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人教版美术九下第一单元《世界多元文化中的美术作品》(欣赏·评述)word教案


活动一 世界多元文化中的美术作品 1 教学设计 (一) 设计思路 美术史是非常客观非常严谨的一门美术学科的基本知识, 因此这门课可以采用较传统的 讲解式教学方式。 教学目标 通过教师的讲解及幻灯片的演示,使学生对原始、古代、中世纪美术的发展历史及从美 术作品中显示出来的社会的风貌有一个基本的了解。 教学重点 对原始、古代、中世纪美术的时间段及特点的讲解。 教学过程 教学 环节 第一 课时 教师活动 一、组织教学 稳定学生情绪,集中注意力。 二、导入新课、展示课题 世界多元文化中的美术名作 教师通过大屏幕顺序讲解原始、古代、中世纪 美术的基本特征。教师在讲解中可以采用提问 的方式调动学生的积极性,同时增强课堂上教 师与学生的互动性。这样,才能使得一般来讲 较为呆板的欣赏课变得生动活泼。 首先大屏幕展示原始美术中的《受伤的野牛》 , 教师可以提出问题。如:野牛的造型准确吗? 颜色鲜艳吗?之后教师针对问题讲解《受伤的 野牛》相关的知识。 《奥林多夫的裸女》 《手持 角杯的裸女》 《英国斯通亨治巨石结构》都可采 用这样的方式。古代、中世纪美术也可以采用 提问和讲解的方法。 最后的课堂小节教师把本课的内容梳理一遍。 学生活动 说明 学生观看图片,思考 问题,回答问题。 。 学生欣赏美术作品分 析思考作品中画家捕 捉到哪些形象,表达 了怎样的情节和意 境。 教学设计 (二) 首先播放一段古人狩猎激烈动人的录像, 之后画面停留在原始美术中的 《受伤的野牛》 作品上,教师提出问题:为什么原始美术中的绘画作品多表现狩猎的情景?学生讨论,回答 问题。教师:美术作品的内容表现是源于生活,高于生活。教师继续讲解: 《奥林多夫的裸 女》 《手持角杯的裸女》 《英国斯通亨治巨石结构》等原始美术作品的一些相关知识。古代、 中世纪美术的作品可以让学生来试着分析作品的画法、 表现的内容等, 以此来增强课堂上教 师与学生的互动性。 课堂小结。

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