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第四课 第一框 人生自强少年始Microsoft Word 文档 (2)


城郊中学“三一五”模式导学案
科目 课题 学习 目标 数学 年级 七年级 设计者 詹佑青 审核人 第四课 第一框 人生自强少年始 【学习目标】 :1、把握自强的含义,认识自强精神的表现,知道自强是人生进取的动力。
2、了解自强与自弃的关系,知道自强是通向成功的阶梯。

【重点难点】 : (1)战胜挫折的方法
(2)在日常工作和学习中如何积极主动、积极的战胜挫折? (3)自强对个人成长的意义。

学习程序
【情境导入】 【回顾反馈】 阅读非洲大草原《羚羊的故事》 ,思考这个故事给了我们怎样的启示? 大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。苟安者弱,拼搏者强;自强者 昌,自弃者亡。 生活要自立,人生当自强。 【自主学习】 (一)自主学习部分,阅读教材,完成下列空格: 1、自强是进取的 2、自强的含义:对 3 、自强是一种 的作用。 4、自强的人⑴在困难面前 ⑵ ⑶勇于 是我们 民族历经沧桑而 族之林。 7、自强是通向成功的 8、自弃与自强是 9、自弃,是指自己 10 、自弃的人没有 将 自强的含义 ( 自弃的关系( 【合作交流】 1、阅读教材 47 页“小涛的故事”,并思考问题:面对痛苦,为什么小涛还能在各方面 取得那么大的成绩,靠的是什么? 2、看《千手观音》图片,觉得她们始终能笑对人生的秘诀是什么? 3、观看图片,回顾他们的事迹,为什么我们有这么多自强不息的中国人,这说明了 什么? 4、 再次分析《石油大王哈默》的故事,说一说他成功的内在动力是什么? 5、 阅读教材 50 页“云雀的故事”,并思考:这则寓言说明了什么? ) 。 关于自强,在自学过程将知识进行梳理,并在下列()填写对应的填空题题号 ) 自强的性质 ( ) 自强的表现 ( ) 自强的作用 ( ) 自强对中华民族的意义( )自弃的含义( )自弃的表现( )自强与 。 , 和 ,不求 ,不愿 ,不思 ,不愿 。 ,最终 。 , , 积极 、活出 、 ; ; ⑷志存高远, 、实现 、将来成就事业的 ,倍经磨难而 ,豪迈地 。 。正是这种精神,使中华 于世界民 ; 等等。 的必备品质; , ; 。 充满 ,一种美好的 , , 。 ,对一个人的成长具有

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【情境导入】 【回顾反馈】 5分钟

【自主学习】 15分 钟 1. 独学、 对学、 抽 测。

5、自强,是一个人活出

6、自强不息是我们民族几千年来熔铸成的

【合作交流】10 分 钏 1.独学、对学中,还 有解决的问题进行 群学. 2.学以至用, 并请与 同学一起订正, 并说 说你的想法

【展示提升】 1、在遇到困难和挫折时,需要用自强的精神去克服;而在平时的学习和生活中就不 需要什么自强精神了”这种说法对吗?为什么? 2、有些同学认为我们现在还小,需要各方面的帮助和照顾,谈不上自强,这种观点 对吗,为什么? 【当堂检测】 1、判断题: (1 )自强是努力向上,是奋发进取,是对美好未来的无限憧憬和不懈追求。 ( ) (2)具备自强精神的人遇到困难是不需要他人帮助的。 ( (3)懒惰成性,得过且过,不思进取是自弃的表现。 ( 2、单项选择题 : (1)下面关于自强品质的认识,正确的是 ( A.自强就是不允许别人比自己强 的肯定 C.自己就是积极向上、奋发图强的精神. D.自强就是超越自负告别自卑 (2)下列几种行为依次对应的心理品质是 ( ) 在公共场所,我会约束自己的行为,注意自己的形象。 主动制定自己一周的计划,合理安排活动时间。 奥运冠军刘翔夺冠后记得地说:“亚洲有我,中国有我”。 不用扬鞭自奋蹄。 A ①②③④ ( ) A 我们要有自强不息的精神 C 战胜自我是自强的关键 是自主 D.自主的前提是自立 ) B.自己的事情自己负责的前提是 D.梨子的味道很好吃,游泳有利 B 我们要努力培养自立精神 D 自强精神表现在方方面面 C.自立的前提 ①自信 ②自强 ③自立 ④ 自尊 D ④②③① B ④③①② C ①③②④ 【当堂检测】 5 分钟 限时训练, 及时订正 ) B.自强就是对自己尊严和价值 ) ) 【展示提升】10 分 钟 难点透释 大展示: 师巡视群学 时, 在小展示中体现 的思维误区和探究 结果, 可以进行班级 大展示

( 3 )我国古语说 “ 眼前多少难甘事,自古男儿当自强 ” 这告诉我们的道理是

(4)要想知道梨子的味道,就要亲口尝一尝;要学会游泳,就要在水中反复练 习。这告诉我们( 要做到自主 C.告别依赖,就要做到自己的事情自己负责 于身体健康 置关系是_____ A.要培养自立能力,就要大胆地投身社会实践


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