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正确对待诱惑


正确对待诱惑
一、 教学目标 1.知识目标: 了解身边的种种诱惑,初步认识诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。 2.能力目标: 初步认识和理解社会生活的复杂性,逐步形成辨别是非的能力。 初步学会用辩证的方法分析事物的能力,养成良好行为习惯,提高自 我的控制能力。 3.情感、态度、价值观目标: 正确认识社会生活的复杂性,树立正确的是非善恶观,冷静的对 待身边的各种诱惑,自觉加强自我调控,杜绝不良嗜好,追求科学、 健康、充实的初中生活,鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。 二、 教学重点 认识正确对待诱惑的重要性,学习掌握对待诱惑的各种方法。 三、 教学难点 使学生能够冷静善用成功诱惑,正确认识和使用网络,认识事物的两 面性 四、 教学方法 情景教学法、讨论法等 五、课时设计:1 课时 六、教学过程: (见下表) 环节 教师活动 学生活动

一、教学导入
情景 (一) 我今天非常的激动, 是因为今天我 在屏幕上 收到了一条短信息。 (拿出手机念信 展示信息 息:他的手机号码中了一等奖,叫他 的内容 去汇款领奖。 请同学们帮帮忙告诉老 ) 师,给不给他们汇款呢?在我们的日 常生活中,在我们的身边有有那些诱 惑呢?这些诱惑是不是对我们都有害 呢?

学生列举身边的诱惑并积极思考问题

情景 (二)

二、新授内容
1.成功的诱惑——冷静善用 小品表演:领奖台的诱惑(模拟上领 奖台接受奖励的过程) 学生讨论: 1)如何正确对待领奖台的 诱惑? 2)在学习、 生活中你遇到过类似的诱 惑吗?你是怎样对待的? 3) 你认为成功和诱惑有没有关系呢? 图片展示: (面对成功和荣誉的奥运冠 军——刘翔) 小结:渴望成功与荣誉,想得到掌声 和鲜花是很正常的心理,也是积极要 求进步的重要方面,生活中的诱惑并 不一定都需要抵制,有些诱惑要善于 利用,促进成功。 2.网络诱惑——把握尺度 分组辩论: (屏幕展示) :青少年上网 利大于弊,反方是青少年上网弊大于 利。 图表展示:青少年网络调查表

学生思考并回答问题

让学生结合自己的实际制定一份“成 功的诱惑” 的计划书,并按计划实施, 一个月后检查实施情况,同时发挥他 评的作用,让同学或家长作为此项计 划的监督人,帮助自己实行计划。 (课 下完成)

指导学生读图(教材 40 页)比较两位 同学对待网络诱惑的态度

教师小结:要认识网络是双刃剑,合理 利用、把握尺度是关键,身心健康最重 要,从现在开始,自觉磨砺意志,正确 对待诱惑,可是有的同学总控制不住自 己,我们大家一起想一想有那些办法 呢?

三、活动探究
1.测一测:你想知道自己抵制诱惑的 学生根据自己的情况填写 能力吗?(回答“是”与“否”) 1) “这是最后一次了”是你常用的口头 禅。 2)你经常做出令自己后悔的事。 3)你总是不等到周末就花完了这星期 的生活费 4)你是个很好说话的人,说服你不是 什么难事 5)你经常不能完成自己制订的学习目 标。 6)你时常陷入接二连三的麻烦中。 7)你时常去幻想那些不切实际的事, 并深深地沉溺于其中。 8)你经常赖床。 9)你的保证与诺言已不太被相信了。 10)你每次到超市购物都会超出原来的 购买预算。 评价:1—3 个“是”说明抵制能力强; 4—5 个“是”为一般;6 个以上“是” 为弱,不过你别消极,抵制能力完全可 以培养。 2.如何面对“金钱的诱惑”和“游戏 机的诱惑”? 小结:万事都有两面性,生活中有许多 诱惑,我们要冷静地去面对、去分析

四、课堂总结,点拨升华
通过这节课的学习,同学们都学到了什 么?或者本节课最受启发的是什么?


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