中、期末考试及上级部门统一组织的考试成绩的名次,确

定本学期该科成绩进步综合名次,并给以相应考核分。 担任文化类课程的老师, 其教学实绩依据该科学期考查成绩的平均 分,并与乡教办统考的成绩平均分作比较,无统考年级的年终排名具 后。无担任主线课的教师排名居后。 考核方法:1查阅各科考试成绩表,与期初原始成绩比较;2统计文 化课考试和统考的平均分; 第1名40分左右;第2名39分左右;第3名38分左右; 第4名至13名为 35分左右;无担任主线课的为32分左右。 凡积极参加教学观摩、 公开课活动或课件比赛或积极指导学生辅 导学生参加校内、外竞赛或发表论文者,依据公开课级别或辅导竞赛 成绩所居名次的奖级、刊载学生论文的刊物级别质量给以适当加分。 二、加分项:(20分) 1、担任班主任的10分,校委会、部门负责人依此10分、8分、6分。 2、获得省、市、县部门各种奖项等级依此10分;8分;6分; 三、学校平时考核30分 考评项目:师德师风、备课、上课、作业批改与辅导、考试及 教研活动、校本培训等方面。 考核方法:由学校校长负责组织实施,根据教务处、总务处、 教研组等教研活动记录,在组内同行测评和基础上进行学科组考评。 得分: 将考评分数乘以30%,折算成综合考评分。 四、学校教师民主测评10分 教师以平时学校各项工作的情况进行无记名考评。

第五条考核等级与结果处理: 教师教学业务考核每学期按考核 分确定等级为优秀、合格。 学期教学质量奖及其他各类奖惩与考核结果挂钩。 考核结果分为 一等奖400元、二等奖300元、三等奖200元。乡教办统考同级单科成 绩第一名200元、二等奖100元者给予表彰 。 第六条 组织领导:教师教学业务考核在学校校长领导下,由校 委会具体牵头负责。 教学质量考核是学校师资队伍建设的一项重要工 作,相关考核工作人员要坚持原则,秉公办事,不得弄虚作假,如违 纪违规,要从严处理。 第七条 实施程序:1.教师民主测评,2、考核小组测评,3校委 会平时考核,4、加分项 第八条 考核结果公示一天,本考核办法解释权属于本学校,经 学校教师会议集体讨论后实施。

榆中县萃英学校
教师年终考核细则
(讨论稿)

2010.1.9


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