当前位置:首页 >> 高考 >> 2013届高考语文一轮复习课件:16《扩展语句专题复习》

2013届高考语文一轮复习课件:16《扩展语句专题复习》


新课标人教版课件系列

《高中语文》
高考系列复习

高考复习系列课件16

扩展语句专题复习

扩展语句是指根据表达中心的需要,把内涵丰 富含蓄、语言简洁凝练的语句,扩展成表达具体 明朗,语言疏密相间的语句,是借题发挥的一种 语言表达形式。这一考点主要考查联想和想像的 能力,对语言综合运用的能力,创新意识和创新 能力。 这一考查内容对语言知识和语言表达提出了新 的要求,是高考命题由知识立意转向能力立意的 重要体现。
到了2008年,该考点的内容更加丰富,要求更加明确,如江苏《考试说明》: 扩展语句主要考查扩充语言成分、丰富语言信息的能力。能力层级为E。分值:5— 7分。简单——〉丰富;概括——〉具体;抽象——〉形象

扩展类型

1.将关键词或话题扩展为语段 2.根据规定的情境、提示或 中心句展开描写 3.根据简单的资料进行介绍 4.对图表加以评述 5.将古代诗句改写为现代散文 6.将未完成的段落补写完整 7.根据一定的要求撰写公益 广告、拟写对联

1.一致性原则
扩写的原则

2.合理性原则 3.新颖性原则

重点讲解: 1.将一句话的意思加以扩充或者合理地 扩展成几句话; 2.将一组词语扩展成一句话或一段话; 3.根据文段前后的语意进行内容补充; 4.根据规定情境拟写对联。

解题原则
1、把握结构
(1)扩展下面的语句,使其表意更具体。 (要求只扩充其附加成分,字数在30字以内) 我喜欢躺在树阴底下 在夏天晌午,童年的我最喜欢躺在枝叶繁茂 的树阴底下。(享受着大自然的恩赐)

(2)扩展下面的语句(扩展后变为复句) 我在明月的辉映下环顾着古城 我在明月的辉映下环顾着古城,隔着时 光把历史揣摩。(品味那悠久的民族的文化)

(3)扩展下面的语句 歌声传到很远的地方
歌声,像小溪,像轻风,像白云,穿 过树林,掠过树庄,飘过山岗,一直传到 很远的地方。

2、明确重点
4、以“声音”为重点,将下列词语扩展成一段 话。 考试 教室里 声音

考试开始了,教室里寂静无声,屏息静 听,可闻笔尖在试卷上发出的沙沙的声音, 这声音像蚕在咀嚼桑叶,像秧苗在吮吸水分。

3、分清语体
(5)扩展下面语句,运用“列数字、引用” 的说明方法。 黄河是大河,令人赞美。
黄河是中国的第二大河,全长5464公里, 流域面积75万平方公里,“黄河之水天上来, 奔流到海不复回”,是唐朝诗人李白对黄河的 赞美。

(6)下面划线部分的语言稍显单薄,请你 添加两三句,使之丰富起来。 今晚的月亮又大又圆,好一个美丽的夜晚。 今晚的月亮又大又圆,月光轻轻地抚 摸着万物,微风与大地窃窃私语,好一个 美丽的夜晚。

(7)围绕“人的成熟与痛苦经历的关系”, 把下面一句话扩展为一个语段。 人的成熟离不开自身这样那样的痛苦经历。 人的成熟离不开自身这样那样的痛苦经 历。曲折,加速着人们的意志的成熟。挫折, 培育着人的性格的成熟。坎坷,锤炼着人的 人格的成熟。

4、认准情景
(8)请在下面句后描绘一幅绿意图,并简 要抒发感受。字数在100左右。 这时,在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画!

小车在层峦叠嶂中穿行,两旁是密密层层 的参天绿树;苍绿的是松柏,翠绿的是竹子, 中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的 绿树,衬以遍地的萋萋的芳草。“绿”把我包 围起来了,我从惊喜而沉入恬静,静默地、欢 悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中。

注意事项
①审清题目要求
②合理联想想象

③讲究修辞文采
④保留关键词句

⑤语句通顺、合理

1.将一句话的意思加以扩充或者合理地扩展 切准扩展点,嵌入句中,突出要点。 成几句话; (08年安徽卷)20.按要求把下面的句子扩写 成一段话。(7分)这个冬季,天气异常寒冷。 要求:①正面描写与侧面描写相结合。②至 少运用两种不同的修辞方法。③不少于80字。
示例:这个冬天来的特别早,刚过11月,漫天 的大雪棉絮般纷纷飘落,一下就是几天,没完 没了,树上、房屋上、田野里到处是雪,铺天 盖地;天气异常的寒冷,似乎出口气就会结冰, 说句话就会冻住,连平常活泼好动的狗也一动 不动地卧在火堆旁,木雕泥塑一般。

(2008年湖北卷)21.下面这首诗的每一句都可以想 像成一个电影镜头,前两个镜头的脚本已写出,请 续写后两个。要求:①按照诗意来设计场景和人物 的神态动作;②想像合理;③每个镜头脚本的字数 不超过40字。(4分) 采 莲 子 [唐]皇甫松 船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。 [场景]湖边。采莲船上。 [人物]采莲女,小伙子,女伴。 镜头一:秋日湖上,波光粼粼。一位美丽的姑娘驾 着采莲船从荷花丛中划出,左右顾盼。 镜头二:忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动, 痴痴地看着他,竟忘记了摇桨,任凭船儿飘荡。

采 莲 子 [唐]皇甫松 船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。
镜头三:湖水滟滟起波,姑娘心里也荡起层

____________________________________________________________________

层波澜。突然,姑娘抓起一把莲子,向 那岸上的小伙子抛掷过去。 ________________________________________________________
__________________________________________________________

镜头四: 抓住细节,展开联想,添枝加叶 没想到抛莲子的逗情举动远远被人

____________________________________________________________________

看见了,多难为情啊!姑娘红着脸,低 着头,羞惭了大半天。 __________________________________________________

____________________________________________________________________

2.将一组词语扩展成一句话或者一段话;
(2008年天津卷)24.以“溪”、“海”和 “潭”为意象写一段文字,要求表达某种感悟, 至少运用一种修辞手法,不超过60字。(5分)

化抽象的感悟为具体的形象。
示例:人生不过是为了尽力展示生 命独特的美丽,如同一条山间小溪, 可以越过高山投身辽阔的大海,也可 以随遇而安,化成一汪碧绿的清潭。

3.根据文段前后的语意进行内容补充。 (2008年安徽卷)19.“言外之意”指话里暗含 着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段, 将言外之意写在横线上。(4分) 进入情境,推敲上下文,揣摩意 (1)一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说: 图,用直接陈述态度的语句替换 “为什么我画一幅画只需要一天工夫,而卖掉它却要 含蓄句,代入原文情境检验。

等上整整一年呢?”门采尔很严肃地说:“倒过来试 试吧,亲爱的!” 你在创作上花的时间太少 门采尔的言外之意是:___________________________________ (2)钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开 始了,沙皇还在和别人说话。于是,李斯特停止了演 奏。沙皇问他为什么演奏了,李斯特欠了欠身子说: “陛下说话,我理应恭听。” 我为你演奏,您应该倾听 李斯特的言外之意是:__________________________________

( 2008年 浙江卷)根据下面的情境,补写流水 与树根的对话。(4分) 进入情境,推敲上
一天,流水遇到了树根。 下文,揣摩意图, 流水讽刺树根说: 按照原语段风格造 ________________________________ 句,代入原文情境 你永远处在黑暗中,瞧你丑陋的样子,只知 ________________________________ 检验。 道喝我的汁液,你一无是处。 树根谦和地回答: _______________________________

是啊,我匍匐地下,默默地汲取,是为了春 _______________________________ 天变得更加美丽。 到了春天,流水穿过山涧,走过草地,惊讶地看到树
根滋养出的鲜花装点了大地。

(2008年福建卷)17.明天是我国传统的端午节, 学校准备举办“端午节晚会”。请你以晚会节目 主持人的身份,在横线上写一段开场白。(5分)
要求:①主题鲜明,语言生动;②80字左右。 尊敬的老师、亲爱的同学:晚上好!

二千多年来,飘香的端午和不朽的诗人 屈原一路相伴走来,他那爱国情杯、浪漫诗 ________________________________________________________________ 篇,已经化为民族的文化与精魂。今晚,让 ________________________________________________________________ 我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌 _________________________________________________________________ 声,欢度民族的传统节日。 _____________________________________ 下面请欣赏晚会的精
________________________________________________________________
_

彩节目。

4.根据规定情境拟写对联
(2008年重庆卷)19.据媒体报道,2008年5月8日 9点18分,奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲 顶过程中,一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬 点燃不久,一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为 内容,展开想象,运用拟人的修辞手法做一副对 联。(4分)

珠峰白云含情迎圣火吉祥; 碧空彩虹有心祝奥运成功。

抓住要素 拟写对联

①字数相等,断句一致。 ②词性相对,位置相同。 ③语意相关,上下衔接。 ④内容相关,上下衔接。

“扩展语句”五留心:
①把握原文段的文意和主旨,明确改 写、扩展的内容、主旨和角度,抓住扩展 的重点,表达一个明确的主题; ②确定好改写、扩展的对象、表达方 式,句子要通顺合理,前后要连贯; ③力求逻辑要严密,意境优美,尤其 是对文学色彩较浓郁的语句的扩展。 ④合理使用辞格。扩写或仿写句大都 围绕比喻、对偶、排比、设问、反问等修 辞格命题。比喻、排比出现率极高。 ⑤在遵从的同时充分利用字数要求。

图文转换

(一)从所供材料角度分为: 1、表格文字转换题; 2、图文转换题; 3、漫画文字转换题。 (二)从表达角度分为: 直接表述图表信息和对图表信息推 断总结题两种

阅读下表,我们会得出什么结论。请用一句 话加以概括。
发明、发现项 目 发明年份 出产品年份 发现到投产间隔年 数

电话 无线电

1820 1867

1876 1902

56 35

电视
核反应 原子弹 激光器

1922
1932 1939 1960

1934
1942 1945 1960

12
10 6 1

答案:重大发明、发现与应用之间的时间 间隔越来越短。

例 根据提供的材料,回答问题。(4分) 《新闻周刊》就新技术对年轻人成长影响的利与弊, 分别征询与统计了全球65位经济领袖的看法,起结果 见下表。请概括这两个表格所反映的主要信息。 因特网 利 92% 手机 即时聊天 5% 3% 电子游戏 0



6%

8%

6%

80%

答案:接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对 年轻人的成长,起积极作用远大于消极作用,而电子 游戏对年轻人的成长是有害无益的。

二、图文转换题
例1:下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的 图形,试根据这一会徽,完成下列题目:

1、请用简洁的语言概括说明画面:

2、请描述该会徽所表达的含义。(指出其中一点即可)

解题思路
1、宏观把握会徽(行业性图标)的外形特点。(注意中英文大 小写和变体,以及涉及的时间、事物等)

2、说明(介绍)画面要分清说明顺序:时间顺序、逻辑顺序、 空间(上下、左右)顺序。
3、注意由表及里,分析其内涵和寓意,对图标的创意(含义) 要联系具体对象作出合理解释。(该题可作如下想象:象中文 的“之”字; 象运动的人形;红色,寓意太阳;深蓝色,寓意 蓝天; 绿色寓意大地。)不能随意想象,要扣住图中的信息点 来联想。 4、采用规范的说明语言:准确、简明、平实、清晰。 5、力求避免遗漏说明内容,要认真观察图的组成部分,并落实 好。

参考答案1: 北京2008年残奥会会徽“天地人”由三 部分组成:一是图形部分,即由红、蓝、绿三色构成 的“之”形;二是“Beijing 2008 Paralympic Games”字样;三是国际残疾人奥林匹克委员会标志。

参考答案2: ①会徽图形部分,以书法的笔触表现一个运动的人 形,仿佛一个向前跳跃的体操运动员,又象一个正在鞍 马上凌空旋转的运动员,体现了运动的概念;

②会徽图形部分同时也可看作是中文的“之”字, 其曲折,寓意历经坎坷,最终达到目标获得成功;

③会徽所使用的色彩中,红色寓意着太阳;蓝色寓意着 蓝天,绿色寓意着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为 一个运动人形即为“天地人”,体现了人的自身与自然、社 会和谐发展的理念。 ④把中国的文字、书法和残奥精神融为一体,集中体现 了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神,具有深厚的中国 传统文化底蕴。

三、漫画文字转换
第一步:审读画面,观察画面的构成要素。 审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物 等信息点的认知过程,是对画面信息的初步感 知阶段。 第二步:类比联想,探究画面寓意。 类比联想是在审读、想象的基础上,将画 面信息跟现实生活相联系,深入揣摩作者的创 作意图,在类比中明晓漫画寓意的过程 。

(05年湖北高)仔细观察下面这幅漫画,按要 求作答。 ⑴简要说明你对漫画内涵的理解。 ⑵为漫画拟一个标题。(不超过10个字) 注意:不能以“无题”为题。

漫画中的“大树”象征现实生活中 那些为孩子张罗一切的人,“小树”则 象征现实生活中那些因大人为自己做好 一切而缺乏锻炼机会的小孩。通过这样 的类比联想,该漫画的内涵就清楚了, 即大树以自己的高大荫庇小树,反而妨 碍了小树的成长。作者是借此讽刺当今 社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。 标题可拟为:有时,爱也是害。

第一种:枝繁叶茂式扩展

这种扩展就是在句子的主干上添加修饰、限 制成分,使句子表达的内容更具体、更准确、 更生动,从形式上丰富原文的内容。这些修 饰成分可以是细节描写,因为细节描写可以 使内容得到更为细致的描绘,有助于增强内 容的真实性。

例1:姑娘摘葡萄

长着一双美丽的大眼睛的漂亮的维吾尔族 姑娘摘下了一串串紫水晶似的葡萄。 例2:我有一个家 我有一个温暖的家。家里有我亲爱的爸爸、 妈妈,爸爸、妈妈帮我完成了幼时的童话,无 论我走到哪里,我都把它牢 牢牵挂

第二种:突出重点式扩展
这种扩展往往是给定了具体的要求, 以此要求为重点进行扩展。

例3:我有一个家(要求:写出“家”的比喻意义)

我有一个大“家”,那就是我们高三(5) 扩展: 班,“家”里有慈父慈母般的老师,有兄 弟姐妹般的同学,有和谐美好的学习环境, 我爱我的家。

例4:将下面的句子加以扩展,要求进一步表现人 物心胸的开阔。 他坐在窗下,凝视着前方的原野。 扩展: 他坐在洁净、透明的窗下,长久地凝视 着前方一望无际的原野,他似乎看到了 “大江东去浪淘尽”的豪放,也似乎看 到了“星垂平野阔,月涌大江流”的雄 浑。

第三种:情景式扩展 这种扩展是给出了具体的情景,所扩展的内容必 须在这个情景之下。 例5:(2000年全国高考试题第27题)根据下 列两种情景以“歌声”为重点,分别扩展成一 段话。 情景一:毕业典礼上 同学们 歌声 扩展:歌声从毕业典礼的会场上 飞出,那歌声有的低缓, 有的高亢;有的婉转,有 的悠扬;有的是对高中生 活的回顾,有的是对未来 生活的倾诉。

情景二:考试前夕 我 歌声 扩展: 高考前夕,我走在山间的小路上,不禁哼 起了那首熟悉的信天游小调:“我抬头, 望睛空……”歌声高亢,像长了翅膀,带 着我的心飞越山冈,飘向我日思夜想的故 乡。

第四种:续写式扩展
这种题型的扩展对扩展的内容有一 定的限制,即扩展的内容必须与上 文内容保持连贯。

例6、以“如果世界是一本书,旅游就是阅读, 你可以从中收获许多东西”为首句,续写一个 语段。 要求:1、续写的内容是对首句意思的扩展。 2、语言要有文采。 扩展: 如果世界是一本书,旅游就是阅读,你可以 从中收获许多东西,登山,你可以读出什么 是激昂,观海,你可以读出什么是雄浑,游 石林,你可以读出什么是坚韧。

例7、浪漫是一种境界

浪漫是一种色彩
浪漫是一种色彩。是春日果园里一丛粉红,是 夏日树林中一层浓绿,是秋日山坡上一袭金黄,是 冬日寒风中一抹莹白。 浪漫是一种境界,是“采菊东篱下,悠 然见南山”的闲适,是“但愿人长久,千 里共婵娟”的豁达,是“仰天大笑出门去, 我辈岂是蓬蒿人”的自信。

第五种:组合式扩展 这种形式的扩展,往往是要求将几个互不 相关的词语或物象扩展成一段意蕴丰富的 句子,做这类扩展,要运用联想和想象使 看似互不相关的词语或物象建立起联系能 较好地考查学生的创新思维和创新能力, 因而难度较大。

例8、将“人生、文字、坟墓、感叹号”这 四个词语分别扩展为一句话。 要求:1、扩展后的句子必须保留这四个词 语。2、内容上要有联系,四句话组成一个 整体。 扩展:人生如一首诗,奋斗的脚印便是文字,虽然 人生的尽头总是那座凄凉的坟墓,但刻满诗歌的墓 碑便是一个巨大的感叹号。

例9、从下面的词语中任选两个词语写一句话, 要求句意明确,含义深刻。
书、水笼头、月亮、狮子、花。 扩展一:月亮传递着光明,书传播着文明。没 有了月亮,我们还可以点灯走路,但没有了书, 我们就只能永远处在野蛮的黑夜之中。 扩展二:狮子靠锋利的牙齿生存,花朵凭借芳 香在自然界中占据了一席之地,其实人也如此, 人生天地间,便有了生存的理由,生存得如何, 只是看你如何发挥长处罢了。

第六种:补写结论式扩展 这种形式的扩展要求考生在前面现象罗列 的基础上,补写出一般规律,既考查了学生 的组织语言的能力,也考查了学生的分析、 概括能力。

例10、为下面的语段补写总结句,使语段的意思 完整明确(不超过30字) 牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来,研究它的原 因,发现了万有引力的秘密,开创了物理学的一个 新时代。瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到 启发,发明了蒸汽机。马克思从人们每天都在进行 的亿万次商品交换中发现了现代资本主义发生、发 展和灭亡的规律,为无产阶级社会主义革命指明了 广阔的道路……他们都能 。

扩展一:从平常现象中发现事物的发展规律,为人 类文明的进步做出巨大贡献。 扩展二:从平常的事情中,发现不平常的奥秘,推 动了科学的发展。

例11、根据下列文字提供的语境,在横线 上填入与下文衔接的文字。 当你端着满满一茶杯咖啡行走时,如果你 的眼睛老是盯着液面,心中总在设法使之平 衡,结果你会发现咖啡的液面的波动会越来 越剧烈,以致溅出杯子。相反,如果你不过 分地小心翼翼,大胆地走,它反而不会溅出 杯子。政府对经济的干预也是这样, 。
扩展:过分地通过干预追求平衡,往往会出问题, 而放开手脚让经济在市场中自由发展反而容易达到 平衡。

第七种:单个物象哲理扩展

这种类型的扩展考查学生的想象能力 和创新能力。扩展时,要抓住事物的一些 特征,从这些特征生发出哲理。

例12、肥皂泡 即使美满一瞬 也要映出七彩阳 光

迎春花



每开放一次, 都迎来一片 春天

表面虽然 黑暗
心中却能 燃起光明

第八种:图表式扩展 图表一般都比较抽象,这就要求学生发 挥联想和想象能力,创造新形象,挖掘出 隐含的信息。

例13、观察下图,根据联想和想象,拟定 一个题目加以描写。
(不少于40字)

扩展一:天圆地方 圆像征着天,方好比地。天圆地方的观点,今天 看来,虽有失偏颇,但却反映了远古人类对大自然 的探索。 扩展二:臭氧空洞 圆好比天,方好比臭氧空洞,我们真的应该好好 保护环境,不然,有一天,女娲补天的神话将被 迫成为现实。

例14、观察下表,然后回答:

1、阐述“我国农业是成功的”这一观点(不 超过40个字) 扩展:以不足世界十五分之一的耕地养活了 超过世界五分之一的人口,人多地少,我国 农业是成功的。

2、阐述:“我国必须限制人口增长”这一观点 (不超过40字) 扩展:我国人口超过世界的五分之一,耕地面 积不足世界的十五分之一,地少人多,必须限 制人口增长。

第九种:古诗句扩展 古诗句扩展的难度较大,它要求学生在充分 理解古诗句的基础上,运用联想和想像能力,进 行再创造,要把它同文言文翻译区别开。

例15、扩展:“塞下秋来风景异,衡阳雁去无留 意”。 扩展:茫茫塞外,一望无际的黄沙白草,除了 偶尔升起的大漠孤烟,周围便是死一般沉寂, 天空,南归的大雁成群结队而行,似乎没有一 点留恋的意思。 例16、扩展“鸡声茅店月,人迹板桥霜”

扩展:报晓的鸡鸣唤醒了夜宿旅店的客人, 窗外,冷月如霜,寂寞的木板桥啊,你能 留得住游子的脚印,却无法阻挡游子思归 的脚步。

第十种:彰显主题式扩展 这种形式的扩展常常给定扩展的主题或内容, 要求根据主题或内容的要求进行扩展。

例17、 请拟一条以“说普通话”为内 容的公益广告词。要求主题鲜明,态度诚恳, 构思新颖,语言简明。

例18、“神舟五号”圆了中华民族的飞天梦,请 以下列身份接受记者对此事的的采访,谈自己的 感想。 中学生: 教师:

例19、班里举行一次主题为“远离毒品”的班 会,请你在黑板上写两句话,以彰显主题,营造气 氛。要求每句话不少于7个字,两句话字数相等, 句子结构大体一致。

这种形式的扩展思路比较开阔,给学生以充分 发挥想象的余地。

例20、未成年人沉迷网吧引发了严重的社会问题 , 对此,学校团委准备开展一次活动,旨在教育学生 认清沉迷网吧的危害,把精力转移到学习上来,请 你为这次活动拟一条主题词 。要求亲切友善,富 有文采并使用对偶句,每句不少于7个字。 扩展一:走进网吧,苦海无边; 重归教室, 回头是岸。 扩展二:网吧只能消磨毅力,所以网吧不是圆 梦之所;学校才能开启心智,因此学校才是理 想家园。

纵观近几年高考扩展 语句的试题,一般 都要求要有文采,对运用语言的要求比较高, 因此,扩展语句对增强学生形象思维,培养 学生创造性使用语言的能力是大有裨益的, 这一点也正是高考作文对语言的一项要求。

话题扩展
主要方法:补充法

答题四步

(一)辨情景指准确辨识题目所提供的 具体情景及情景所体现的具体氛围,所 扩展的内容也应笼罩在这一氛围中。 (二)明重点指知晓题目扩写的对象是 什么,突出扩写的重点,不能转换或偏 离话题。 (三)巧想象指展开想象的翅膀,做到 内容丰富,想象自然、贴切。 (四)善表达指要选好表达方式,注意 运用表现手法和修辞手法。

练习
(1)根据上下文,扩写画横线的语句,扩 写的部分要能突出语段的表意重点。 伴着夕阳的余辉,我和老作家下山了。 回到了①那棵海棠树下。老作家告诉我,春 天这棵树开花,②秋天这棵树结果。你要来 的是时候,就会亲眼看到。③看着他的神情, 我想到,这棵树不正是他的写照吗?他已写 出16部长篇小说,100余部中篇小说,可以说 是硕果累累、著作等身了。

下列句子是对第①句的扩写,哪句最恰当?( D )

A、回到那棵记载着童年趣事的海棠树下

B、回到那棵发出哗啦啦笑声的海棠树下
C、回到那棵饱经沧桑的海棠树下 D、回到那棵他年年月月用汗水浇灌的海 棠树下

对第②句的扩写

( A、B)

A、秋天这棵树结满一串串又红又圆的海棠果

B、秋天这棵树结出一嘟噜一嘟噜的海棠果

对第③句的扩写

( C )

A、看着他仔细介绍这棵海棠树的认真神情

B、看着他好像在谈自己的老朋友一样的神情
C、看着他望着枝繁叶茂的海棠树的满足神情

(2)在下面句子的横线上,按要求补上一句话: ①运用比喻修辞,②与前文衔接,③从正面说明客观 实际与想象力的关系。 ( D )

不管鸟的翅膀多么完美,如果不凭借空气, 鸟就永远不能飞到高空。
B、想象力就像帆船一样,凭借着客观实际的万里东风, 就可以任意驰骋。

A、想象力只有与客观实际结合,才能得到充分合理的发挥。

C、想象力就是鸟的翅膀,如果不凭借客观实际的空气,
就不能自由展翅飞翔。 D、想象力是翅膀,客观实际是空气,只有两方面紧密

结合,才能飞得高,飞得快,飞得远。

(3)、(2002年全国春季.27)根据以下规定 的情境,以免疫力”为中心,分别扩展成 一段话,每段40个字左右。(6分) 情境:身体健康方面 免疫力没有了,如同身体的屏障没有 了,各种细菌会马上侵蚀你的健康的肌体。 情境:社会影响方面 免疫力对于社会而言,则更严重。 社会需要规则、法律、道德支撑,如果 没有了这些,就会资源殆尽,罪恶丛生, 道德沦丧,生命难保。

(4)将下句扩展成100字左右的语段。 (可以补充事例,可以正反评说。) “不如意事常八九”,我们要以平常心待 之。

古语说:“不如意事常八九。”是的, 人生于世总会遇上许多的不如意,如: 评先进没有自己的份,分住房没有自己 的名,想提拔没有自己的人……,一生 中的不愉快没法数得清,但我们应该以 一颗平常心待之。只有淡泊名利,才可 能随时都拥有一份愉悦的心境。

陆游在《游山西村》一诗中有一联,千百年来,广泛被人引 (5)根据诗意进行扩写,AB两处文字均不少于80字。 用:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”本来作者是写山 间水畔的景色的,读了如此流畅绚丽明快的诗句,我们仿佛可 以看到诗人_____。当然,后人把这两句诗的意境扩大了。现 A 在 人 们 在 研 究 学 问 , 探 讨 问 题 时 , 往 往 会 有 这 样B 情 的 况:_______。这就是此联给人的启发,也是宋诗特有的理趣。 人人读后都会感到,在人生各种境遇中,与诗人所写有着惊人 A、在青翠可掬的山峦间漫步,清碧的山泉,在曲折 的契合之处。

溪流中汩汩穿行,草木愈见浓茂,蜿蜒的山径也依稀难 辨,正在迷惘之际,突然看见前面花明柳暗,几间农家 茅舍,隐现于花木扶疏之间,诗人顿觉豁然开朗,其喜 形于色的兴奋之状,可以想见。 B、山回路转,扑朔迷离,路在何方?于是顿生茫 然之感,但是如果锲而不舍继续前行,忽然间眼前出现 一线亮光,再往前行,便豁然开朗,发现一个前所未有 的新天地。

按要求扩展下面句子。
长城应该是有机整体

要求:扩展后的句子要合理地表述下列 内容:①长城是由关隘、城堡、墙体、烽 燧等子系统组成的;②这些子系统是相互 联系的;③这些子系统按特定结构方式组 合在一起;④长城具有防御功能。 [答案] 长城是由关隘、城堡、墙体,

烽燧等子系统相互联系,按特定结构 方式组合而成的具有防御功能的有机 整体。

理解下面一段话的意思,扩充一些具体的论据,使 之说理更充分,更具体。不少于80字。 成功就是完成每一件小事。成功并不是高不可 攀的,不是一般人无法征服的珠穆朗玛峰,它只是 我们面前每一个极其平凡的小土堆。换句话说,人 任何时候都能成功。

当我第一次用钥匙打开房门是成功,我们在 校报上发表了一篇文章是成功,做对了一道难 题是成功,甚至只是才学会开关电脑也是成功。 或许有人说邓亚萍是成功者,乔丹才是成功者, 盖茨才算真正成功,我不以为然,与他们相比, 普通百姓并不差,每做成了一件事,就应算是 一次成功,差别只在事情的大小而已。

利用提供的内容将“车队在公路上呼啸 而过”这句话丰富起来。 公路:一边是大海,一边是稻曰。 大海:白浪滔天。稻田:碧波万顷。车 队:几十辆“奥迪”,浩浩荡荡荡。 [答案]

由几十辆“奥迪”组成的浩浩 荡荡的车队,在一边是白浪滔天的 大海,另一边是碧波万顷的稻田的 公路上,呼啸而过。

.根据语境,在下面文段后面写出与语意相关的语句。

一本薄薄的小册子,在科学文化事业发达的今天,仅仅 是巍巍书山上的一块岩石,是茫学海中的一朵浪花,是知 识田园里的一株小草,是文学大厦上的一个房间,是精神 餐厅里的一块面包……它的确是微不足道的,但是,有了 这块岩石,书山就能增添一份厚重;

多了这朵浪花,学海便多了一份清纯;长出这株 小草,知识田园里便多了一份新绿;构筑了这个 房间,文学殿堂上就多了一道景观;制成了这块 面包,精神餐厅里就多了一种精神食粮。

下面是屠格涅夫《猎人笔记》的一段话,其中画横 线处句子被紧缩了,请根据语境将其重新扩展开来。
在早春的日子里,当四周一切都发出闪光而逐 渐崩裂的时候,通过融解的雪的浓重的水气,已经 闻得出温暖的土地的气息。云雀歌唱;溪水奔流。 [答案]

在雪融化了的地方,在斜射的 太阳光底下,云雀天真烂漫地歌唱 着;溪水发出愉快的喧哗声和咆哮 声,从一个溪谷奔流到另一个溪谷。

按照下面句子的思路,全面展开,组成一段话。(扩写 的两处,均不少于50宇)
老百姓说谁“做人不像人”,是对这个人的厌恶和 咒骂;而说谁“当官不像官”则往往是喜爱和赞扬。 两句话的意思其实很明白。前者是 说, 。后者是说 。
一套,背后一套;阳奉阴违,口是心非;两面三刀,谄上欺 下;阴险毒辣,厚颜无耻;见利忘义,挑拨离间;甚至暗箭 伤人,落井下石,丧尽天良,毫无人性可言。

[答案] 一些人枉披一张人皮,只说人话,不办人事,当面

真正的人民公仆,没有“官”念和官本位思想,虽身 为领导干部,却能与群众同甘共苦,虚心听取群众意见, 想群众所想,急群众所急,和人民心贴心,以身作则,身 先土卒,吃苦在前,享受在后,清正廉洁,严于律己。

按要求拓展下面的句子。 悄悄 一个人 静静地 天边 变幻无穷的

傍晚,我离开人群,坐在山顶上,看着云霞, 思索着人生的奥秘。
要求:

那让我难以捉摸的

①增加修饰成分或分句,使语句更加形象、生动、 有情。

②在句中任选4处,加以增补。
③拓展后不出语病。


更多相关文档:

2013届高考语文一轮复习课件:16《扩展语句专题复习》_图文.ppt

2013届高考语文一轮复习课件:16《扩展语句专题复习》_高考_高中教育_教育专

2013年高考语文一轮专题复习课件:扩展语句_图文.ppt

2013年高考语文一轮专题复习课件:扩展语句 - 扩展语句 直击高考?高屋建瓴 考纲要求 新课标《考试说明》要求:扩展语句,能力层级为E级 (表达应用)。 所谓“扩展...

2013届高考语文一轮专题复习课件:语句扩展_图文.ppt

2013届高考语文一轮专题复习课件:语句扩展 - 语句扩展 什么是扩展语句? 简

2013届高考语文一轮专题复习课件:语句扩展_图文.ppt

2013届高考语文一轮专题复习课件:语句扩展 - 语句扩展 什么是扩展语句? 简

2013年高考语文一轮专题复习课件:扩展语句_图文.ppt

2013年高考语文一轮专题复习课件:扩展语句 - 扩展语句,压缩语段 第一节 扩展语句 直击高考?高屋建瓴 考纲要求 2012新课标《考试说明》要求:扩展语句,能力层级 ...

2013高考语文一轮复习课件:第一编专题四扩展语句专题小....ppt

2013高考语文一轮复习课件:第一编专题四扩展语句专题小结 - “扩展语句”一般

2013届高考语文一轮复习专题:语言运用 扩展语句).doc

2013届高考语文一轮复习专题:语言运用 扩展语句) - 1.请根据王维的诗句“

三维设计2013届高考语文一轮复习课件:专题三 第一讲 扩....ppt

三维设计2013届高考语文一轮复习课件:专题三 第一讲 扩展语句 - 专题扩展语句,压缩语段 考纲 要求 扩展语句,压缩语段 考 “扩展语句”考查的是根据特定情境...

2016届高考语文一轮复习(课件):专题15-1 扩展语句_图文.ppt

2016届高考语文一轮复习(课件):专题15-1 扩展语句 - 第五部分 品华夏语言,吐珠玉之声 专题十五??扩展语句,压缩语段 赏心亭 最近微信朋友圈流行着这样一个...

2013届高考语文一轮复习考案 扩展语句_图文.ppt

2013届高考语文一轮复习考案 扩展语句_高考_高中教育_教育专区。第一节 扩展语句 晨读驿站 真题探究 考纲解读 高分策略 答问互动 误区警示他山之石 有感于刘翔...

2016届高考语文(全国通用)一轮复习课件 专题六 扩展语....ppt

2016届高考语文(全国通用)一轮复习课件 专题扩展语句,压缩语段能屈能伸伟丈夫 - 高考总复习 体验真题 析考情 透析考点 提知能 补足短板 求完善 巩固...

2013届高考语文一轮复习课件:第四部分第二章第1节 扩展....ppt

2013届高考语文一轮复习课件:第四部分第二章第1节 扩展语句、压缩语段_高三语文_语文_高中教育_教育专区。2013届高考语文一轮复习课件: 文学名著阅读 ...

2011年高考语文一轮复习专题课件: 扩展语句和压缩语段.ppt

2013届高考语文专题复习课... 85页 20财富值喜欢...2011年高考语文一轮复习专题课件: 扩展语句和压缩语...% % 12.16 % 13.06% 17.86% 23.90 % 二、...

《金版学案》2016届高考语文一轮复习课件:专题8扩展语....ppt

《金版学案2016届高考语文一轮复习课件:专题8扩展语句压缩语段(131张PPT)_高中教育_教育专区。高考总复习语文 第一部分 语言文字运用 专题扩展语句,压缩语...

2017高考语文一轮复习课件:扩展语句 压缩语段(共31张PP....ppt

2017高考语文一轮复习课件:扩展语句 压缩语段(共31...例题7 叙述性语段[辽宁201316] 解析本语段的...2013届高考语文专题复习... 85页 5下载券 高考语文...

2016届高考语文一轮复习课件:专题8扩展语句,压缩(精)_图文.doc

2016届高考语文一轮复习课件:专题8扩展语句,压缩(精)_幼儿读物_幼儿教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载 | 举报文档 2016届高考语文一轮复习课件:专题8...

高考语文一轮复习课件:专题五 第一讲 扩展语句(共109张....ppt

高考语文一轮复习课件:专题五 第一讲 扩展语句(共109张PPT)_政史地_高中教育_教育专区。考情一点明 专题 五 第一 讲 扩展 语句, 压缩 语段 扩展 语句 ...

2015届高考语文一轮复习课件:专题三 扩展语句_图文.ppt

高三语文 微课堂 一刻钟 合作探究课时 习题课 高考调研 新课标版 高三语文 一、考纲展示 2 0 1 4 新课标《考试大纲》要求:扩展语句,压缩语段...

【备考2013】2013届高三语文一轮复习课件:3.5.1 扩展语....doc

【备考2013】2013届高三语文一轮复习课件:3.5.1 扩展语句(苏教版)_一年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。【备考2013】2013届高三语文一轮复习课件:3.5.1...

【走向高考】2016届高考语文一轮复习课件:专题7 第1节 ....ppt

【走向高考】2016届高考语文一轮复习课件:专题7 第1节 扩展语句_高考_高中教育_教育专区。走向高考 语文 新课标版 高考总复习 路漫漫其修远兮 吾将上下而...

更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com