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《木匠的房子》教学设计


《木匠的房子》教学设计
一、导入: 小朋友们,请告诉老师,你家有几间房子,家里住房着几个人? 今天我们要来学习《木匠的房子》 。板书,读题。在木匠的房子里发 生了一个感人的故事, 请听老师范读, 思考: 木匠的房子是什么样的, 发生了什么感人的事呢? 二、师范读,生思考。 三、精析课文 1、请学生找出描写木匠房子的那句话,多媒体出示: “有一个木匠,造了一间很小很小的房子,只能住下他自己。” 师设问:木匠的房子是怎样的?重读打点的词,小到什么程度? “只能”,释词。 2、生回答后,指导朗读,突出重点词。 过渡:这间很小很小只能住下木匠一个人的房子,最后待下了多 少人? 3、看到待下这么多人的房子,木匠产生了什么疑惑?老人是怎 么回答的?(出示老人的话,并齐读。 ) 4、为什么说一个好人的心待的下全世界的人?请学生快速朗读 2——5 节,我们一起去寻找答案。 四、学习二至五段。 (一)学习二、三段。 1、生汇报。

2、请学生找出描写天气的句子:“一天,下起了大雨。” “雨越来越大,接二连三有人进来。” 3、请同学们想想:下雨,雨天会给行人带来哪些不方便? 根据生的回答适时引导。 4、首先来寻求帮助的人是谁?(引导学生想象老人站在雨中的 场景。体会老人无助、可怜的样子。 ) 5、指导朗读老人的话。 6、齐读第三段,思考木匠是怎么想?怎么说?怎么做的? 7、生汇报。 8、抓住词语“为难”,体会房子狭小以及木匠关爱他人的精神。 (二)自学四、五段。 1、生根据提示自学:木匠的房子来了哪些人?他是怎么想?怎 么说?怎么做的? 2、生汇报,师相机点拨: a、引导孩子想象一个女人与三个孩子在雨中的可怜形象。 b、抓住词语“不忍心”“接二连三”体会木匠的善良。 c、理解句子“大家快乐地说着、笑着,开心极了。”体会大家的 心情,指导读出欢快的心情。引导学生思考:大家可能在说些什么! 3、指导朗读。 五、升华 1、出示结尾老人的话,思考:为什么说一个好人的心能容下全 世界的人?

2、生回答,师相机点拨。 师总结:亲爱的孩子们,善良是美德,关爱要行动,愿我们都做 一个好人,去帮助我们身边的人吧,我相信,只要人人都献出爱,世 界会变得更加美好。


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