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中学体育说课稿,鱼跃前滚翻


模拟教学(说课)
各位评委老师好,我今天说课的内容是体操——鱼跃前滚翻。 一、指导思想: 新的《中学体育与健康》课程标准水平五在学生的运动参与,运动技能,身体健 康, 心理健康以及社会适应五个方面对体育教学提出了新的要求,其主要着重于 帮助学生认识运动价值,增强学生体能,提高学生情绪调控,培养和谐人际关系 与良好合作精神。 二 、教材分析: 鱼跃前滚翻是《中学体育与健康》课程水平五系列 2 体操的基本内容,是发展学 生的力量、灵敏、协调、柔韧等身体素质,增强学生意志品质、促进学生身心健 康全面发展的重要项目。 本节课将在学习了前滚翻与远撑前滚翻的基础上,初步 学习鱼跃前滚翻的技术动作。 三、 学情分析: 本课的教学对象是高一年级 10 名学生。高一学生身心发展趋于成熟,已经具备 了独立思考、判断、概括的能力和较高的基本运动能力,同时还具有较好的自学 自练能力。 四、教学目标: (一)认知目标: 了解鱼跃前滚翻的动作技术结构,懂得身体跃起腾空是区别于 前滚翻的关键。 (二) 、技能目标:70%的学生能独立完成鱼跃前滚翻动作,25%的学生完成动 作圆滑优美,具有明显的腾空过程。 (三) 、情感目标:通过自我练习,培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能 力;通过同伴间相互保护帮助培养学生互帮互助,团结协作的精神。 五、教学方法: 教师主要采用:讲解示范法、纠正错误法;学生主要采用:观察法、 模仿练 习法。 六、教学过程: (一)、体会热身阶段:通过“鱼”的引入,使学生体会鱼跃前滚翻动作构成, 并进行准备热身。 绕场跑+徒手操) ( ; (二)、 发现学习阶段: 教师示范鱼跃前滚翻动作, 引导学生复习前滚翻的动作, 提高滚动圆滑性,并复习远撑前滚翻。 (三)、实践练习阶段:讲解鱼跃前滚翻动作和保护帮助方法,组织学生练习。 纠错后再次组织学生练习,各组展示练习成果。 (四)、总结放松阶段:教师总结学习情况,带领学生放松并安排收还器材。 七、结束: 各位评委老师,本节课我根据高一学生的身心特征及规律, “以教师为主导,学 生为主体 “为指导, 完成了教学, 并最终达到了预定效果, 提高了自我认识水平。 我的说课到此结束。谢谢! 说课学生:许健


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