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班干部培养之我见


班干部培养之我见
赵英生 【关键词】班干部 骨干 核心 班级管理 得力助手

【内容摘要】班干部是班级的骨干,是班主任老师的得力助手,是良好班风 的示范者, 因此在班级工作中培养一支良好的班干部队伍对班级建设起着至 关重要的作用。 班干部是班主任工作的得力助手, 班主任的班级管理工作大多是通过班 干部实现的, 而且班干部在班级中处于核心和骨干地位, 对全班学生起到带 头作用。 有经验的班主任莫不把发展、 选拔、 培养、 使用学生干部放在首位。 下面就我选拔培养班干部的一点经验与大家分享。 一、发现和选拔学生干部 刚开学报名时, 我就注意观察同学们的各个方面。 通过初步接触及对入 校成绩比较, 通过以下标准先初步确定班委成员, 让他们临时负责班级各项 工作:(1)思想作风正派有一定明辨是非的能力;(2)热爱集体,肯于为 学生服务,在学生中威信高;(3)有一定的组织能力和独立工作的能力; (4)能独立思考,敢于负责,不谨小慎微;(5)学习成绩较好。在以上标准 的基础上,还与学生谈心、听取别人的意见来全面了解学生的情况。通过观 察学生对班内不良现象的态度, 对班集体工作是否热心主动, 与同学关系是 否和谐, 出现错误是否虚心接受批评等等, 分析比较确定哪些学生可担任班 干部,以及担任哪方面的工作。 案例 1: 李冠林同学是个学习很一般的学生, 初中时常常因为学习不太好而经常 受到班主任的批评。这个孩子有个很突出的优点,就是性格平和,跟同学们 相处融洽。在上了几周课后,我果断地调整了班干部,让他当了生活委员。 起初他也有点不自信,我就鼓励他慢慢来,大家也很拥戴他,因为这个孩子

很细心, 也有耐心, 很适合做这种琐碎操心的工作。 他没有辜负大家的期望, 每天和好朋友杨磊早早来到学校, 督促值日生搞卫生。 对来迟的同学他适当 采用罚搞卫生的方法。因为他以身作则,并且说话和颜悦色,被罚的同学总 是心服口服,很少因为被罚而产生口角。班级卫生工作做得越来越出色,卫 生流动红旗拿的也比较多。 二、大胆使用班干部 “用人不疑,疑人不用”,对班干部要给予充分的信任,并鼓励他们努 力工作。对班干部的工作,班主任不要包办代替,要让他们有自主权,充分 发挥他们的能力,保护他们的自觉性。工作任务要适量,既要最大限度地调 动他们的工作积极性,又要注意他们的负担、承受能力。这方面,要以不影 响他们的学习和健康为原则,一旦出现不适应情况,要及时进行调整。对班 干部的工作,班主任要随时给予指导和检查,这也是不可忽视的。再一点要 合理分工。根据每一个班干部的素质、特长、能力和兴趣,在征询他们的意 见后, 分配适当的工作。 这样能扬长避短, 让他们在自己的岗位上做出成绩。 明确班干部的职责、任务,使班干部的工作有方向、有目标。选拔好班干部 后要放手让他们去工作,充分地信任他们,让他们大胆地实践创新,在实践 中积累经验,并创新发展,不断提高自己的工作能力。但不能放纵不管,应 在幕后观察,间接指挥,发现问题,及时纠正。 案例 2: 崔颖同学在初中时就一直担任班干部, 对于班级工作她也比较主动, 所 以开学时她就身兼数职,担任了班长、学习委员并临时兼任生活委员,这样 一来她就有点力不从心。 为了不影响她的健康和学习, 我很快确定了生活委 员,并且各科都选了课代表,这样她就能专心负责班级纪律这一项。因为她 是本班住校生的宿舍长, 所以让她同时监管住校生的晚自习纪律。 她有个弱 点就是娇气,身体也不太好,生病就要请假。我经常跟她谈心,鼓励她要坚

强,人一生要面对的困难很多,不能动不动就退缩。她原来管理学生也是大 嗓门喊的多,通过培养,她注意了工作方法,在管理同学的同时也跟大家结 下了深厚的友谊。同宿舍的同学在她的带动下都亲如姐妹,能互相帮助、互 相关心,非常团结,她也在磨练中长大了。过年回家,她的妈妈说她懂事了 很多,是这个学校让她的女儿成熟了,她自己也很开心,工作更努力了。 三、要为班干部创造工作条件 确定班干部任务要有激励性, 要考虑他们的水平和能力, 否则会有碍于 他们的积极性和工作热情。班主任要从实践、人员、物质等方面尽可能地满 足他们的工作需求,帮助他们克服工作中的困难。 案例 3: 何琴琴同学是个很有灵气的女孩子,擅长画画。她担任班里的团支书, 黑板报就成了她的重点工作。 为了协助她搞好班级工作, 每期板报我都指定 专门的人来刷黑板,高志强同学写得一手好字,我也安排给她做助手,共同 完成板报工作。 每期板报的内容学校都有规定, 我就根据要求帮他们找资料, 在晨会上一起学习材料, 之后把内容写在黑板报上。 在何琴琴和高志强同学 的共同努力下,班里的板报办得有声有色,很新颖。另外,何琴琴同学在培 养新团员方面表现出色, 班级选出的团员候选人都是班里的佼佼者, 这些同 学入团后带动了一批入团积极分子。 大家对班级工作都很上心, 班级团支部 起到了良好的带头示范作用。 四、为班干部树立威信 当班干部在学习上取得优异成绩时, 我及时恰当地给予表扬, 并让他们 向同学们介绍自己的经验, 让同学们互相学习, 互相帮助, 共同进步, 在比、 学、赶、超、帮中营造“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”的良好氛围, 这样也提高了班干部在同学中的威信。班里的生活委员,工作积极负责,任 劳任怨, 我班卫生在学校的检查评比中多次取得好成绩。 他还主动找工作做,

带头定期抹门窗,擦黑板,帮助值日生清洁,使教室时时都整洁有序,深受 老师和同学们的赞扬。 体育委员每天能提前将同学们带到楼下跑操, 并且能 在课外活动时间组织五子棋、乒乓球比赛。由于班干部都受同学们的信服, 工作上都能大胆主动地去开展, 班里很快就形成了很好的班风和学风。 我深 深体会到:班级所取得的成绩与这群可爱的班干部付出的心血是成正比的。 五、高标准严要求,促使他们不断成长 班干部工作取得一定成绩后, 免不了有个别班干部就会滋生骄傲自满的 情绪,以功臣自居,停顿起来,不求进步。班主任应及时掌握班干部的思想 动态,适时组织班干部进行学习,提出更高更严的要求。从学习中让他们重 新认识自己,确立更高的目标,不断提高工作能力和工作效益。由于有适合 班干部成长的土壤, 许多同学都能在班级中得到教育培养和锻炼提高。 我每 周都让班干部总结一次自己的工作, 找出不足之处, 以便在以后的工作中改 进。这些孩子在锻炼中进步很大,既帮助班主任老师管理了班级,也进一步 提高和完善了自己。 总之,班干部是班级的核心,是班主任的得力助手。选拔和培养好班干 部,既能增强班级凝聚力,管理好班级,又能培养学生能力和健全的人格。 可以说班干部是班级的灵魂, 是良好班风的示范者, 因此在班级工作中培养 一支良好的班干部队伍对班级建设起着至关重要的作用。 (注:此文获得我校 08-09 学年度德育论文评选二等奖)


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