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【精选】春苏教版数学二下第三单元《认识方向》word教案-数学


数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 教学内容 认识方向(东、南、西、北) 教学目标 课时 第1时 1、使学生结合生活情境、联系生活经验认识东、南、西、北四个方向,了解不同方向的位置和顺 序关系,会用这四个方向描述物体所在的位置;能在现实情境中辨认这四个方向,能根据给定的其 中一个方向辨认其余的三个方向。 2、使学生经历借助现实情境辨认方向的活动,掌握辨认方向的基本方法,体会利用现实情境与生 活积累学习数学的经验;感知四个方向间的关系,发展空间观念。 3、使学生在观察、交流等活动中进一步提高学习数学的兴趣,感受数学与生活的密切联系,体会 与他人合作交流的价值。 教学重点 认识东、南、西、北四个方向 教学难点 根据一个方向确定其他三个方向 教学准备 学情分析 教具准备 这是学生第一次在数学课本上接触方向的的相关知识。 课件 教 一、情境导入 二、交流共享 学 过 程 教学调整 认识东、南、西、北。 1.教学例题。 出示挂图 提问:从图中,你看到了什么?想到了什么? 你知道太阳是从哪个方向升起的吗?哪个方向是东? 谈话:同学们说得很好。请同学们起立,面向太阳站好。你能说说自 己的面前是什么方向吗?你的后面、右面、左面各是什么方向?自己 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 先指一指、说一说,再跟小组内的同学说一说。 学生活动,并在小组内交流。 全班交流。 谈话:现在请同学们转过身来坐下,我们看图:小明也像同学们一 样,在一天早晨,面向太阳站立。你知道小明的前面、后面、右面、 左面各是什么方向吗?(根据学生回答,把课本上的四句话填完整) 小结:通过刚才的活动,我们认识了东、南、西、北四个方向。(揭 示课题:认识东、南、西、北) 2.教学“试一试”。 下面我们来做个游戏好吗? (1)游戏示范:请一个学生上来,先跟老师合作。 由老师说口 令,学生按口令做。 (2)学生活动:同桌学生先由一个人说口令,另一个人做,再进行 交换。 (3)谈话:同学们做游戏的时候,学生面向北面战立,一边指方 向,一边回答。 三、反馈检测 1.“想想做做”第 1 题。 指名学生口答,小红面向西,她的前面、左面、右面各是什么方向? 提问:你是怎样很快确定其他三个面的,说给同学听听。 2.“想想做做”第 2 题。 指名两名同学到讲台前,面对面站立,指出自己的前、后、左、右, 再指出各自的东、西、南、北。其他同学注意听,思考有什么新发 现。 3、“想想做做”第 3 题。 出示题目插图,指名读题。 找出图中窗户的位置,这个位置在房间的哪一面?你能说说房间的东 面和西面各有什么吗? 指名回答。 追问:你是怎样想的?你住的房间是怎样布置的?(小组交流,指定 几人说给全班同学听。) 4、“想想做做”第 4 题。 谈话:课前老师要同学们到学校的操场上去,看看操场的东、南、 西、北各有什么?都去观察了吗? 指名说操场的东、南、西、北各有什么? 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 四、全课总结。 今天这节课,我们学习了什么?你有什么收

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