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四年级上册语文课件-4《秋天》2∣苏教版(共21张PPT)_图文

苏教版四年级上册语文

预习任务: 1、朗读课文,自学生字词,描红。 2、观察生活中的“秋意”。 3、搜集描写秋天的诗词。

秋的色彩

王宜振,中国作家协会会员,山东人。他主要创作儿 童诗歌,也写童话和儿童故事等,1975年开始发表作品。 主要创作儿童诗歌,也写童话和儿童故事的。出版有儿歌 集《摇篮里的歌》,儿童诗集《秋风娃娃》《献给中学生 的一束诗》《献给少男少女的诗》,是我们少年儿童的知 心朋友。

读准音:明丽、酿造、烦恼、羊肠小路、照 耀、珍藏、柔韧、井井有条
记清形:桂子、苹果、紫袍、美酒、梳子、 脚印、珍藏、红缨、嚷着
认识字:稻穗儿、蝉、肥膘、红袄、葡萄、 红缨

秋阳娇艳,秋风飒爽, 秋实累累,秋色怡人, 秋香飘溢,橙黄橘绿, 金风送爽,金风玉露 。

秋风来到

,在那儿



秋风飘到





秋风在田野里打滚, 秋风在小路上奔跑; 秋风抓一把桂子的香气, 把夏天的脚印儿 轻轻涂掉……

秋风在田野里打滚, 秋风在小路上奔跑; 秋风抓一把桂子的香气, 把夏天的脚印儿 轻轻涂掉……

稻穗儿熟,蝉声儿消, 成熟的向日葵在低头弯腰; 野菊花香了田间羊肠小路, 牛儿羊儿都长了肥膘。

稻穗儿熟,蝉声儿消, 成熟的向日葵在低头弯腰; 野菊花香了田间羊肠小路, 牛儿羊儿都长了肥膘。

苹果嚷着冷了, 要穿红袄; 葡萄嚷着冷了, 要披紫袍。

苹果嚷着冷了, 要穿红袄; 葡萄嚷着冷了, 要披紫袍。

玉米举着红缨乐了, 忘掉一个夏天的烦恼; 高粱红着脸儿笑了, 一曲酒歌在心灵酿造。

思考: 这几段都给我们展示了秋天的什么景物? 找一找,哪些地方运用了“拟人”的手法?

说一说: 秋天这样美,我真想变成

……

秋风如同柔韧的梳子, 把田野梳得井井有条; 秋光如同发亮的汗珠, 蓬蓬勃勃在田野上闪耀。

你知道作者“珍藏黄叶”的言外之意吗?
“黄叶”是秋天的象 征,因为作者喜爱秋天 的美丽景色,喜爱秋天 的丰收景象,她想让这 醉人的景色永留心田, 永驻人间,哪怕只是一 年的光阴,他也希望能 透过这片枯黄的树叶来 勾起对秋天的美好回忆。 通过“珍藏”、“黄叶” 来表达了世人对秋天的 赞美和依恋之情。

课文填空。 1、秋天到了,大地发生了很大的变化。太阳( ),
空气( ),( )和( )( )开了,( )、( )、 ( )和( )成熟了,( )和( )( )也成熟了。
2、秋风如同( )的梳子,把田野梳得( );秋光 ( )发亮的汗珠,( )在田野闪耀。
3、走在秋天,头顶有( )的阳光照耀; 捡一片黄叶悄悄地( ),秋天( )会向我 们微笑。这一段与课文第一段( )。

拓展练习。

一、带着问题来读书。

1、秋天的文体是:(



A 、散文 B、诗歌 C、记叙文

2、课文语句优美,采用了_____的修辞手法,构成了一幅

美丽的画面,抒发了作者对秋天的__________之情!

二、现在正是丰收的秋天,描

写秋天的词语我知道。

例:秋高气爽_______、_______、_______、_______

三、用适当的关联词语填空

难不倒我。

1、( )到秋天,向

日葵( )成熟了。

2、( )秋天到了,

向日葵( )成熟了。

填一填植物:
(1)采(菊)东篱下,悠然见南山。 (2)( 桂子 )花开,十里飘香。 (3)停车坐爱(枫林 )晚, (霜叶 )红于二月花。
(4)无边( 落木)萧萧下,
不尽长江滚滚来。

开心读读 山居秋暝 王维
空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。


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