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高一表格信息的处理_图文

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星期一,爸爸给了50元,还有上周的5元钱,买零 食花10.0元钱,,剩下45,星期二,爷爷给了10块 钱,买零食15,玩游戏10块,共花去25元,剩下 30元。星期三,卖了点旧报纸得到2元钱,买书花 20元,剩下12元钱;星期四,妈妈给了30元钱, 买蛋糕花了8元钱,剩下34元钱;星期五,买瓜子, 牛奶花了5.5,剩下28.5元;星期六爸爸给了20元 钱,买衣服花30元钱,剩下18.5元;星期日玩游戏 花了5元钱,剩下13.5元。

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主讲教师:王 娜 lytcwn@126.com

? 了解表格加工与表达的基本流程。 ? 能根据任务需求,利用图表来呈现表格的分 析结果。 ? 熟练使用图表处理工具软件。 ? 感受理财的意义和乐趣,养成不乱花钱的好 习惯。
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请同学们结合大屏幕上的问题重温课本50 —52 页内容。 一个独立的由行和列组成的表称为 工作表。
在电子表格里,列标用字母标识,行号用数 字标识,行和列交叉部分称为 单元格 ,每个 单元格有 唯一的地址,用 列标 后跟 行号 来 标识。

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表格处理的常用工具: Excel

? Excel是Office家族中的一个重要成 员,是日常办公学习的一个非常方便 的工具。

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Excel的启动方法

开始 方法一:

所有程序

Microsoft Excel

方法二:在桌面上双击Excel图标 方法三:单击右键→选择新建Microsoft Excel工作表

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比一比有什 么区别?
工作簿 编辑栏

名称框

列标

行号

当前单元格

工作表标签

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工作表

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A班学生成绩表
学号
001 002 003 004 005 006 最高分

姓名
罗昌辉 王丽 李平 张慧 韩龙 梁新鹏

语文
112 125 96 135 104 98

数学
120 98 118 128 108 117

英语
134 112 132 112 121 92

信息 技术
96 90 90 65 74 80

总分

平均分

最低分
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高中信息技术 (必修)

信息技术基础
第三章 信息的加工与表达(上)

输入数据

选中单元 格后就可 以输入数 据了

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任务探究
点击 演示

计算出A班罗昌辉同学的成绩总分。

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常见函数
Sum 求和

计算所选中单元格中的数据的总和

Average 计算选中单元格的数据的平均值 平均值 Max 最大值 Min 最小值
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计算所选中单元格中的数据中的最大 数据 计算所选中单元格中的数据中的最小 数据
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输入公式 应先输=

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点击 演示

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点击 演示

如何快速计算其他同学的总分、 平均分以及其他科目的最高分和 最低分?

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填充柄: 自动填充

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点击 演示

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点击 演示

把全班同学的总分按照从高分到低分进行 排序

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点击 演示

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高中信息技术(必修) 信息技术基础

第三章
第一节 第二节

信息的加工与表达(上)
第三节

几种图表的具体用途和使用特点
类型 具体用途
擅长比较数据间的 多少与大小关系 也称折线图,按时间 轴表现数据的变化 趋势。 也称扇形图,适用于 描述数据之间的比 例分配关系。
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使用特点
使用柱形图和条形图时,柱体 之间的距离应小于柱体本身。
在说明文字较多时,用条形图 表示更清晰,便于人们辨认。 在某个时间段内,通过把若干 个坐标点连接成一条折线,从 中可以找到数据状态的改变。 在饼形图中,同时使用数值与 数据标识,可以使数据之间的 比例关系更为清晰。
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表格信息的加工和表达过程

明确任务

建立表格

分析数据

形成报告

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第三章 信息的加工与表达(上) 21

表格信息的加工与表达过程
明确任务

一、明确任务需求
建立表格

1、需求分析

分析数据

2、选择合适的工具软件 Excel

形成报告

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表格信息的加工与表达过程
明确任务

二、建立表格
在Excel中建立表格,输入数据。

建立表格

分析数据

形成报告

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表格信息的加工与表达过程
明确任务

三、利用数值计算分析数据
(一)数据处理

点击 演示

建立表格

任务一:计算这一周每天的零花钱余额。 任务二:对“花掉的钱”一栏排序 。

分析数据

(二)、利用图表呈现分析结果
任务一:看看零花钱来源情况。

形成报告

任务二:查看看他零花钱项目中,用在零 食,游戏,衣服,书籍各占多少比例。
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表格信息的加工与表达过程
明确任务

四、形成报告
根据结果情况附上一些相关的文字 说明,并进行修饰,从而丰富报告 形成,以方便阅读、突出重点。

建立表格

分析数据

形成报告

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1. 电子表格软件窗口中第4行第6列的单元格,可以表 示为( )。

A、6D B、D6 C、4F D、F4 2. ()是电子表格软件中最基本的操作单位。
A、单元格 B、工作表 C、工作薄 D、区域

3. Excel工作薄文件的默认扩展名是( )。

A、PPT
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B、DOC

C、EXL

D、XLS
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4、下面是用Excel电子表格统计的某县四个中学学生右眼视力统 计表。 ① 表中共有 6 行 6 列。

A
1 2
学校 阳光中学

B
5.0 以上 18

C
4.9 6

D
4.84.6 21

E
4.5以 下 18

F
视力平 均值 15.75

3 4 5 6

精英中学
友谊中学 实验中学 总计

18
36 33

9
6 11 32

18
13 13 65

8
11 3 40

13.25
16.5 15 60.5

② 第六行数据都是由函数公式计 算得到的,那么B6单元格的 值由 sum 函数公式计算得 来,C6单元格的值由 average 函数公式计算得来。 ③ 请写出两种计算单元格B6的 值的公式。

=B2+B3+B4+B5
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=sum(B2:B5 )

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高中信息技术(必修) 信息技术基础

第三章
第一节 第二节

信息的加工与表达(上)

1. 表格信息的加工与表达过程如下所示。

2. 如何建立表格 3. 分析数据 ① 常用函数及用法 ② 表格数据转换成图表 4. 几种图表的用途及特点分析 (柱形图、折线图、饼状图)
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同学们这节课还有没有不明白的 问题,我们一起解决一下。

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请同学们认真回答以下调查问卷,交到 组长处汇总,最后由班长汇总全班,并公 布数据,利用本课所学知识,同学们可选 以下题目之一形成报告。
(一):中学生上网利大于弊 (二):中学生上网弊大于利

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调查问卷
? 1、你的性别A男 B女 2、你有上过网?A.有 B.没有 ? 3、你的父母同意你上网吗?A同意 B不同意 C在不影响学习的情 况下同意 ? 4、你上网一般干什么?A玩游戏 B 调查资料 C其他 ? 5、你一般在那里上网? A网吧 B 家里 C不确定 ? 6、你上网的时间大概多长?A 1-2h B 2-3h C3h以上 ? 7、你觉得上网的用处是什么?A 打发时间 B 增加课外知识 C 其他 ? 8、上网之后,你的学习成绩有什么变化? A上升 B下降 C不变 ? 9、你能抵制网上的不良诱惑吗? A能 B 不能 C 不清楚 ? 10、你觉得上网会导致高中生误入歧途吗? A会 B 不会 C凭人而论 ? 11、上网时,你能遵守网络道德规范吗? A能 B不能 C 偶尔能 ? 12、你会去黑网吧上网吗? A会 B不会 C偶尔会 ? 13、你会为了上网而欺骗老师或家长吗?A 会 B 不会 C 只有少数 几次
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