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中职音乐欣赏课中有效教学设计论文


谈中职音乐欣赏课中的有效教学设计 【摘 要】音乐欣赏课程是一门艺术性较强的学科,对于该课程 的设计应该充分考虑追求教学效果,尤其在中职教学中,音乐欣赏 课程更是一个重要的学习研究领域,是对学生的全面发展十分有利 的促进手段。本文旨在对教学实践进行归纳分析,同时对有效的教 学设计进行初步探究。 【关键词】中职教学 音乐欣赏 教学设计 音乐教学的目的不单单是对学生音乐方面吹拉弹唱的能力进行培 养,还要为学生营造一种具有良好的文化氛围的生活环境,培养学 生良好的文化生活习惯,并引导和教育学生对音乐的热爱与音乐欣 赏能力,从而有利于学生形成良好的人格魅力和高尚的心灵品质。 一、对音乐认识的重要性 音乐欣赏是组成音乐教学系统中的重要部分,同时也是有效培养 学生的音乐学习兴趣、扩大学生的音乐视野、提高学生对音乐的感 知和鉴赏能力的重要途径。一个人的音乐鉴赏能力不单单体现了其 自身的审美修养素质,同时也是对一个人文化底蕴的显示标志之 一。在音乐欣赏教学过程中,能够使学生更有利的获取音乐知识, 对学生高尚情操与艺术理念进行有效的培养,通过对学生进行音乐 欣赏教学还能够使学生的情感世界得到丰富,同时有利于对学生的 思维创新能力进行开发,唤醒学生对真、善、美的追求意识,让学 生以尊重艺术为基本出发点,从而懂得如何尊重自己、如何尊重他 人。因此,在音乐教学中,对学生进行音乐感知认识教育是十分重 要的。 二、在中职音乐欣赏教学中有效教学设计方案应遵守的原则 在中职音乐欣赏课教学中,相关教学设计要严格遵守新课改要求, 以中职院校学生的实际情况为出发点,并围绕相应的原则来进行教 学工作。音乐欣赏的有效教学设计应具体遵循以下几点原则。 (一)重视情感原则的把握 在进行音乐欣赏教学设计过程中,要重点把握学生的情感,遵守 情感原则。在这一环节过程中教师应寻找正确的方法来点燃学生内 心情感火花,从而有效的打开学生的心灵之窗,并以此为根本来设 计教学内容。同时,教师在教学设计过程中还要以课程为出发点, 对教材中的相关情感因素进行充分挖掘,并充分结合课程特点,设 计较为和谐的师生互动活动方案,从而更加有力的营造民主平等的 学习气氛,从而大大增强教学效果。 (二)认真把握好审美性原则 音乐欣赏课不同于其他教学科目,主要区别在于音乐教学课并不 是以向学生进行知识传授为基本目标,而是更加侧重对学生的欣赏 能力、良好的情操以及学生的人文素质修养进行培养。所以,教师 在对教学内容进行设计时要充分考虑所设计内容的美学性,同时还 要对教学环境的审美性加以高度重视,设计有效的教学手段,为学 生营造一个良好的音乐欣赏学习环境,从而使音乐欣赏课的教学效 果得到提高。 (三)把握体验性原则 音乐欣赏课的基本教学形式是以使学生的情操得到优化、使学生 的人文素质得到提升为主要目的。以向学生进行技能传授为辅助任 务。因此教师在进行相应的教学设计时应充分考虑学生原有的音乐 技能,使教学内容与学生原有的音乐技能更加贴近,并设计能够良 好适应中职学生的年龄以及学习能力的教学实践活动,从而使学生 在进行音乐实践体验中提高自身的综合艺术素质与音乐综合欣赏 能力。并避免设计过多数量的教学任务,设计教学任务的同时还要 选择难易度适中的题材,使学生容易接受。 三、中职音乐欣赏课程教学的有效教学设计步骤 在中职音乐欣赏课教学中,对教学内容的设计要严格依照新课改 所要求的基本教学理念,并遵循新课程所要求的课程教学目标以及 内容标准来进行实施设计工作。有效设计步骤具体包括以下几点。 (一)对相关教学目标进行有效设计 由于中职

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