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灿烂的宋元文化(二)教案


灿烂的宋元文化(二)教案

张楠
2011 年 4 月 13 日

一、创设情境。
老师:上课,同学们好!上节课我们学习了宋元时期的三大发明, 都有哪三大发 明?宋元时期是中华古文明最灿烂的发展阶段,除了这些科技成就 还有丰富的史学、文学和艺术成就,下面就让我们穿越时光隧道, 去感受那灿烂夺目的宋元文化。

二、明确目标,自主先学。 (学生齐读)
1、知道宋元时期史学、宋词、元曲、绘画及书法等文化成就。 2、 通过宋元时期文化成就的学习, 培养严谨的治学态度, 提高分析、 鉴赏力。 3、认识宋元时期是我国古代文化高度繁荣的时期;认识“一定的文 化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反应” 。

三、主题探究,学生展示。
(1) 司马光和资治通鉴(出示问题 学生自主学习) 、 1、司马光生活的朝代? 2、这部史书的编写体例? 3、这部史书叙事的范围? 4、这本书有何地位?

知识拓展 1、司马光砸缸故事(学生讲述) 司马光简介 2、资治通鉴 解释 承转我国古代有几次文学上的高峰,唐诗、宋词、元曲、明清小说。 (2)宋词和元曲 ( 合作攻关) 欣赏两首词考虑两个问题 1、 2、 两首词作品名称 感受分别是什么风格

课件 苏轼简介 李清照简介 辛弃疾简介 元杂剧简介 元杂剧角色 元曲和关汉卿 关汉卿简介 窦娥冤唱词

(3)绘画和书法 自主学习出示问题 1、宋元时期著名的画家有哪些? 2、代表作有哪些?

3、宋元时期著名的书法家有哪些? 学生展示 作品欣赏 张择端《清明上河图》 宋四家 赵孟頫 简介 作品欣赏

四、巩固训练,拓展提高。
1、完成同步训练练习部分 2 号上黑板 2、讲解

五、课堂小结,布置作业。
1、看大屏幕表格总结 宋元时期灿烂夺目的文化,令我们感到骄傲和自豪,但我们不能盲 目尊大,固步自封,我们应积极汲取世界文明中一切优秀的成果, 创造出辉煌灿烂的社会主义文化。 2、作业:完成新校园本课内容,预习下节课。 最后送给大家一首歌,让我们在苏轼的《明月几时有》的优美旋律 中结束本次宋元文化之旅。 (播放《明月几时有》) 。


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