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2016届高考语文(全国通用)一轮复习课件 写作---第三编 第一讲 作文发展等级之“深刻”与“丰富”


高考总复习 满 分 佳 作 细品尝 高 分 技 法 铁成金 专 题 技 法 学后练 语文(SD) 第三编 能力发展——高分的保障 第一讲 作文发展等级之“深刻”与“丰富” “深刻”是“高考作文发展等级”的第一项要求,是高考作文获 得高分的一个重要方面。无论是记叙文还是议论文,只要能揭示社会 生活中富有意蕴的人和事;说理深入浅出,剖析有理有据,令人心悦 诚服就是有思想深度的文章。 丰富,是就文章的内容而言的,它是在基础等级“内容充实”基 础上的更高一层的评价标准。它对文章内容的量和质,都提出了更高 的要求,即有限的文字能够释放出质量高、数量足的信息。凡是成功 的高考作文,它们显著的特征就是“丰富”,即内容充实丰厚,或材 料丰富,或论据充足,或形象丰满,或意蕴丰赡等。 菜 单 隐 藏 高考总复习 满 分 佳 作 细品尝 高 分 技 法 铁成金 专 题 技 法 学后练 语文(SD) 菜 单 隐 藏 高考总复习 满 分 佳 作 细品尝 高 分 技 法 铁成金 专 题 技 法 学后练 语文(SD) 菜 单 隐 藏 高考总复习 满 分 佳 作 细品尝 高 分 技 法 铁成金 专 题 技 法 学后练 语文(SD) 一、高考作文发展等级之深刻的常用技法 (一)深入挖掘,透视本质 文贵立意。立意就是立思想、立见解,思想、见解是文章的灵魂。 意贵高深。思想不高,见解不深,就不能教育人,启发人。“深”在 本质,只有深入挖掘,透视到事物的本质。才能使立意“高深”起来。 鲁迅先生曾经告诫我们:“选材要严,开掘要深。”这里所说的“开 掘要深”就是强调立意要透视事物本质。 文贵感人,意贵服人。我们都知道,好文章离不开文采、意境, 但文采、意境若没有用深刻的思想来点化,就不能产生艺术感染力。 那么,考场作文如何挖掘深意?请看一个活用教材、深挖哲理的 例子。 菜 单 隐 藏 高考总复习 满 分 佳 作 细品尝 高 分 技 法 铁成金 专 题 技 法 学后练 语文(SD) 美国女诗人狄金森的短诗《篱笆那边》入选高中语文第三册 (新 第一册),全诗共九行:“篱笆那边/有草莓一颗/我知道,如果我愿/我 可以爬过/草莓,真甜!可是,脏了围裙 /上帝一定要骂我! /哦,亲爱 的,我猜,如果他也是个孩子 / 他也会爬过去,如果,他能爬过!” 《教师教学用书》将它的主旨解读成“对童年幸福时光的回忆”。但 实际上此诗就是以孩子的口吻来讲述一段富含寓意的心理过程。诗作 的立意是深刻的:真甜的“草莓”,正是孩子所追求的世间美好事物 的象征。骂人的“上帝”,是权威的代表、正统思想的化身,他禁锢 别人的思想行为,以僵化的理念、冷酷的态度来扼杀世间美好事物。 “我”的内心矛盾就在于:追求与束缚两种力量交织并冲突着。作为 狄金森的代表作,此诗的成功在于立意深刻,对社会现实、人生本质 的透视力强。现实生活不正是如此吗?追求个性的自由却受着“正统 思想”的束缚,追求事业的创新却受着权威观点、传统观念的禁锢。 菜 单 隐 藏 高考总复习 满 分 佳 作 细品尝 高 分 技 法 铁成金 专 题 技 法 学后练 语文(SD) 可敬的是,末尾两行诗句又作了更深入的挖掘:两个“如果”加 一个“也会”,几乎将上帝“拉下了水”,作者认为(孩子的“我猜” 可以理解为成人的“我认为”):只要抛开一切清规戒律,找回孩子的 童真,恢复无邪的本性,“上帝”也会爬过去,去追求美好的事物啊! 你看,用于禁锢别人的东西反过来也被用来禁锢自己!打压人者也被 打压!可喜的是,四

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