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Word表格制作之说课


说课人: 2010年5月

一、教材分析
教学目的: 1. 教学目的:
word中的“表格制作”,本课从两大点来讲解: 第一部分创建表格 第二部分表格的编辑排版

教学目标: 2. 教学目标 对于本课教学,重点在对表格的一些更深入的操作,以及表 格的润色。主要是以下二个方面: ⑴.认知结构目标,获取表格新知识,让学 生把理论跟实际联系起来。 ⑵ .培养学生的动手能力,引导学生“举一 反三”,努力实现知识上的迁移。 。

★ 3. 重点、难点
重点是表格的编辑,首先需要我们熟 重点 练掌握“边框与表格”工具栏,其次就是要 掌握表格的编辑方法。 难点主要在以下两方面: 难点 ⑴、掌握表格的合并和拆分的方法。 ⑵、熟练掌握对于表格的润色的操作方法

二、教学方法
——直观教学法
? 运用“ 感知、模仿、迁移、运用” 感知、 的教学方法,学生可更好的理解表格的操作方法, 运用操作方法去实践,从而培养学生获取信息、 分析信息和处理信息的能力。

三、教学手段
多媒体教学 运用多媒体能把带操作性的知识表达的更清晰直 接,学生通过多媒体了解一些声音图片,从而获 得一定的感官认识,然后再通过他们自己的实际 操作达到掌握知识的目的。

四、教学程序
第一步:预习。 了解学生自己在下面的预习情况,提过提问了解学 生对Word表格制作的了解程度,鼓励学生一开始 就尽可能的参与课堂教学中来。

第二步:信息输入。 也就是直观教学法,详细地对学生讲解对于表格的操作 步骤,让学生积极思考。

? 导入,把学生带到表格制作的话 题并展示一个已经做好的表格,引 起学生的兴趣。 ? 正文,接下来就开始讲解这节课 的内容,通过一边讲解一边操作的 方法让学生能更好的理解并消化表 格制作的方法步骤。

增加行、 增加行、列

拆分、 拆分、合并单元格

调整行和列的宽度

移动表格位置

行和列的均匀分布

第三步:实践。 为了进一步巩固课堂讲授的知识,训练操 作能力,让学生在操作中,巩固新知识, 及时发现知识上的漏洞,并及时加以补充。

第四步:反馈。
在操作的过程中可以提问学生刚刚讲过的理论知 识怎样运用到实际操作,帮助学生记住刚讲过的 知识点并迅速掌握操作方法。及时纠正学生的错 误,并用详细,带有鼓励的话语去讲解学生的每 一个问题,让学生在轻松的对话中,进一步理解 新知识。利用多媒体教学的优势了解学生的在实 践中的困难。


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