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新课标高中语文《图文转换之漫画专题复习》课堂实录


新课标高中语文《图文转换之漫画专题复习》课堂实录 师:同学们,你们喜欢漫画吗? 生:喜欢 师:你喜欢哪一类的漫画? 生:柯南系列的,老夫子系列的等等 师:为什么喜欢? 生:因为这类的漫画看起来让人心情愉悦 师:这个同学说出了漫画的一种功能:娱乐功能。而还有一类漫 画多取材于社会现实和热点, 具有强烈的时代感和现实性, 贴近生活, 这一类漫画往往让人在笑过之后对生活有了更多的思考, 这是一类具 有社会功能的漫画。正因此,漫画题也成为近几年高考语言运用题重 要的素材。 【板书课题】 师:对于课前热身,你有什么困惑? 生一:概括的内容往往不全面,漏了某些东西 生二:推断出来的寓意不对 生三:不会准确表达 【师出示预习抽样与参考答案对照】 师:将抽样与参考答案比较,再次交流分析答题中存在的问题: 概括不全,推断错误,表达混乱。 师: 【考点阐释】漫画题是指把漫画从图片转换成文字表述的一 种考题形式,主要考查学生的 观察能力、理解能力和语言表达能力。我们本节课的复习目标就

是从“读”——全面观察, “联”——深刻挖掘, “写”——准确表达 这三个方面来解读漫画。 师:下面针对随堂练兵中的四个题目,小组讨论修改,要有三个 点的意识:关注点,赋分点,问题点。讨论交流时扣紧这样三个点。 【学生 5 分钟的小组讨论交流时间】 【第一组交流第一题】 生:我们的关注点是漫画上的文字,母鸡叫着“个大,个个大” , 却下了一个很小的蛋,还有画面上写着“成绩”两个字,由此联系到 是在讽刺社会上某些夸大政绩的人, 存在的问题是有的同学忽略了写 出文字“个大,个个大”与“小”蛋,突出对比的这类内容,在这个 赋分点上容易丢分。 【师板书关注文字,以物喻人,关联文字】 师:这一组同学关注点抓的非常好,标题和画注是漫画的眼睛, 通过这个“画眼”我们可以洞察整幅漫画的深刻寓意。 【第二组交流第二题】 生:这幅漫画我们首先关注的是一个巨大的手机,手机两边各坐 了一个人, 因此我们认为漫画的寓意是现代化的通讯方式阻隔了任何 人之间的交流。 师:怎么能看出阻隔?为什么不是方便了任何人之间的交流? 生:因为画面上的这两个人都愁眉苦脸的。 师: 对呀, 这一点很关键, 如果不写上去, 就不能看出这个寓意, 那请你归纳一下, 对这幅漫画应该关注什么?在描写时突出什么呢?

生:注重夸张的对象,描写时突出细节。 【师板书夸张对象,联系生活,描述特征】 【第三组交流第三题】 生:这幅漫画是由一个“源”字构成的, “源”字左边的两点, 被设计成一个是禁止向海洋丢弃垃圾,一个是禁止向海洋排放污水, 因而“白”字中的水清澈干净得可以养鱼,人们也快乐地生活。漫画 的主题是减少水污染,保护环境。 师:我们这组同学表述的非常准确,大家注意到他的表达顺序了 吗? 生:按照“源“字的书写顺序 师: 对。 这幅漫画与别的漫画不同, 它的主体构成是一个源 “字, 因而在表述时一定要条理清晰,按照汉字的书写顺序由上至下,由左 至右。 师: 请你来概括一下这幅漫画应该关注什么?在描写时突出什么 呢? 生:注重构图特点,描写时注意顺序。 【师板书构图特点,注意顺序】 【第四组交流第四题】 生:这幅漫画的画面内容是一个女子在台上“啊” “哦” “咿”地 唱着戏,台下的老人听得非常投入,而年轻人则昏昏欲睡。对这幅漫 画所反映问题的认识是:青少年需要更好地传承传统文化,保护文化 资源。

师:对这幅漫画所反映问题的认识你们还有没有别的观点? 生:有,也有从传统文化传承的角度说的,认为传统文化要与时 俱进。 师:非常好,可以从青少年的角度出发,也可以从传统文化本身 的角度来谈。 【师板书多角度联系】 师:你们在描述画面时的关注点是什么: 生:老人与年轻人之间的对比 【师板书对比形象,突出对比】 师总结:做图文转换题应该注意的事项 读 联 写

关注文字 夸张对象 构图特点 对比形象

以物喻人 联系生活 联系生活 多角度

关联文字 描述特征 注意顺序 突出对比

师:给大家三分钟的时间修改自己的答案。 师:下面我们走进考场,实战演练。要求从“读” “联” “写”三 个角度分析规范答题 【生 3 分钟完成 2010 江西卷】 生交流:图片上画的人物是萨马兰奇,还有五环标志,其中的两 环构成的萨马兰奇的眼镜,寓意是萨马兰奇和奥运精神融为一体。

生:萨马兰奇通过奥运看世界。 师:非常好,五环就是奥运的象征。同学们在这幅图中都关注了 什么? 生:文字,知道人物师萨马兰奇。 生:五环的构成,两环构成眼镜。 生:联系现实,萨马兰奇本人与奥运的关系。 师:很好,同学们把我们本节课学习到的都准确运用上了。 【生 3 分钟完成(2009 山东卷)新课堂 P158 第 2 题】 生交流:画面上一个女子正在接水,有个水龙头旋拧的细节,表 明水龙头已经扭到最大了,可是水只滴下两三滴,而且有个形成构图 sos 形。寓意是呼吁我们要节约用水。 师:这个同学总结的非常好,从细节和构图两个角度来关注画面 重点,说得非常到位。 同学们修改一下自己的答案。 师总结:漫画是用讽刺与幽默的方式去表达哲理,反映现实的一 门艺术,一幅好的漫画,在给人们带来愉快的同时,也给人以思考和 警示。 “读”是基础, “联”是关键, “写”是目的。 希望同学们在课下继续探讨,灵活解题。 【作业布置】完成【课后案】


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