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享受学习


享受学习,辉煌自我
茌平二中 李洪强

思考:对于下面两则新闻,你有何感受?

如果我有一颗炸弹,我会炸平我的学校。 ——这听了令人毛骨悚然的话,来自海口某小学一名9岁小学生的造句。
(5月31日《南国都市报》)

学习时的痛苦是暂时的, 未学到的痛苦是终生的(哈佛校训)
? 人的意志,人的才情,人的理想,为什么在哈佛能兑现? 哈佛的学生餐厅,很难听到说话的声音,每个学生端着比 萨可乐坐下后,往往边吃边看书或是边做笔记。我就没见 过哪个学生光吃不读的,更没见过哪个学生边吃边闲聊的。 感觉哈佛,餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆,是哈佛 正宗100个图书馆之外的另类图书馆。哈佛的医院,同样 的宁静,同样的不管有多少在候诊的人也无一人说话,无 一人不在阅读或记录。医院仍是图书馆的延伸。于是,哈 佛产生的诺贝尔奖得主有43位。哈佛产生的美国总统有7 位。哈佛校园里,不见华服,不见化妆,更不见晃里晃荡, 只有匆匆的脚步,坚实地写下人生的篇章。哈佛不是神话, 哈佛只是一个证明,人的意志,精神,抱负,理想的证明。 ____央视《世界著名大学》制片人谢娟

心晴雨亦晴 心雨晴亦雨
?

当余之从师也,负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ),行深 山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲(jūn)裂而不 知。……寓逆旅,主人日再食(sì ),无鲜肥滋味之享。同 舍生皆被(pī)绮(qǐ)绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环, 左佩刀,右备容臭(xiù),烨(yè)然若神人;余则缊 (yùn)袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知 口体之奉不若人也。 ——《送东阳马生序》

?

那他们呢?

为了凑齐费用,她要砍大约1000筐这样的柴

如果你的衣着不够好,那她呢??

二、生活你觉得苦吗?
A、也许你会觉得零花钱不够花,也许你 会觉得自己不够时尚

也许你会觉得伙食、住宿条件太差,那 他们呢?

那 他 呢 <

比一比,谁更苦?

你应该吃苦吗?你为了 谁必须吃苦?

你不学习没关系,但你要想一想,你一时的快 乐会伤害谁?

丌学习的女人,只有两个下场:逛丌完的菜市场, 穿丌完的地摊货。丌学习的男人,只有两个下场: 穿丌完的阿迪吊丝,捡丌完的破瓶烂罐。

你的明天???
某银行招聘公告

招 聘 启 事

应聘条件 1.具有良好的思想道德修养和强烈的事业心、责任心; 2.身体健康,能胜任正常工作; 3.品行端正,无不良行为记录; 4.服从工作分配; 5.具备以下条件中的任意一条: (1)全国“211工程”学校2009年全日制应届本科 及以上毕业生,专业不限; (2)山东财政学院、山东经济学院、山东师范大学、青岛 大学、济南大学、曲阜师范大学、山东农业大学、山东科技大学 八所院校的2009年全日制应届本科及以上毕业生, 备注:上述院校的毕业生必须是本科二批(含)及以上的录 取批次,不包括专升本毕业生。
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你的明天???

打 工 生 活

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发工资了!一个月的收入还比不上以前的零用……

后悔啊!只怪当初的选择!

我们要和别 人比明天!!!

我是苏明娟,大眼睛女孩就是我, 那时我8岁,在安徽省金赛县桃岭乡张 湾村小学读书。从我家去县城要先走一 个小时山路到乡上,再坐两个小时的汽 车。小时侯我和伙伴们都很穷,记得六 七岁时候,就得跟着 大些的孩子刨药材、 编竹器,好多同学因 交不起学费而失学。 我很幸运,被记 者叔叔拍照后受到希 望工程的救助。 2002 年9月,我踏入安徽大 学校门,毕业后被安 徽一家银行录取。

看到这些,你还有下面的观点吗? 世界上最痛苦的事是学习,

比学习更痛苦的事是考试。

我们的誓言
我 是一个有良知的人, 我将无愧于父母的养育之恩和老师的 良苦用心; 我 是一个有骨气的人, 我不甘于平庸、碌碌无为, 我将通 过百倍的努力去改变人生,创造辉煌; 我 是一个意志坚强的人,我决不会言苦言累,“头悬梁、锥 刺骨”将是我学习上永远的榜样; 我 是一个惜时如金的人,我决不浪费分秒宝贵的时间,“三 更灯火五更鸡”将会是我刻苦学习的典范; 我 是一个潜力无穷的人, 我的潜力在于我始终不渝、坚持不 懈的努力中。

生当盛世,血性的我们岂能没有 梦想?爱因斯坦说过,没有理想的 生活,那是猪栏的生活。愿我们每 一位挺起腰板,远离猪栏。如此, 数十年后,当我们回首往事时,我 们可以无愧无悔地说:从今天起, 我一直是以一个直立的人行走。 今天正是我们追求梦想的良机, 我们完全可以笑傲高考!

享受学习首先来自学习的愉悦感
? 学习兴趣有一个发生,发展的 过程,一般来说是从“有趣”开始, 产生“兴趣”,然后向“志趣”发 展的。有趣往往是人为客观世界所 吸引而产生的结果。研究表明,学 习兴趣与学生的基础知识有关,只 有那些学生想知道而又未知道的东 西才能激起学习兴趣。我们一旦产 生了学习兴趣,就能唤起废寝忘食 的学习劲头。学习兴趣一旦与高尚 的理想和远大的奋斗目标相结合, 兴趣就发生了飞跃,而成为志趣。 志趣是学习兴趣的归宿。志趣可以

如何培养学习兴趣
? 利用人的条件反射,如果一个人总是疲劳时候读书学习,他一学习就 想睡觉,长此以往,学习和睡觉建立了条件反射,学习的时候就总是 无精打采的。这就是有些同学上课总爱睡觉的缘故了。你可以在学习 前做一些使自己身心愉悦的事情,学习的时候保持这种愉悦的心情。 以后,愉快与学习就形成了条件反射,一学习就高兴,一高兴就学习 。这样就做到了培养学习的兴趣。。 兴趣需要别人的赞扬和鼓励。当你需要针对某一学科的兴趣时,你先 硬着头皮做这种并不愿意做的事情,并投以很大的热情,争取做得好 一点。得到老师和其他人的夸奖和鼓励,自然就愿意学习了,学习兴 趣自然而然也就培养起来了,特别重要的是培养对该科老师的情感。 ? 每天在心中默念:我很高兴!我在进步!

享受学习其次来自学习的成就感

习:
“习”的本义为鸟多次 练习飞翔.这种练习不是简单 重复,而是在在“飞行中学 会飞行”。那么,如果我们 在学习也能做到在“学习中 学会学习”,自然就会体会 到学习的快乐。

今天的学习,明天的辉煌
? 在出租不景气的今天,杭州的一个司机现在每个月收入都 有一万元以上,他是怎么做到的呢? ? 原来有一次,有个老外搭乘他的车,想去机场,但老外不 会说中文,他又听不懂英文,解释半天还没搞明白。老外 生气地下了他的车。这件事触痛了他,让他思考良多。他 在想:“我是否我可以做老外的生意呢?”于是他去书店 买了英语字典和书籍,录音带,一有空就看,在车上就听 ,两年后竟成为英语通。现在他专门在西湖边等客,而且 只做老外的生意。老外坐上他的车,他用流利的英语与对 方交流,还做起了导游。每次老外下车,都会要他的电话 ,还会介绍他们的朋友来找他,生意越做越好。

享受学习需要远大的理想。
? 子曰:取乎 其上,得乎 其中;取乎 其中,得乎 其下;取乎 其下,则无 所得矣。

心有多宽

业有多大

大部分人所度过的一生是无意义、无目标的一生, 他们的宝贵时间和精力,都浪费在观看别人如何实现自 己的目标上了。在人生的海洋中,95%的是无舵船;有 5%左右的人,他们有方向、目标,又研究了最佳航线, 同时学习了航海技巧。不管是出现狂风巨浪或者是出现 天灾人祸,他们不会慌张,因为他们清楚:只要把应做 和能做的都做到,那么抵达目的地就是确定无疑的事。

享受学习来自对学习的妙悟
雨后,一只蜘蛛艰难的向墙上已经支离破碎的网 爬去,由于墙壁太湿,它爬到一定的高度就会掉下来, 它一次次地向上爬,一次次地又掉下来. 第一个人看到了,他叹了一口气,自言自语: “我一生不正如这只蜘蛛吗?忙忙碌碌而无所得。” 于是------; 第二个人看到了他说:“这只蜘蛛真蠢,为什么 不从旁边干燥的地方绕一下 爬过去呢?我以后可不 能像他那样蠢。”于是-----; 第三个人看到了,他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神 感动了。于是,他变得坚强起来。

享受学习需要主动
? 你到一个饭店吃饭,点了一盘红烧肉,这是你的最爱哦。 可惜这盘菜的味道实在不对你的胃口,你只吃了一块就不 吃了。结帐时,如果服务员只告诉你多少钱,根本不会关 心你有没有吃。现实就是服务员每个月就拿八百块的工资 ,她认为这就是她的命。但如果有个服务员走到你面前, 问:“先生,这盘菜为什么你点了没有吃呢?是不是不合 你的口味呢?”你回答:“太甜了,受不了。”她马上说 :“真不好意思,如果你下次来,我们少放点糖,那你还 愿意再光顾本店吗?”你肯定会不好意思地说:“会的。 ”一打听才知道:这个服务员原来是老板娘。同样的工作 ,这就是意识的区别,决定了一个人只是服务员,另一个 人成为老板娘。同样,学习主动与被动也是如此!

上善若水
? 观好好 。德像 处善 ,于 所变 以化 君。 子水 遇有 水这 必些 , 万 物 就 此 洗 涤 洁 净 , 又 西 , 好 像 立 志 ; 取 出 取 入 入 , 好 像 明 察 ; 发 源 必 自

削 刮 , 好 像 正 直 ; 无 孔 不

像 守 法 ; 量 见 多 少 , 不 用

; 安 放 没 有 高 低 不 平 , 好

丈 山 间 而 不 惧 , 好 像 有 勇

无 尽 , 好 像 有 道 ; 流 几 百

必 循 理 , 好 像 有 义 ; 浩 大

, 不 逆 成 形 , 或 方 或 长 ,

物 , 好 像 有 德 ; 流 必 向 下

常 流 不 息 , 能 普 及 一 切 生

孔 子 云 : 水 有 五 德 , 因 它


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