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常州市义务教育阶段学校综合督导评估细则(2009年修订稿)


常州市义务教育阶段学校综合督导评估细则( 修订稿) 常州市义务教育阶段学校综合督导评估细则(2009 年修订稿) 督导评估细则
A级 指标 B级 指标 C 级指标 1.按编制规定配齐校级与中层干部,班子年龄、专业结构合 理,学历达标,校级干部岗位培训合格率 100%、述职 100%; 实行中层干部竞聘上岗制。 2 班子成员按规定兼课,每学期校内听课不少于 35 节(小学 校长不少于 40 节) ,并有一定的学科覆盖面。 3.领导班子办学思想端正,办学目标明确,办学理念正确并 贴近学校实际。 4.熟悉教育教学和管理业务,具有较高的理论水平、较强的 教育科研能力;作风民主,有较强的决策、组织、协调能力。 A1 校务 管理 与 学校 发展 (16 分) 分 值 1 评分说明 按考核要求实施或达标得满分(下同) 。 按考核要求实施或达标得满分(下同) 学历达标率及岗位培训合格率不达标的,扣 1 分;未 述职或未实行竞聘上岗制的, 各扣 0.5 分。 扣完为止。 班子成员未按规定兼课或听课数不足的, 各扣 0.5 分。 领导班子办学思想不够端正的,扣 1 分;目标、理念 与校情的贴切性不强的,扣 0.5 分。扣完为止。 理论水平不高、教育科研能力不强的,扣 0.5 分;作 风不够民主,决策、组织、协调能力不强,教职工满 意度低于 90%的,扣 1 分。扣完为止。 学校章程制度不健全的,扣 1 分;未及时更新或未能 严格、有效执行的,扣 0.5 分。 未按规定召开教代会或未实行校务公开的,各扣 0.5 分。 未能维护教师合法权益,学校绩效工资制度改革成效 不显著,未能全面关心教师,教师满意度低于 90%的, 扣 1 分。 未公开收费项目和收费标准、出具票据或家长满意度 低于 95%的,各扣 1 分;有违规收费行为的,作降等 处理。 无明显办学特色的, 1 分; 扣 其余每缺 1 项扣 0.5 分, 扣完为止。 学生对学校校风的满意度低于 90%的,扣 1 分。 校园环境布置发现一处不规范的,扣 0.5 分。扣完为 止。 自评 得分 督评 得分

B1 干部 管理 4分

1 1

1

B2 依法 治校 5.5 分

B3 校园 文化 3.5 分

5.有学校章程,各项管理制度健全,并不断更新与创新,且 1.5 能严格、有效执行。 6.建立健全教职工代表大会,每学年至少召开一次教代会, 1 实行校务公开。 7.依法维护教师合法权益, 积极推行学校内部分配制度改革, 全面关心教师身心健康, 不断改善教师工作条件和生活待遇, 1 促进教师人格完善和师德养成;教职工积极性得到发挥,教 师满意度 90%以上。 ★8.严格按照规定收费。公开收费项目和收费标准,出具票 据,及时向家长公布帐目清单,接受监督,家长满意度 95% 2 以上。 9.校园环境布置主题鲜明, 体现教育性; 各类张贴符合规范; 2 校园文化活动丰富多彩, 师生参与面广, 学校办学特色明显。 10.师生关系平等、和谐,逐步形成与学校办学理念相一致的 1 校风、教风和学风以及师生共同认可的正确的价值观。 11.校园语言文字规范,师生汉字书写规范。
1

0.5

A1 校务 管理 与 学校 发展 (16 分) B5 人事 管理 5分 B4 综合 评价 3分 12.近三年中,上级行政部门对学校工作予以认可或表彰。 13.有接受家长对学校工作进行评价的机制。家长对学校校 风、教师的教学态度、教师对学生的态度及对家长的态度满 意度较高。 14.教师、学生对近三年中学校教育、教学、管理工作的满意 度在 90%以上。 15.按编制规定配齐教师、 教辅和工勤人员, 学校岗位设置合 理,教师持证上岗,小学、初中学历达标率达当年大市平均 水平。区级以上各层次优秀骨干教师逐年有提高。 16.实行教师聘任制、 岗位责任制与考核奖惩制, 形成并落实 人才优化机制和教师专业发展的激励机制。 17.有师德建设计划或制度,师德教育活动富有成效。 18.尊重学生人格, 公平公正对待每位学生; 不搞有偿家教或 在社会办学机构兼课;不体罚或变相体罚学生;学生与家长 的满意度 95%以上。 19.教育观念正确, 教育教学基本功扎实, 采用恰当的教学策 略, 全面关注学生,引导学生主动有效的学习, 注重培养学生 的能力和个性特长。 B7 专业 发展 9分 20.教师在各级各类基本功、 评优课竞赛中获得优秀成绩, 学 历高移成绩显著,并在教育教学工作中发挥积极作用。 21.每位教师有个人成长计划且有效实施; 三分之一以上的教 师参与校本课程的开发与建设;教师参与课题研究面广,且 有实效。
2

1

获得荣誉后被摘牌或被主管行政部门考核为不合格 的,扣 1 分。 未建立家长对学校工作的评价机制的,扣 0.5 分;家 长满意度低于 90%的,扣 0.5 分。 教师或学生满意度低于 90%的,扣 1 分。 未按编制规定配齐教师、教辅和工勤人员的,扣 0.5

1

1

2

分;教师持证上岗率、学历合格率未达标或各层次优 秀骨干教师未有提高的,各扣 0.5 分。 未实行教师聘任制、岗位责任制与考核奖惩制的,扣

3

1 分;未落实人才优化机制和教师专业发展激励机制 的,各扣 1 分。 无师德建设制度、 计划或活动无成效的, 各扣 0.5 分。 扣完为止。 教师搞有偿家教或在社会办学机构兼课的,扣 1 分; 有体罚或变相体罚学生的,扣 1 分;满意度低于 95% 的扣 1 分。 观念不正确、基本功不扎实、未全面关注学生或注重

A2 队伍 管理 与 教师 发展 (18 分)

B6 师德 建设 4分

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3

3

培养学生的能力、个性特长不足的,各扣 1 分。扣完 为止。 教师未能在各级各类基本功、评优课竞赛中获得优秀

3

成绩的,扣 1 分;学历高移人数未逐年增长的,扣 1 分。 教师无成长计划的,扣 1 分;实施成效不显著的,扣 0.5 分;自主开发校本课程的教师未达三分之一的, 扣 1 分; 教师课题研究参与率低、 无实效或无课题的, 扣 0.5 分。

3

B8 德育 机制 6分

22.德育为首。 有校长负责、 教职工全员参与的德育工作管理、 考评机制。 23.加强班主任队伍和团队组织建设, 不断总结、 交流和宣传 班主任工作经验,努力提高德育队伍专业化发展水平。 24.德育工作有计划, 有目标, 有特色; 分阶段实施目标明确, 重点突出,实效性强,有质量较高的总结。 25.重视“家长委员会”“家长学校” 、 、家访等工作,积极推 动校外活动场所建设,有效利用社区教育资源,学校、家庭、 社区融合互动,形成“全员、全程、全方位”的齐抓共管的 育人网络。 26.以多种形式组织开展学生欢迎、富有成效的主题教育活 动, 全面开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动, 学生参与率 95%以上,且有全面反映学生发展的实证材料。 27.每学年均能开展艺术节、体育节、科技节、读书节等校园 主题活动一次。 28.熟知并能自觉遵守《守则》与《规范》 ,遵守社会公德, 具有良好的文明习惯、 集体意识和自我管理能力; 尊敬师长、 关心同学、热爱学校、热心公益活动,具有良好的公民道德 素养。 29.有良好的学习兴趣、方法、习惯和能力,具有初步的探究 与创新能力,达到各科课程规定的要求,小学升学率 100%, 七、八年级学生全科合格率达到 80%以上,九年级学生毕业 考试全科合格率、升学率分别达到 80%和 99%以上。 30.积极参与市区级行政组织的各级各类学科竞赛、科技竞 赛、体卫艺竞赛且成绩逐年有提高。 31.小学生身体素质主要指标合格率达到 95%, 初中学生体育 成绩合格率、 优秀率分别达到 98%和 15%; 近视新发率逐年下 降;踊跃参加集体活动,有上进心、自信心和自制力;能正 确对待批评和挫折,心理健康。 32.学生兴趣广泛, 兴趣小组活动或社团活动参与率达 90%以 上。 33.热爱劳动, 积极参加力所能及的公益活动或家务劳动, 珍 惜劳动成果,具有初步的生活自理能力。 34.有初步的信息搜集能力、处理能力和网络安全文明意识。
3

1 2 2

德育工作机制不健全的,扣 1 分。 班主任与团队组织建设举措不具体的,扣 1 分;德育 队伍专业化水平不高的,扣 1 分。 德育工作计划与总结质量不高或没有分阶段实施目 标的,各扣 0.5 分;德育工作无特色、实效不高的, 扣 1 分。 未成立家长学校的,扣 0.5 分;家访工作满意度低于 95%的,扣 0.5 分;社区教育资源未有效利用的,扣 0.5 分;学校、家庭、社区教育融合互动工作不力的, 扣 0.5 分。扣完为止。 主题教育活动成效不明显,学生满意度低于 95%的, 扣 0.5 分;未开展主题教育活动的,扣 1 分;未全面 开展社会实践活动或学生参与面不足的,扣 0.5 分。 每缺少一次或一项扣 1 分,扣完为止。 三年级以上学生《守则》与《规范》知晓率低于 95% 的,扣 0.5 分;学生行为习惯较差的,扣 1 分。其余 内容酌情扣分,扣完为止。 学生学习兴趣、方法、习惯和能力存在问题,未达到 课程要求的,扣 0.5—2 分;合格率、升学率等不达 标的,各扣 1 分。扣完为止。 未参加各类竞赛的,扣 1 分。

1

A3 德育 管理 与 学生 发展 (20 分)

B9 德育 活动 4分

2 2

1

3

B10 学生 发展 10 分

1

2

每有一项指标未达标扣 0.5 分。扣完为止。

1 1 1

兴趣小组或社团活动参与率未达标的,扣 1 分。 学生劳动意识淡薄,不积极参与各种公益与家务劳动 或生活自理能力不强的,各扣 0.5 分。 信息搜集、处理能力不强或网络安全文明意识不够 的,扣 1 分。

B11 教学 管理 13 分 A4 教学 管理 与 课程 实施 (30 分)

★35.每班学生数不超过 50 人(凡因招收外来务工人员子女 入学而造成班学额超标的除外) 。 ★36.严格执行课程(教学)计划,开齐开足课程,不随意停 课,不随意增减课时。 ★37.落实学生每天 1 小时体育锻炼; 开设大课间, 没有体育 课的当天安排一节体育活动课。 38.学生每天在校活动总量不超过规定(小学 6 小时,初中 7 小时) 。学生睡眠时间符合规定(小学 9 小时以上、初中 9 小时) 。双休日不违规补课。三表(课程表、作息时间表、课 外体育活动安排表)上墙并上网公示,接受家长及社会的监 督。 39.不超量布置作业或罚抄作业(家庭作业量:小学不超过 1 小时,初中 1.5 小时) 。不违规为学生集体征订教辅资料。不 违规组织各类考试。 40.学生免试入学,按规定吸纳外来民工子女、适龄残障(智 障除外)儿童少年就读,不留级,不开除。不分或不变相分 “快慢班”“重点班” 、 。小学学生入学率、巩固率 100%,初 中学生年巩固率 99.7%以上。 41.严格按照规定办理学生入学、 转学、 借读、 休学、 复学等, 手续齐全。 42.教学工作有明确的阶段性目标与要求,有实施措施和成 效。 43.有科学的质量监控机制和“教学五认真”的考评机制,教 师课程实施水平较高,学生满意度 90%以上。

1 1 1 违反规定作降等处理。

3

每有一项违规行为扣 1 分。扣完为止。

3

每有一项违规行为扣 1 分。扣完为止。 每有一项违规行为扣 1 分。小学生入学率或巩固率不 达标的,扣 1 分;初中生学生年巩固率未达标的,扣 1 分。 未按规定办理或手续不齐全的,扣 1 分。 教学工作无阶段性目标、要求及实施措施的,扣 0.5 分;成效不显著的,扣 0.5。 依据教研部门听课评价结果或督导评估现场听课结 果计算。学科质量监控机制或“教学五认真”考评机 制不健全的,各扣 1 分;学生满意度 90%以下的,扣 1 分,80%以下的,扣 2 分。 无实施计划与实施方案的,扣 0.5 分;内容不充实, 未能落实到位的,扣 0.5 分。 演示实验或学生分组实验开设率不达标的,扣 1 分。

3

1 1

5

B12 课程 实施 11 分

44.有综合实践活动和校本课程的实施计划与实施方案且内 容充实,落实到位。 45.注重学生创新意识和实践能力的培养, 各学科严格按课程 要求开设演示实验和学生分组实验,演示实验开设率 100%, 学生分组实验开设率 90%以上。 46.建立科学的评价制度, 有效推进学生成长记录袋工作。 小 学实行等级记分制,初中推行学生综合素质评定工作;不为 班级和学生排名次,不以考试成绩作为衡量教师教学工作的 唯一标准。
4

1 1

3

每有一项未做到扣 1 分。扣完为止。

A4 教学 管理 与 课程 实施 (30 分)

B13 科研 成效 6分

A5 后勤 管理 与 服务 保障 (16 分)

B14 校园 安全 4分

47.校本培训有计划、有过程、有总结,并有贯彻执行的保障 措施和实效。 48. 有较为完善的教科研组织机构,有校级领导分管教育科 研工作。 49. 校本教研有计划、有过程、有总结,能有效提高课程实 施水平;辖市、区级以上优秀教研组有增加。 50.有教科研骨干队伍,有教科研经费和教科研成果奖励经 费,并做到专款专用。 51.有立足于教育教学实际的市、 校级教科研课题, 教师课题 研究过程扎实,并在实践中得到有效应用。 52.经行政认定的学校教育科研成果 (在市级及以上获奖或发 表的论文数等)逐年有提高,或保持较高水平。 53.校园安全保卫有专人负责,制度严格,措施得力;定期检 查,确保安全牢固;对贵重物品和易燃、易爆、剧毒药品设 专室、专橱、双人双锁管理;在事故易发处设立安全警示标 志,消除安全隐患。 54.建立校园突发事件预警机制, 落实各项应急措施; 加强师 生安全教育,普遍开展安全演练,培养自救、自护能力;在 师生活动中有切实可行的安全防护制度与措施,重大活动有 安全预案并有效落实。 55.加强门卫管理,建立外来人员、车辆进出校门管理制度, 并严格执行。校车使用与管理符合规定,学生外出租用车辆 实行报告制度。 56. 无失窃、火灾、食物中毒、交通安全及其他安全事故发生。

1 1 1 1 1 1

每缺一项,扣 1 分。扣完为止。 每缺一项,扣 0.5 分。 每缺一项,扣 0.5 分,扣完为止。 每缺一项,扣 1 分。扣完为止。 无市级及以上课题或课题研究过程不扎实、不规范 的,扣 1 分。 每年在市级及以上获奖或发表的论文数没有提高的, 扣 1 分。 每有一项违规行为扣 1 分。扣完为止

1

1

校园突发事件预警机制未有效落实或重大活动无安 全预案的,扣 1 分;未普遍开展安全演练的,扣 1 分。 扣完为止。 学校门卫管理不到位的,扣 0.5 分。车辆使用有违规 现象的,扣 0.5 分。 每发生一起事故,扣 1 分。严重的按警示指标处置或 一票否决。 校园布局不合理的,扣 0.5 分;环境差或文化品位不 高的,扣 0.5 分。

1 1

B15 校园 环境 1分 B16 资产 管理 4分

57.从学校实际出发,整体规划校园建设,校园布局合理,教学区、运 动区、 生活区三区分开, 环境优美典雅, 富有教育性, 体现较高的文化 品位。教室、办公室、专用教室、宿舍窗明几净,各类物件摆放整齐。 58.学校各类教育教学设施设备分类造册, 管理规范, 维修及 时,确保安全使用,使用效率高。 行政仓库定人保管,物资进出手续齐全,帐目清楚。 59. 校园网络具有备课平台、教学平台、教务管理、校务管 理、图书管理等应用系统且管理规范并有效使用。 60.有学校财务管理制度, 按规定编制学校经费预算并严格执 行,实行收支两条线。
5

1

2 1 1

每有一项违规行为扣 0.5 分。扣完为止。 使用不规范或未有效使用的,各扣 0.5 分。 违反规定的,扣 1 分。

B17 档案 管理 2分 A5 后勤 管理 与 服务 保障 (16 分)

61.学校建有档案资料室,档案管理制度健全,有专人管理。 62.学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍、师生健康、 人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案齐全,归档及 时,使用规范。 63.有符合标准的卫生室和专兼职卫生技术人员; 有符合标准 的学生饮用水设施,厕所、洗手设施能满足师生的需求。男、 女生厕所蹲位分别达到 30:1 和 15:1;流水洗手水龙头数达 班级总数。 64.食堂证件齐全, 布局合理, 内外环境整洁, 灭害措施扎实; 制订并严格执行食堂卫生制度和采购验收制度;从业人员持 证上岗;食品 48 小时留样;建立食品、卫生突发事件应急制 度。 65.建立并严格执行师生宿舍值日制度、 夜间巡视制度和文明 宿舍评比制度,校舍的走道、楼梯和主要出入口畅通无阻; 男女宿舍区明显分隔,宿舍内整洁、有序,有文化氛围,宿 舍内外无安全隐患。

1 1

没有档案室、档案管理制度不健全或无专人负责的, 扣 1 分。 学校档案工作没有专人负责或各类档案归档和使用 不规范的,分别扣 0.5 分。 卫生室和学生饮用水设施不符合标准的,扣 0.5 分; 另 3 个指标每有一项未达标的,扣 0.5 分。 食堂管理制度不健全或未有效落实的,扣 0.5 分;从 业人员未持证上岗或食品未做到 48 小时留样的, 1 扣 分;无突发事件应急制度的,扣 0.5 分。 师生宿舍管理制度不健全的,扣 0.5 分;管理制度未 有效落实的,扣 0.5 分;有安全隐患的扣 0.5 分。扣 完为止。

2

B18 食宿 管理 5分

2

1

警示指标

“办学条件” 主要参考 指标 化学室不少于 2 个,生物室不少于 2 个。 6.信息技术装备:达省二类标准,生机比 10:1;师机比 2:1。 7.音乐室、舞蹈房、美术室、劳技室、计算机网络教室、多媒体教室等专业教室和少先队队室、体育室等必备辅助 用房,其数量、面积、设施配置等达到《江苏省中小学教育技术装备标准》 (小学、初中分册)二类的要求。

1.发生学校负有责任的师生伤害事故或侵权事项的。 2.教师违反“八要十不”师德自律规定,造成恶劣影响的。 3.发生重大安全事故,造成严重损失或重大社会影响的。 4.师生中有违法犯罪行为,受到刑事处分的。 1.生均占地面积:小学不低于 18 ㎡;初中不低于 23 ㎡。 2.生均校舍建筑面积:小学不低于 4.5 ㎡;初中不低于 6 ㎡。 3.操场:小学、初中设置 300 米以上环形跑道(老城区学校可适当降低要求) 。 4.图书馆:有图书馆、图书阅览室(含电子) ,图书资料生均小学不少于 20 册;初中不少于 30 册。 5.实验室数量:小学(规模按 4 轨计算)科学实验室不少于 2 个; 初中(规模按 8 轨计算)物理室不少于 3 个,

注: 年修订稿) A1指标满分 满分为 分以上为优秀,80— 1.《常州市义务教育阶段学校综合督导评估细则(2009 年修订稿) A1--A5 指标满分为 100 分,90 分以上为优秀,80—89.5 分 常州市义务教育阶段学校综合督导评估细则( 》 为良好,70— 分为合格, 分以下为不合格。 为良好,70—79.5 分为合格,70 分以下为不合格。 凡涉及警示指标中的任何一条,学校综合督导评估结果为不合格。 级指标带“ 号的作降等处理。 2、凡涉及警示指标中的任何一条,学校综合督导评估结果为不合格。凡涉及 C 级指标带“★”号的作降等处理。 办学条件”对照《江苏省小学基本办学条件标准》《江苏省初中基本办学条件标准 江苏省中小学技术装备标准》 (小 3. “办学条件”对照《江苏省小学基本办学条件标准》《江苏省初中基本办学条件标准》和《江苏省中小学技术装备标准》 小 、 江苏省初中基本办学条件标准》 ( 初中分册)二类标准进行具体陈述 进行具体陈述。 学、初中分册)二类标准进行具体陈述。
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