当前位置:首页 >> 设计/艺术 >> 2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1-3-3

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1-3-3


分类突破三

千里莺啼,谁人听得——技巧鉴赏

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实

1.鉴赏诗歌的抒情手法 2.鉴赏诗歌的修辞手法 3.鉴赏诗歌的表现手法,

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实

2011年江西卷:这首诗首联写景抒情有什么特点? 2010年全国卷Ⅰ:这首诗有什么含意?采用了什么表现手法? 2010年全国卷Ⅱ:你认为这首诗在写作上有什么特色? 2011福建卷《晓至湖上》:请从表达技巧的角度对“折苇动有声, 遥山淡无影”进行赏析。 2010年安徽卷:这首诗使用了多种表达技巧,请举出两种并作赏析。 2010年浙江卷:简析第三联中诗人表现情感的手法。 2010年天津卷:有人认为《峡口送友人》一诗采用了正面烘托的手 法。《送蜀客》一诗采用了反面衬托的手法。你是否同意?请说明理由。

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实

2010 年辽宁卷:前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”,你同意这种说 法吗?请简述理由。 2010 年湖北卷:此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法,请举出两例并 结合作品赏析。 2010 年广东卷:请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实

1.(2011· 福建卷)阅读下面这首诗歌,回答问题。 晓至湖 上 [清]厉鹗 出郭晓色微,临水人意静。 水上寒雾生,弥漫与天永。 折 苇动有声,遥山淡无影。 稍见初日开,三两列舴艋。 安得学野凫,泛泛逐清景 。 (选自《清诗选》)
③ ② ①

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实

【注】

①湖:杭州西湖。②折:弯曲。③景:影。

(1)这首诗情感丰富,请作分析。 答:___________________________________________________________ __________________________________________________________ (2)请从表达技巧的角度对“折苇动有声,遥山淡无影”进行赏析。 答:______________________________________________________ ______________________________________________________________

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实

解析

(1)本题考查对情感的分析归纳,要注意题目当中“丰富”一词的提

醒。可结合具体的诗句来分析诗人的情感,如“临水人意静”“水上寒雾 生”“稍见初日开”“安得学野凫”等句,清凉的晨雾,清淡的远山,清 澈的湖水,清灵的野凫,构成一幅清新宜人的晓湖之景。表现了诗人平静 闲适的心态,愿像野凫一样回归自然的情怀。(2)本题考查诗歌的表达技 巧。解答此题,应从诗歌的修辞手法(对比、对偶)及描写角度、感觉角度 等方面进行分析。分析重点是第5、6句,有对比,有对偶。当然,也可以 从景和情之间的关系进行鉴赏分析,只要言之有理即可。

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实

答案

(1)①喜爱幽静,如诗中写道“人意静”“寒雾生”等。②亲近自

然,如“临水”“稍见初日开”等。③向往自由,如“学野凫”“逐清 景”等。④自由暂不可得的惆怅,如“安得”。(2)①对比,以“有声”与 “无影”对比,近写听觉,远写视觉,突出层次的远近和景致的深阔。② 对偶,以“折苇”对“遥山”,近景与远景相结合;以“动有声”对“淡 无影”,听觉与视觉相结合;节奏优美(或形象丰富,或层次分明),意境 深阔、淡雅(或幽静、清新)。(其他看法,言之成理亦可。)

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实

2.(2011· 江西卷)阅读下面这首诗,按要求回答问题。 清 明


黄庭坚 佳节清明桃李笑,野田荒垅自生愁。 雷惊天地龙蛇蛰,雨足郊原草木柔。 人乞祭余骄妾妇,士 甘焚死不公侯。 贤愚千载知谁是,满眼蓬蒿共一丘。 【注】 ①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士:指介之推,春秋时晋人。


从晋文公出亡十九年,功成后拒绝做官,隐居绵山被烧死。

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实

(1)这首诗首联写景抒情有什么特点? 答:______________________________________________ (2)指出“人乞祭余骄妾妇”用典的出处。这首诗表现了作者怎样的思想感 情? 答:_______________________________________________

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实

解析

全诗的意思是说,清明时节,春雷万钧,惊醒万物,宇宙给大地带来

了勃勃生机。春雨绵绵,使大地上一片芳草萋萋,桃李盛开。野田荒芜之 处,是埋葬着死者的墓地,死去的人们长眠地下,使活着的人心里感到难 过。诗人由清明的美景想到死者,从死想到了生,想到人生的意义。诗人指 出,人生各不相同。古代的某个齐人天天到墓地偷吃别人祭奠亲人的饭菜, 吃得油嘴腻脸。回到家里,还要对妻子和小妾撒谎吹嘘,他是在某个当大官 的朋友家里吃喝,主人如何盛情招待他。这种人猥琐卑下,毫无人格尊严。 而另有一些高士,如春秋战国时期的介之推,他帮助晋文公建国以后,不要 高官厚禄,宁愿隐居山中。晋文公想让他出来做官,下令放火烧山。但是, 介之推其志不可动摇,抱树焚死在绵山中。黄庭坚由清明的百花盛开想到荒 原的逝者,想到人生的价值。他感叹说,虽然无论智愚高低,最后都是蓬蒿 一丘,但是人生的意义却大不相同。这是诗人触景生情之作,通篇运用对比 手法,抒发了人生无常的慨叹。
真题回练 我来阅卷 师说技巧 训练落实

首联以清明时节桃李欢笑与荒冢生愁构成对比,流露出对世事无常的叹 息。颔联笔锋一转,展现了自然界万物复苏的景象,正与后面两联的满眼 蓬蒿荒丘,构成了强烈的对比。由清明扫墓想到齐人乞食,由寒食禁烟想 到介之推焚死,无论贤愚,到头来都是一抔黄土。作品体现了作者的人生 价值取向,鞭挞了人生丑恶,看似消极,实则愤激。 答案 (1)运用拟人、对比的修辞手法,描写清明时节两种不同的景色,以

乐景写哀情,哀景衬哀情。 (2)《孟子》或“齐人有一妻一妾”。表现了诗人对贤愚混杂、是非不分的 世道的愤慨,表现出诗人一种无奈的超脱。

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实

3.(2010· 安徽卷)阅读下面这首诗,完成后面题目。 岁 暮


[唐]杜甫 岁暮远为客,边隅还用兵。烟尘犯雪岭 ,鼓角动江城。 天地日流血,朝廷谁请缨?济时敢爱死?寂寞壮心惊! 【注】 ①本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州(今四川阆


中)。②雪岭:又名雪山,在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、 保州(均在今四川成都西北),杜甫作本诗时,三州已被吐蕃攻占。 (1)诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。 答:______________________________________________________ (2)这首诗使用了多种表达技巧,请举出两种并作赏析。 答:________________________________________________________
真题回练 我来阅卷 师说技巧 训练落实

解析

在鉴赏过程中,不但要细读本诗,了解诗人境遇、主观志向,明确

注释中点明的时局背景,还要做到知人论世,根据平时所学习的杜甫的诗 歌,了解杜甫的终生志向,然后进行综合思考,才能不遗漏要点。 答案 (1)边境发生战争,时局艰危,朝中无人为国分忧;岁末暮年,漂泊

异乡,政治上被冷落,孤独寂寞;诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与 其艰难的处境、报国愿望难以实现形成巨大反差。 (2)借代,如“烟尘”代边境战争;与后文“鼓角”相应,从视觉和听觉两 方面突出了战争的紧张,渲染了时局的艰危。 用典,如“请缨”典出《汉书· 终军传》,在诗句中暗示朝中无人为国分 忧,借以表达诗人对国事的深深忧虑。

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实

4.(2010· 山东卷)阅读下面这首古诗,回答问题。 咏怀八十二首(其七十九) 阮 籍

林中有奇鸟,自言是凤凰。 清朝饮醴泉,日夕栖山冈。 高鸣彻九州,延颈望八荒。 适逢商风 起,羽翼自摧藏。 一去昆仑西,何时复回翔。 但恨处非位,怆悢 使心伤。 【注】 ①商风:秋风。②怆悢(lià ng):悲伤。
② ①

(1)诗中“清朝饮醴泉,日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八荒”四句体现 了“凤凰”怎样的品性?
真题回练 我来阅卷 师说技巧 训练落实

答:______________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)这首诗整体上运用了什么表现手法,表达了怎样的情感?请作简要分 析。 答:____________________________________________________________ ________________________________________________________________

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实

解析

(1)抓住诗句中的关键字眼思考“凤凰”的品性。饮醴泉——体现爱

洁净,提取“洁”;栖山冈——体现居高处,提取“高”;彻九州——以 声高写才高,提取“才高”;望八荒——以望远写志远,提取“志远”。 (2)联系阮籍生活的时代背景,联系竹林七贤的常识,联系《滕王阁序》中 关于阮籍的典故,了解阮籍的处境和思想。明确阮籍身仕乱朝、处境危险 不得不处事谨慎,其思想情感反映在诗歌中比较隐晦曲折,往往借助象征 等手法表达心意,这首诗就是以凤凰自比,书写自己高洁的品格、艰难的 处境,表达自己志存高远却报国无路的哀伤。

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实

答案

(1)“清朝饮醴泉”表现了凤凰对高洁之志的坚持;“日夕栖山冈”

表现了凤凰远离世俗之污浊的志向;“高鸣彻九州”表明了凤凰有心怀天 下之志向;“延颈望八荒”表现了凤凰对不为他人所认同的孤寂生活的坚 守。 (2)整体上运用了托物言志的表现手法。将自己的感情借凤凰写出,表达了 阮籍在魏晋黑暗的政治背景下不愿与世俗同流合污而宁可坚持自身之高洁 的志向;同时,凤凰这一意象也表明了作者对身边的政治能早日清明起来 的企盼;“适逢商风起”等后半部分,表明了作者身处压抑的政治环境, 不能有所作为的怅恨。

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实

—————————抒情手法题————————
阅读下面这首诗歌,回答问题。 江 行

[宋]严羽 暝色蒹葭外,苍茫旅眺情。 残雪和雁断,新月带潮生。 天到水中尽,舟随树杪行。 离家今几宿,厌听棹 歌声。 【注】 ①棹歌:行船时船工所唱的歌。


请从景与情的角度,赏析本诗的颔联。(4分)
真题回练 我来阅卷 师说技巧 训练落实

答案①_ 借景抒情。情景交融。 答案②_ 寄情于景。通过景物描写,抒发了作者的思乡之情。 答案③_ 通过对“雪”“雁”“月”“潮”的描写,寄寓了作者的思乡之 情。借景抒情。

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实

【以题说法】 在组织答案时,要涉及几个方面的内容:一是赏析的“景” 的区域为颔联,“情”为全诗;二是答出运用的表达技巧;三是指出这种 表达技巧下的“景”;四是写出诗中所体现出来的“情”。 【阅卷分析】 总分为4分。分配如下:融情于景得1分;景物“雪残”“雁 断”“月新”“潮生”得1分;景物的特征“凄迷”得1分;情感“羁旅之 情”“思乡之情”得1分。答案①:1分;答案②:2分;答案③:2分。 【规范思路】 (1)确定是直接抒情还是间接抒情。(2)如果是间接抒情,必 须想清楚借体的特征。(3)确定抒发的情感以及抒情的效果。

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实

【教材示例】 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》:“故人西辞黄鹤楼,烟花三月 下扬州。孤帆远 影碧空尽,唯见长江天际流。”全诗没有一字说惜别,没有一字说伤怀, 但伤怀惜别之情悠悠无尽,随水长流。这就是典型的间接抒情——借景抒 情。

答案

诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月

“新”、潮“生”的凄迷景致,景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实

——————————修辞手法题———————
(2009· 重庆卷)阅读下面的曲词,回答问题。 [折桂令]问秦淮 孔尚任 问秦淮旧日窗寮,破纸迎风,坏槛当潮,目断魂消。当年粉黛,何处笙 箫? 罢灯船端阳不闹,收酒旗重九无聊。白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄

花有些蝶飞,新红叶无个人瞧。 “当年粉黛,何处笙箫?”用了什么修辞手法?(2分)

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实

答案①_ 比喻。用粉黛比喻当年的美女。 答案②_ 采用了反问的修辞手法。

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实

【以题说法】 “粉黛”在文中借指“歌妓”,与“粉黛”的用法类似的有 《柳毅传》“娥眉不舒”中的“娥眉”,其代指漂亮女子,其他有“红 颜、倾国”等都是代美女。与“笙箫”类似的有“丝竹、胡琴、羌笛”, 在诗句中常代音乐。 【阅卷分析】 答案①修辞手法错,得0分;答案②对手法的理解比较准 确,但少答一处借代,得1分。 【规范思路】 考虑用了什么修辞。 【教材示例】 《送友人》“浮云游子意,落日故人情”采用了什么修辞方 法?

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实

答案

比喻。浮云是游子心意,落日是故人情怀。更形象、更具体地写出

恋恋不舍的感情,深沉而又美好。

答案

借代,反问。“粉黛”借指歌妓,“笙箫”代指箫声,均属借代;

“何处笙箫?”是反问。

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实

———————表现手法题——————
阅读下面这首词,回答以下问题。 清平乐 李清照 年年雪里,常插梅花醉。挼 尽梅花无好意,赢得满衣清泪。 角天涯,萧萧两鬓生华。看取晚来风势,故应难看梅花。 【注】 ①挼,读ruó ,“揉搓”之意。


今年海

这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受,请选择其中一种手法 来说明。(4分)

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实

答案①_ 对比。早年的欢乐和晚年的痛苦进行对比,写出了词人的痛苦。 答案②_ 采用了对比的手法,把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年 因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪,以及晚年因生活的沦落飘零而没有心 思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比,表现了词人生活的巨 大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情。

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实

【以题说法】 要准确说出运用的手法,并要说出这种手法的表达作用,还 要结合词人情感。 【阅卷分析】 答案①写出了所用手法,但是分析不够到位,情感把握比较 笼统,不够具体,得2分; 答案②对手法的理解比较准确,分析准确到位,得4分。 规范思路】 (1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这 种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。行文还是先“盖帽”,然 后具体地条分缕析。 【教材示例】 《琵琶行》“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”,就是很 典型的衬托表现手法的体现。这一节的中心事件是写琵琶女的高超弹奏技 艺,首先是正面详尽的描写,最后写一曲结束后,四周悄无声息,都沉浸 在美妙的音乐意境中,只见一轮秋月倒悬江心。一片寂静,从侧面烘托出 琵琶女高超的技艺。
真题回练 我来阅卷 师说技巧 训练落实

答案

运用了衬托的手法,上阕写过去,下阕写现在,以昔衬今,表现出

当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实

一、细致审题,要强化四个方面 1.掌握相关的鉴赏专业术语。鉴赏时要能用规范、专业的名词术语,常 见的表达技巧类型及它们的效果要烂熟于心。 2.审清题意,多角度考虑。先要审清问的是什么,如问“修辞手法”, 则必须具体准确地回答出修辞手法;如问“表达技巧”“艺术特色”,则 要先考虑修辞手法,再考虑其他表现手法,后考虑表达方式和谋篇布局。 再要审清问的是“一种”还是“多种”,是“主要”还是“哪些”。 3.注意表达技巧的多样化。不同诗词可能各有侧重,要根据题干要求, 选取具体技巧作答。 4.注意回答技巧时要具体、完善,特别是要结合诗句来分析,不要罗列 术语,搞“空对空”式的分析。

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实

二、表达技巧类考题应对策略 1.了解提问方式:这首诗用了怎样的表达技巧?提问变体:请分析这首 诗的表达技巧(或艺术手法或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何 效果? 2.解答分析:要准确答题,必须熟悉一些常用的表达技巧。表达技巧分 表达方式、表现手法和修辞手法三大类。

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实

(1)表达方式分为记叙、描写、议论、说明和抒情。抒情又分为有直接抒情 和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”就是直接抒 情。间接抒情又分①借景抒情,即诗人把自身所要抒发的情感、表达的思 想寄寓在景物之中,通过描写景物予以抒发。如杜甫的《绝句》:“江碧 鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年?”全诗抒发了羁旅异乡 的感慨,诗人借对清新美好的春光景色的描写,透露出思归的感伤,以乐 景写哀情,别具韵致。②托物言志。诗人借自然界的某物自身具备的特 点,来表达某种志向或情感。如前面我们已讲过的《卜算子· 咏梅》就是这 种情况。③用典。借用典故来抒发自己的感情,借古讽今、以古人自比等 等。如秦观的《踏莎行》“驿寄梅花,鱼传尺素”来表达远离故土、他乡 为官、前途渺茫的无数重的愁恨。

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实

(2)表现手法主要有:①衬托,分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬,如“明月松间照,清泉石上流”; 声寂衬,如“月出惊山鸟,时鸣春涧中”;以乐景衬哀情,如“映阶碧草 自春色,隔叶黄鹂空好音”等。②联想和想象,又叫虚实结合。如杨万里 《晓出净慈寺送林子方》:“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲 叶无穷碧,映日荷花别样红。”前两句泛说西湖六月的风光自有特色,是 虚写;后两句描写西湖莲叶荷花在朝阳的辉映下,无边无际的碧绿和艳红 和谐地搭配着,是实写。③对比。④白描。如“春种一粒粟,秋收万颗 籽。四海无闲田,农夫犹饿死”,写出了封建统治者压榨农民的主题。⑤ 欲扬先抑。先从反面着笔,加以贬抑,而后透露自己的真实意图。

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实

(3)在古诗中经常出现的修辞手法有:①比兴。如“关关雎鸠,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑”。先言他物以引起所咏之物。②比喻。(最常用、最 普遍,这里就不再讲述)③拟人。把物人格化,可以使描绘生动形象,表意 更加丰富。如《新晴》:“青苔满地初晴后,绿树无人昼梦余。唯有南风 旧相识,偷开门户又翻书。”诗中将“南风”人格化,通过一系列的动作 描写,表现了雨后初晴作者宁静恬适的心情,以及对南风“恶作剧”的亲 切喜爱之情。④夸张。如孟浩然“八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦 泽,波撼岳阳城”,“气蒸”“波撼”是夸张的写法,突出了洞庭湖的雄 伟气势。⑤双关。如“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”,“晴”暗指 感情的“情”。⑥对比。运用对比,可以把不同的人、不同的社会现象、 不同的思想感情,区别得更加鲜明,使美者更美,丑者更丑。如《陶 者》:“陶尽门前土,屋上无片瓦。十指不沾泥,鳞鳞居大厦。”全诗通 过陶者与富者的对比,深刻揭露了封建社会制度的极端不合理,表达了诗 人对劳苦人民的深切同情。⑦此外还有设问、反问、反语等。
真题回练 我来阅卷 师说技巧 训练落实

4.答题步骤:(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了 这种手法。(3)点明此手法有效传达出诗人怎样的感情。

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实

单击此处进入

训练落实

真题回练

我来阅卷

师说技巧

训练落实


更多相关文档:

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1....ppt

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1-3-3_设计/艺术_人

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1....ppt

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1-3-1_理学_高等教育

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1....doc

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1-4-2-4 - 一、阅

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案2....ppt

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案2-1(教材回顾3)_语文

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案2....ppt

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案2 - 教材应用一 以课本

...高考语文二轮复习课件及教案1-4-2-3....ppt

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1-4-2-3 很好的高考

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1....ppt

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1-1-1-2_高考_高中

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1....doc

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1-1-2_高考_高中教育

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1....doc

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1-4-2-2_高考_高中

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1....ppt

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1-4-2-2_高考_高中

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1....ppt

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1-2-4-2_计算机硬件

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1....ppt

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1-4-1-4_工学_高等

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1....ppt

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1-4-2-1_设计/艺术

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1....ppt

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1-4-2-4_高考_高中

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1....doc

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1-4-2-1_军事/政治

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案2....ppt

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案2-2-2_高三语文_语文

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案2....ppt

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案2-2-1_文学研究_人文

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件《新课....ppt

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件《新课标创新设计》1-1-1-1_高考_高中教育_教育专区。经典的语文高考复习课件,对语文高考复习很有帮助...

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件《新课....doc

2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件《新课标创新设计》1-1-1-1_高考_高中教育_教育专区。经典的语文高考复习课件,对语文高考复习很有帮助...

2012高三语文二轮复习课件:第1部分3-3_图文.ppt

2012高三语文二轮复习课件:第1部分3-3_语文_高中教育_教育专区。专题三 分析技巧 ? 1. 从近几年全国高考试题来看,鉴赏诗歌 的表达技巧是指准确判断作品所运用的...

更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com