当前位置:首页 >> 其它课程 >> 2015-2016学年高二历史人教版选修4课件第六单元杰出的科学家 单元整合.ppt

2015-2016学年高二历史人教版选修4课件第六单元杰出的科学家 单元整合.ppt


单元整合

-1-

单元整合

Z 知识网络 H 核心归纳
HISHI WANGLUO

EXIN GUINA

-2-

单元整合
一 二 三

Z 知识网络 H 核心归纳
HISHI WANGLOU

EXIN GUINA

一、中国的传统科技与近代科技的主要区别
1.研究内容和方法上的差异:传统科技大多属于应用科学,主要源于整 理传统典籍和经验总结;近代科技属于理论科学,大多属于对事物的规律和 本质的探索,主要采取观察和实验方法。 2.研究领域:中国主要集中在农学、医学等应用型的传统科技领域;近 代科技主要集中在天文、物理、生物等理论与研究领域。 3.影响:中国传统科技推动了中国传统农耕经济的发展;近代科技不仅 促进了资本主义的发展,而且为资产阶级反封建提供了理论依据,有力地冲 击了封建统治的思想基础。

-3-

单元整合
一 二 三

Z 知识网络 H 核心归纳
HISHI WANGLOU

EXIN GUINA

二、中外杰出科学家所具有的优秀品质
1.挑战权威的创新精神。李四光两次否定“洋神话”,牛顿则在“巨人的 肩上”大胆创新,爱因斯坦则大胆否定了牛顿的绝对时空观 ,创立了相对论。 2.正确的科研方法 (1)独立思考是科学研究的首要条件,是科学思维的必备品质。 (2)重视实践调查、考察(李四光),归纳总结(牛顿),理论分析(爱因斯坦), 科学实验以及实践调查,科学实践与理论研究相结合。 (3)坚持不懈、勤奋探索。 3.淡泊名利的人生态度,科学的价值观。 杰出科学家无一例外的生活简 朴,看轻物质享受,淡泊名利,对自身价值有正确的认识;有关注国家民族、 全 人类生存兴衰的强烈责任感;以工作为快乐,以成功为享受,如爱因斯坦的快 乐主张就很有代表性。 4.艰苦奋斗的精神。
-4-

单元整合
一 二 三

Z 知识网络 H 核心归纳
HISHI WANGLOU

EXIN GUINA

三、树立分析历史人物的正确方法
1.要确立历史人物的时代背景。 在评价任何一个历史人物时,都要把他 放到一定的历史范围内进行考察,即寻找该历史人物个人活动与当时社会 历史条件之间的关系。 在分析历史人物的历史背景时,要考虑的主要因素有:历史人物生活的 时间、国家、时代特点以及他的活动所处的历史环境等。 2.要确定历史人物的阶级属性。 在评价历史人物时,马克思主义的基本 要求是不应停留在个人动机上面,而是要深入揭示其代表的阶级利益以及 特定的民族关系的环境。这实质是寻找个人活动与本阶级的关系。 3.要确定历史人物在历史上的作用。主要看他是否顺应了历史发展潮 流;是否推动了生产力发展及人类社会进步。 这是确定历史人物历史作用的 最根本标准。对不同类别的历史人物,在确定其历史作用时应有不同侧重。

-5-

单元整合
一 二 三

Z 知识网络 H 核心归纳
HISHI WANGLOU

EXIN GUINA

4.要遵循实事求是的原则,依据历史人物的主要事迹或活动对其做出 正确的评价。在总结归纳历史人物的活动时,可采用两种方法: 第一,“阶段论”的方法:该法以时间顺序为纲,结合历史人物所处的历史 时代,把历史人物的活动分成不同阶段,逐段评价其功过是非。 第二,“方面论”的方法:该法以人物活动的内在逻辑关系为顺序,把它分 解成几个不同的方面来评价。该法的特点是评价人物脉络清晰,条理清楚, 层次分明;特别适合活动范围广泛,活动内容复杂繁多的历史人物。 5.要确定对历史人物的评价性结论。 对历史人物,不仅要一分为二,还要 有一个总结论,即对历史人物做出定性判断。 在具体评定时要从决定历史人 物历史地位的最主要方面定性。

-6-


更多相关文档:

高中历史第六单元杰出的科学家单元整合课件新人教版选....ppt

高中历史第六单元杰出的科学家单元整合课件人教版选修4 - 单元整合 一 二 一

2015-2016学年高二历史人教版选修4课件6.4 近代科学之....ppt

2015-2016学年高二历史人教版选修4课件6.4 近代科学之父牛顿 .ppt_其它课程_...牛顿就养成了勤奋学习的习惯;在科学研究上,牛顿是一 个专注的科学家和勤奋的...

2015-2016学年高中历史人教选修4课件1 第六单元 第1课 ....ppt

2015-2016学年高中历史人教选修4课件1 第六单元 第1课 杰出的中医药学家李时珍.ppt_其它课程_高中教育_教育专区。第六单元 杰出的科学家第1课 杰出的中医药学...

高中历史第六单元杰出的科学家单元总结课件新人教版选....ppt

高中历史第六单元杰出的科学家单元总结课件人教版选修4 - 单元总结(六) 一、

高二历史课件第六单元 杰出的科学家(人教版选修4)_图文.ppt

高二历史课件第六单元 杰出的科学家(人教版选修4) - [主旨概括]本单元主要讲述了 在中国和世界科学史上具有代 表性的科技人物。他们中有中 国古代中医药学家...

...(人教版选修四)配套课件:第六单元 杰出的科学家 第4....ppt

高中历史(人教版选修四)配套课件:第六单元 杰出的科学家 第4课 - 第六单元 第4课 课标要求 近代科学之父牛顿 了解牛顿的成长历程及主要科学成就,认识他在...

2015-2016学年高二历史人教版选修4课件4.2 圣雄甘地 .p....ppt

2015-2016学年高二历史人教版选修4课件4.2 圣雄甘地 .ppt_政史地

2015-2016学年高中历史人教选修4课件1 第六单元 第4课 ....ppt

2015-2016学年高中历史人教选修4课件1 第六单元 第4课 近代科学之父牛顿.ppt - 第4课 近代科学之父牛顿 上传牛顿手稿是剑桥大学数字化图书馆 工程的一部分,...

高中历史第六单元杰出的科学家单元总结课件新人教版选....ppt

高中历史第六单元杰出的科学家单元总结课件人教版选修405292114,高中历史课本有几本,高中历史大事年表归纳,高中历史课本目录,高中历史课件,高中历史必修一重点,2018年...

高二历史人教版选修四课件 第六单元 单元小结_图文.ppt

高二历史人教版选修四课件 第六单元 单元小结 - 单元脉络梳理 第六单元 单元小结 专题归纳整合 阶段质量检测 一、杰出科学家身上所体现的共同优秀品质 1.挑战权威...

高中历史第6单元杰出的科学家单元分层突破课件新人教版....ppt

高中历史第6单元杰出的科学家单元分层突破课件人教版选修_教学案例/设计_教学研究_教育专区。巩固层单元综合测评 单元分层突破(六) 提升层 [自我校对] A.李时珍...

【测控设计】2015-2016学年高二历史人教版选修一课件:....ppt

【测控设计】2015-2016学年高二历史人教版选修课件:第六单元 穆罕默德阿里改革 单元整合 - 单元整合 -1- 单元整合 Z 知识网络 H 核心归纳 HISHI WANGLUO...

高中历史第六单元杰出的科学家第5课20世纪的科学伟人爱....ppt

高中历史第六单元杰出的科学家第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦课件人教版选修4_教学案例/设计_教学研究_教育专区。第5课 20世纪的科学伟人爱因斯坦 预习导引 课程...

2015-2016学年高二历史人教版选修一课件:第六单元 穆罕....ppt

2015-2016学年高二历史人教版选修课件:第六单元 穆罕默德阿里改革 单元整合_政史地_高中教育_教育专区。单元整合 -1- 单元整合 Z 知识网络 H 核心归纳 ...

人教版杰出的科学家ppt课件演示文稿_图文.ppt

人教版杰出的科学家ppt课件演示文稿 - 历史选修四(配人教版)第六单 元单元优化总结 单元优化总结 知识体系总览 单元优化总结 单元要点整合 单元检测评估 知识体系....

【课堂设计】高二历史人教版选修3课件第六单元 和平与....ppt

【课堂设计】高二历史人教版选修3课件第六单元 和平与发展 单元整合 - 单元整合 一、联合国发展的三个阶段 1.第一阶段 :1945 年到 20 世纪 60 年代初 (1)...

2017_2018高中历史第六单元杰出的科学家第1课杰出的中....ppt

2017_2018高中历史第六单元杰出的科学家第1课杰出的中医药学家李时珍课件选修4 - 第1课 杰出的中医药学家李时珍 预习导引 课程标准 1 .了解李时珍的主要 事迹。...

...(人教版选修四)配套课件:第六单元 杰出的科学家 第3....ppt

高中历史(人教版选修四)配套课件:第六单元 杰出的科学家 第3课 - 第六单元 第 3课 课标要求 中国地质力学的奠基人李四光 了解李四光的主要事迹,认识他对...

...(人教版选修四)配套课件:第六单元 杰出的科学家 第2....ppt

高中历史(人教版选修四)配套课件:第六单元 杰出的科学家 第2课 - 第六单元 第2课 课标要求 中国铁路之父詹天佑 了解詹天佑的主要事迹,认识他对社会发展所...

【测控设计】2015-2016学年高二历史人教版选修一课件:....ppt

【测控设计】2015-2016学年高二历史人教版选修课件:第七单元 1861年俄国农奴制改革 单元整合 - 单元整合 -1- 单元整合 Z 知识网络 H 核心归纳 HISHI WANG...

更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com