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内蒙古自治区兴安盟2015届高三第二次模拟考试文综历史试卷 Word版含答案.doc

兴安盟 2015 年高三第二次模拟考试 文 综 试 题历史部分
24. “秦之所以能够兼并六国在于秦国彻底实行了统治机制转变, 实行了??, 从此比较合 理地利用了人力资源” 。材料所说的“??” ,最有可能是指 A.确立了土地私有制度 C.建立了皇帝制度 B.实行了郡县制度 D.实行了依法治国

25.我国古代官营手工业多实行“物勒工名”制度(就是工匠必须在自己生产的器物上刻写 自己的名字) 。 《唐律疏议》中就明文记载, “物勒工名,以考其诚,功有不当,必行其罪” 。 由此可知“物勒工名”制度 A.保证了官营产品垄断市场 C.不利于手工业技术的革新 B.旨在杜绝工匠私自盗卖 D.有利于保证产品质量

26.“从历史的角度看,儒学是孔子所创立,孟子所发展,荀子所集大成,其后绵延不绝, 及今仍有一定生命力的学术流派。儒学既是安身立命之学,更是经世致用之学,是二者的有 机统一。 ”下列最符合材料信息内涵的是 A.儒家思想是中国社会传统的主流思想 C.大众化、世俗化是儒学发展的是时代要求 B.荀子是儒家思想集大成者 D.儒家思想强调“入世” “用世”

27.根据罗马法规定,在始期(开始履行的期限)到来之前,债务还没有到履行的时期,故 除了期限为债权人的利益而设立的外,债权人不得诉请对方履行义务,否则就将因“先期索 债”而败诉。更由于“一事不再理”的原则,也因此丧失了在期满后再行追索的权利。材料 中罗马法的规定: A. 保护了债权人的合法权益 C. 具有浓厚的人文主义色彩 B.强调了契约对双方的约束性 D.不利于保护双方的合法权益

28.分析《中国、欧洲、美国人口年龄分布表》 ,你能得出的信息是 中国、欧洲、美国人口年龄分布表 年龄 国别 中国 欧洲 11 国 美国 分布 1912 年 1900 年 1900 年 时间 1 岁至未满 16 周岁 17.60% 36.01% 33.90% 16 周岁至 未满 50 周岁 60.15% 48.90% 51.70% 18.25% 15.08% 13.90% 50 周岁以上

A.中国的劳动力人口远远少于欧美 B.两次工业革命促进欧美经济的发展 C.欧美国家的人均年龄超过了中国 D.中国经济和医疗水平落后于欧美国家 29.下表是中国近代某学堂制订的学员课程计划。据此判断这类学堂最早创立于

A.鸦片战争期间

B.洋务运动时期 C.辛亥革命时期 D.新文化运动时期

30.17 世纪英国几乎同时发生的两次革命的意义同样非同小可:前者“证实了人的理性的几 乎无所不能的伟大” ,后者“判定了一切压抑人权的专制制度的非法” 。材料的两次革命指 A.英国的资产阶级革命和工业革命 B.英国的殖民扩张和资产阶级革命 C.经典力学革命和资产阶级革命 D.英国的宗教改革运动和启蒙运动 31.2011 年,德国和法国共同编撰的“讲述欧洲历史的教科书”历时五年终于完成。创造了 编撰共同历史教科书的德法模式,即“双方一直磨合到彼此就大部分争议问题达成共识,再 开始共同撰写教科书” 。编者认为这套书的最终目的,是鼓励学生以批判的眼光看待历史, 不会只给一种答案。据此判断,编撰此书体现了 A.历史共识需要批判思维 B.对于民族国家身份的认同 C .价值判断高于史实判断 D.批判思维比历史真实重要 32.马克思曾有这样一段颇耐人寻味的论述: “世界历史不是过去一直存在的,作为世界史 的历史是结果。 ”马克思得出结论的主要依据是: A.民族国家产生 C.新航路的开辟 B.君主专制形成 D.思想文化嬗变

33.人们经常用国内生产总值(简称 GDP)占世界总量的比重来论证本国的国际地位及发展

方向。但也有人以 1840 年中国的 GDP 是世界的 33%,但之后就逐步沦为半殖民地;而 1949 年中国的 GDP 虽是世界的 6%,却赢得了真正的独立并逐步走向大国这些史实来反对 GDP 决 定论。据此,下列该现象分析最为合理的是 A.决定 GDP 变化的经济性质才是真正决定国家的地位和发展方向 B.GDP 的确能反映经济发展状况,可以证实国家的地位和发展方向 C.GDP 的国际地位变化趋势经常与该国国际地位变化趋势成反方向 D.GDP 只能反映当时经济状况,故不能反映国家的地位和发展方向 34.“它在人类处于灾难的边缘的时候指出了摆脱黑暗的冷战时代的出路.它展示了新的国 际关系的前景,而到那时为止,这种关系一直受到集团激烈对峙的抑制。??它阐明了当代 世界的矛盾以及国际关系不稳定的原因并力主消除这些矛盾和原因。 它要求通过和平途径来 解决紧迫的国际问题。 ”与这段话中的“它”直接相关的是 A.从欧共体到欧盟 B.不结盟运动的兴起和发展 C.布雷顿森林体系的建立与《关贸总协定》的签署 D.联合国的成立 35.这一理论“使人类对于空间、时间和物质运动的认识发生了革命性变化,标志着物理学 新纪元的到来” 。材料中的理论是 A.经典力学理论 B.量子理论 C.原子论 D.相对论

40.(25 分)家庭和妇女地位的变化反映了时代的变迁。阅读材料,回答问题。 材料一 纵观中国女性的生存轨迹, 在近代以前的私有制社会中??女性被排斥在社会生活 之外,因而女性只有单一的家庭角色定位,即在家中扮好“贤妻” 、 “良母”的角色,相夫教 子。??这种价值观的形成是长期经济生活、历史文化积淀的结果。 ——《论戊戌维新至五四时期的女性角色定位》 材料二 20 世纪 20~40 年代,中国城市多数家庭的成员从工商业、服务业等工作中获取收 入,妇女从事职业,拥有经济来源,家庭成员之间人身依附性减少。民国政府新《民法》规 定离婚和结婚一样自由。燕京大学女生有 96.7%的人赞成“无爱情即离婚” ,上海“审判厅 请求离婚案多” ,而农村家庭中离婚现象则并不多见,甚至“夫可以出妻嫁妻” 。 ——摘编自张国刚等主编《中国家庭史》

材料三 梁启超曰:吾推及天下积弱之本,则必自妇人不学始,请备陈其义以告下。??女 学最盛者,其国最强,不战而屈人之兵,美是也;女学次盛者,其国次强,英法德日本是也: 女学衰,母教失,无业众,智民少,国之所存者幸矣,印度波斯土耳其是也。 ——梁启超《变法通义·论女学》 材料四 梁启超认为,新型的“贤妻良母”必须有一定的知识,才能“上可相夫,下可教子, 近可宜家,远可善种” 。??这显然较以前的“贤妻良母”论者要进步得多,具有了明显的 时代特点,但历史地看,梁启超的“贤妻良母”也难脱传统女子价值观的束缚,也有把女子 的价值划在“相夫教子”的狭小圈子之嫌。 ——王美蓉《中国近现代不同类型的女子教育目的之比较》 请回答: (1)据材料一和所学知识,指出导致中国古代女性地位低下的根源。(4 分) (2)据材料二,概括 20 世纪 20~40 年代中国家庭变迁的特点。并指出推动这一时期中国家 庭变迁的主要因素。(8 分) (3)据材料三概括梁启超的妇女教育观。 结合材料和所学知识, 分析该教育观的影响。 (8 分) (4)材料四是用什么方法评价梁启超妇女观的 ?综合上述材料概括指出妇女观的变化与社会 发展的关系。(5 分)

41. (12 分)阅读下列材料: 提名列入《世界遗产名录》的文化遗产项目,必须符合下列 6 项中的 1 项或几项标准: 1.代表一种独特的艺术成就,一种创造性的天才杰作; 2.能在一定时期内或世界某一文化区域内,对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设 计方面的发展产生极大影响; 3.能为一种已消逝的文明或文化传统提供一种独特的至少是特殊的见证; 4.可作为一种建筑或建筑群或景观的杰出范例,展示出人类历史上一个或几个重要阶段; 5.可作为传统的人类居住地或使用地的杰出范例,代表一种(或几种)文化,尤其在不可 逆转之变化的影响下变得易于损坏; 6. 与具特殊普遍意义的事件或现行传统或思想或信仰或文学艺术作品有直接或实质的联系。 只有在某些特殊情况下或该项标准与其它标准一起作用时, 此款才能成为列入 《世界遗产名 录》的理由。 请回答:

根据材料并结合所学知识,请就丝绸之路向世界遗产大会提出四条申遗理由,并加以说明。 (要求所提理由需依据评选标准,条理清楚,符合历史事实。 )

请在第 45、46、47、48 四道历史题中任选一题做答,如果多做,则按所做的第一题计分。 45.(15 分) 【历史——历史上重大改革回眸】阅读材料,回答问题。 材料一 王安石日: “夸所以未举事者,凡以财不足故。故臣以理财为方夸先急务。未暇理 财而先举事,则事难济。臣固尝论天下事如弃棋,以下子先后当否为胜。又论理财以农事为 急;农以去疾苦、抑兼并、便趣农为急。 ” ——摘编自李焘《续资治通鉴长编》 材料二 一人立标,万人射之,强者嫌其近,弱者恶其远。岂标有远近哉,亦射者之力不同 耳。安石敢为异议而不顾,其才力气勇,必有大过人者,特急于见功,知有己而不知有人, 知有利而不知有害,故其为法也,即无不善,以刚狠暴戾之心行之,宁有不为害者乎,况乎 其未能尽善也。 ——(清)张彦士《读史矕疑》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括王安石“去疾苦、抑兼并、便趣农为急”主张所要 调节的矛盾及对应的变法措施。 (6 分)

(2)材料二肯定了变法中的王安石有哪些长处?在作者看来,哪些因素制约了王安石变法 的实际效果?(9 分) 46.(15 分) 【历史——近代社会的民主思想与实践】阅读材料,回答问题。 材料一 主权在实质上属于法兰西人民; 所有公职人员都是受人民委任的人员, 人民选举他 们, 也能罢免他们??为了不使财产的不平等挤掉权利的平等, 宪法要求靠自己劳动生活的 公民响应法律号召而在人民集会中担任公共职务时,对其所花费的时间应给予报酬。 ——罗伯斯庇尔《论代议制政府》 (1793 年) 材料二 当我看到任何一个权威被授以决定一切的权利和能力时, 不管人们把这个权威称作 人民还是国王,或者这个权威是在君主国行使还是在共和国行使,我都要说,这是给暴政种 下了种子。在思想上我倾向民主制度??自由、法制、尊重权利,对这些我极端热爱。 ——托克维尔《论美国的民主》 (1835 年) (1)罗伯斯庇尔自称是卢梭的忠实信徒,材料一体现了卢梭的哪些主要思想?分析罗伯斯 庇尔的上述主张对法国大革命的积极影响。 (9 分)

(2)根据材料二,概括指出托克维尔的主要观点。 (6 分) 47.(15 分) 【20 世纪的战争与和平】 材料: 当第二次世界大战进入 1944 年的时候,似乎整个世界的反法西斯战场的形势,无论是在 欧洲大陆、亚洲大陆还是在太平洋战场上,都促使美、英、苏三大盟国召开的一次重要的会 议而“积极”地准备着。 欧洲战场的形势发生了根本的变化。 “苏联红军和美英联军正从东西两面夹击德军, 一步 步地把战争推进到纳粹德国的本土。 欧洲东线的苏联军队已在北起波罗的海至喀尔巴阡山之 1200 公里长的战线上发动反攻,其前锋已渡过奥得河,距柏林东部只有 60 公里。在欧洲西 线,美英盟军基本上粉碎了德军在阿登地区发动的最后一次反扑,兵锋直抵莱茵河西岸。法 西斯德国崩溃在即,反法西斯盟国在欧洲战场的胜利指日可待。 ” 但在亚洲太平洋战场依然严峻的形势也同时使美国感到: “前往东京尚有一段艰难与漫长 的道路。击败德国并不意味着对日战争的结束。相反地,美国必须准备在太平洋从事长期与 代价极大的斗争。 ”正是基于以上的认识,美国的军事领袖们在筹划集中绝对优势的兵力, 作最后的进攻,以尽快结束太平洋战争的时候,都迫切希望苏联早日参加对日作战,以便牵 制日本在中国领土上的军队, 使之不能增援日本本土诸岛的作战。 正是怀着这样迫切的心情, 1945 年 2 月, 美国总统罗斯福如期前往苏联的克里米亚半岛参加即将在雅尔塔举行的会议。 请回答: (1)根据材料概括雅尔塔会议召开的背景。 (6 分) (2)根据材料并结合所学知识,概括说明你对雅尔塔会议的历史评价。 (9 分)

48. (15 分) 【中外历史人物评说】 材料: 在同治年间的中国沿海城市,如果你爱一个年轻人,就让他去学洋务;如果你恨一个人, 也让他去学洋务。1867 年,因父亲突然去世而陷入家庭困境的严复跨进福州船政学堂。后 又被作为海军军官学生派遣出洋,曾入英国格林尼茨海军大学学习。回国后,担任北洋水师 学堂总负责人。因不是科举正途出身,始终无法施展抱负。 为了改变这一尴尬的现状, 从 1885 年至 1893 年, 已任北洋水师学堂校长并官居从四品的 严复,四次返乡参加乡试,四次落第。1894 年的战争,严复体验了海军倾覆和割地赔款的

耻辱,写下了《论世变之亟》 ,并开始翻译《进化论与伦理学》 ,进而提出“鼓民力、开民智、 新民德” ,被时人誉为“西学圣人” 。 ——摘编自赵柏田《帝国的迷津》 请回答: (1)依据材料并结合所学知识,如何理解“如果你爱一个年轻人,就让他去学洋务;如果 你恨一个人,也让他去学洋务” 。 (6 分) (2)依据材料,说明严复的思想发生的转变,并结合所学知识分析其原因。 (9 分)

参考答案
24、B 25、D 26、D 27、B 28、D 29、B 30、C 31、A 32、C 33、A 34、B 35、D

40.(25 分)

3分 41.【答案】例如:第一条中的敦煌艺术;第二条中伊斯兰文化的传播;第三条中新疆的坎 儿井;第四条中的中亚文明的开创和发展;第五条中的楼兰古城遗址;第六条中的佛教传播 路线等。每点 3 分,四点共 12 分。主要考查论证思维,只要合理,同样得分。 考点:本题是开放性的题目。做这样的题目首先要审题,确定好主题,注意观点要明确;其 次,要围绕主题,认真组织材料,要注意史论结合,逻辑要严密。

45.【历史——历史上重大改革回眸】 (1)矛盾:调节政府、地主和农民之间的矛盾; (2 分) 措施:免役法、青苗法、农田水利法。 (4 分,任答两点即可) (或答矛盾:调节政府、商人 和农民之间的矛盾;措施:市易法。 ) (2)长处:力排异议,变法意志坚定;才华和勇气超人(4 分) 因素:急于求成,不听取他人意见;变法手段简单粗暴;未看到变法措施不利和不完善的一 面。 (5 分,任答 2 点) 46.【历史——近代社会的民主思想与实践】 (1)思想:主权在民(人民主权) ;社会平等。 (3 分)

积极影响:鼓励下层民众参加国家管理(扩大雅各宾派专政基础) ;推动革命深入发展。 (6 分) (2)托克维尔: 无限制的权力即暴政 (多数人的暴政) ; 反对暴政和绝对权威; 倾向民主制。 (6 分,任答两点即可) 47.【20 世纪的战争与和平】 (1)德意法西斯败局已定(3 分) ;需要集中力量打败日本法西斯(3 分) 。 (2)加强了反法西斯统一战线的国际协调(3 分) ;对世界重大问题作出了决定,推动了战 后雅尔塔体系的形成(3 分) ;雅尔塔体系打上了大国的政治烙印。 (3 分) 48.【中外历史人物评说】 ( (1)理解:兴办洋务符合历史发展的潮流,洋务人才非常缺乏; (3 分)在科举仍占统治地 位的中国,洋务遭到顽固守旧势力的鄙视和排斥。 (3 分) (2)转变:由追求科举功名到宣扬维新思想。 (3 分)原因:民族危机的加深;民族资本主 义的发展; (3 分)西方进步思想的影响、科举之途的无望、严复的个人经历及品质。 (3 分)


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