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中学物理研究性学习的必要性探讨


? 一   中学物理研 究性学 习的必要性探 讨  杨 春 峰  中 学 物理 是 整 个 自然 科 学 的基 础 , 在其 较 丰富 的 物理 知 识  中还 渗透 着 丰 富 的社 会 科 学 和科 学 研 究 方 法 。在 中学 物 理 的学  习中开展 研 究 性 学 习方 式 , 不 仅 能使 学生 学 会 知识 、 掌握技能、   提 高 素质 、 更 重 要 的是 能 培 养 学 生 的创 新 精 神 和实 践 能 力 。 本  文 试 图从 中 学 特 别 是 高 中 阶段 开 展 研 究 性 学 习 的 意 义 来 阐 述  中学 物理 研 究 性学 习的必 要 性 。   研 究 性学 习的 含义  按 照 学 生 在 学 习 中独 立 性 的 程 度 不 同 , 可 以把 学 习 的形 式  分 为 传 习性 学 习、自主 性 学 习 和研 究 性 学 习 。 传 习性 学 习指 以  接受 教 师 讲 授 为 主 的学 习 ,自主性 学 习指 在 教 师指 导下 的 自学 、   课 堂 讨 论 及 自主程 度 较 高 的 实验 和实 习 , 而 研 究 性 学 习是 学 生  在 教 师 指 导下 , 从 自然 、社 会 和 生 活 中 选 择 和 确 定专 题 进 行 研  究 , 并 在 研 究 过 程 中 主动 地 获 取 知 识 、应 用 知 识 、解 决 问 题 的  学 习活 动 。具体 讲 , 研 究 性 学 习 指从 学 科 领 域 或 现 实 生 活 中 选  择 和确 定 研 究 主题 , 创 设 一种 类 似 于科 学 研 究 的情 景和 途 径 ,   让 学 生 以 主动 探 究 的方 式 获 取 知 识 、 应用知识、 并 解 决 问题 。   从 而 培 养 学 生 的探 索 精 神 、 创 新 精 神和 实 践 能力 的 一种 学 习方  式。   这 种 学 习方 式 的 突 出特 征 是 以 ” 问题 ” 为 载体 , 在教 师指  导 下学 生 可 以 自己选 题 , 也 可 以在 教 师 指定 的课 题 范 围 内自由  选题 ; 可 以独 立 完 成 , 也可 以是 几 个人 自由组合 ; 为完成课题 ,   学 生 有 目的 地 选 择 学 习 内容 、 搜 集 资 料 并 加 以实验 论 证 。学生  以探 究 的方 式 展 开 学 习 , 通 过 自主探 究 和 自由创造 , 获得 知 识 、   掌握技能、 提 高 素质 , 充 分 体 现 了学生 的主 体地 位 。 另 外, 研 究  性 学 习不 受 时 间 和 空 间 的 限制 , 学 生 可 以在 任 何 地 方 完 成 , 学  习 的 资 料 也 不局 限 于 教 材 , 学 生 可 以通 过 多方 式 、 多 渠 道 获得  知识 , 学 生 变 课 堂 定 势思 维为 创 造 性 的 开放 式 思 维 , 这种 学 习   具 有 开放 性 、探 究性 和实 践 性 的特 点 , 是 师 生共 同探 索新 知 的   学 习过 程 , 是 师 生 围绕 着 解 决 问题 共 同完 成 研 究 内 容 的确 定 、   方 法 的选 择 以 及 为解 决 问 题 相 互合 作和 交 流 的过 程 。   二 、中学 物理 研 究性 学 习的 意 义  研 究 性 学 习强 调 对 所 学 知 识 、技 能 的实 际 运 用 。 注 重 学 习  的过 程 和学 生 的实 践 与 体 验 。因此 , 需

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