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在美术世界中遨游教案1


《在美术世界中遨游》教学设计
一、 教材内容与学情分析 本课主要是介绍不同种类的美术作品,但与以往不同的是 以材料的不同区分种类的,在学生能辨识画种的同时,让学生 明白,随着时代的前进,美术材料也在不断更新变化,带来更 多新的审美观念。 (1) 、认知目标: 了解美术的分类。 培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力 (2) 、技能目标 通过欣赏、讨论、探究、联想等过程和方法,掌握相关美术基 础知识。 (3) 、情感目标: 培养学生对美术学习的兴趣,培养审美情趣。 三、教学重难点 教学重点:欣赏美术作品,认识美术各个类别的艺术特征。 教学难点:引导学生认识美术与人类生活密切相关,能够提升人 类生活品质。 课前准备: 1 、教师准备:教学课件、相关图片、文字资料等 2 、学生准备:作业纸 教学设计: (一)视频导入 老师:同学们 我们今天来学习有关“美术”的新内容,首 先看 一段视频 ,艺术 家正在用 什么材 料做话呢 ?生: 沙子。 老 师:对,这是用沙子、灯光和硬屏来表现的沙画,它转瞬即逝, 千变 万化的创 作过程 具有极高 的的观 赏价值。 生活中 还有很 多 美术作品,今天我们学习新课《在美术世界中遨游》。 (二)授课:欣赏图片。欣赏后以问题挑学生加以总结。 (1)美术是什么? (2)你认为生活中或者你知道的哪些事物是美术作品? (3)他们的材质分别是什么呢 ? (4)绘画怎样分类分为什么? 教师提问: (师生活动) 请一位同学结合课本告诉老师绘画分为几类? 学生回答:中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描等主要 画种等。 教师提问:回答的很对同学们请看,这是什么画呢?学生回答: 工笔画, (展示《出水芙蓉图》 )请位同学谈谈这幅工笔画是怎样表现 形象的?(可以从色彩、线条来回答)学生回答:荷花颜色很鲜艳、

漂亮线条流畅,用色轻薄。国画中除了工 笔画还有写意画,展示齐白石的《虾》 ,这 是以前学过的齐白石的写意国画《虾》

教师:中国画的绘画材料就是笔、墨、纸、 砚,俗称文房四宝。 教师提问:欣赏过中国的绘画,我们再来 看西方的绘画,这是么画?在表现形象上 和国画相比有什么不一样呢?﹙色彩、笔 触方面引导﹚学生回答:是幅油画,油画 色彩丰富,表现力强;国画用色轻薄色调 高雅。 教师总结: 油画和国画为何有如此差别呢, 原因就在于它们使用不同的绘 画材料同学们请看油画使用的 材料。﹙ppt 展示油画材料﹚ 工具很复 杂,西方的油画在二十世纪初伴随着“西学东 渐”的大潮传入中国,国内很多人开始从事油画创作 【讨论活动】 教师:接下来我们仔细分析这幅罗中立的油画《父亲》 ,下面分组 讨论:欣赏课本上的图片,提出问题: (1)如图罗中立的油画《父亲》——宋代中国画《出水芙蓉图》 的异同是什么? (2)人物形象有什么特点?他会有怎样的人生经历? (3)画家为什么把这幅画取名为《父亲》?他真的是画家的父亲 吗? (讨论后回答) 学生回答:老人皱纹 很多,肤色暗 淡,手 上端着一碗茶,耳朵 上插着一支笔,可以 看出他是一个朴实、善 良的农民形象。教师总 结:回答的非常好,人 物形象是我们在熟悉不 过的老年农民形象,老 人枯黑、干瘦的脸上布 满了皱纹,深陷的眼睛 露出了凄楚、迷茫又带

着恳切的目光,像是在缅怀过去,又像是在期待未来,干裂、焦灼的 嘴唇似乎已被风干了很久, 仅剩一颗门牙的嘴里不知饱含多少酸甜苦 辣,仔细观察老人的耳朵上夹着一支笔,表明他是一位与时俱进的农 民,画家为什把它取名为《父亲》?他真的是画家的父亲吗? 学生回答:不是。它代表父亲的形象华民族千千万万的农民,正是 他们辛勤的劳动,才养育出世世代代的中华儿女,他是 我们精神上的父亲。 教师:恩,回答的很好。西方绘画和中国画在材料上存在很大差异, 但也有相同的地方,例如色轻薄注重水彩晕染的水彩画,还有以粉质 颜料为主、色块笔触表现的水粉画,当然还有我们常见的单色调绘画 素描。 教师提问:同学们请看这也是单色调的绘画,它是属于什么绘画种 类?用什么材料画的呢?﹙图片展 示﹚ 教师提问:恩,这是画家利用刻 刀在木板上刻制、印 刷而成的版画作品, (展示作品)那画家 在表现形象上是怎 样体现版画的特点 的?教师引导方向:色彩、线条方面 分析。 学生回答:巧妙地运用了黑白对比,以简洁有力的刀法。 教师总结:回答的很对,作品巧妙地运用了黑白对比,以简洁有力 的刀法突出了秋瑾坚毅的性格和宁死不屈的立场,充分 体现了木刻版画的特点。 教师总结:通过不同种类绘画作品的赏析,给我们视觉上带来了不 同的审美效果:中国写意画以水墨为主,线条顿挫有力, 以固有色为主,追求完 美、素雅的效果;写实油画色彩 丰富,考虑环境色的影响,追求写实的效果;木刻版画, 线条简练、概括,以黑白为主,追求鲜明的对比效果。 (板书总结绘画的特点、功能、审美) 。

以上是我们欣赏的美术中的一种形式绘画, 接下来美术中另外的形式 雕塑(圆雕、浮雕、透雕),建筑,工艺设计,现代艺术,民间美术 (剪纸、民族服装)。通过课件图片让学生欣赏。 (三)小结:前面我们在绘画、雕塑、工艺和建筑艺术中遨游,知道 了绘画材质的不同决定这作品的特点和功能的差异性, 丰富的美术作 品不仅给我们带来了视觉上的美感, 而且让我们体会到艺术与自然生 活息息相关望大家多在生活中善于发现美, 并利用不同的美术媒介在 探索中创造美。 (四)课堂作业与教师示范 题目:搜集一张你熟悉或喜爱的艺术作品,可以是摄影、油画、 雕塑等,任选其一,对作品进行赏析。 要求: 1、将作品靠左边贴在作业本上,大小适中; 2、在作业本右边注明作品名称、材料和特点。 (五)教学反思 《在美术世界中遨游》一课,经过反复试讲、修改,由原来对绘 画、雕塑、工艺和建筑的泛泛而谈,没有主次,过于强调材料而忽略 其特点、功能的延伸和深入讲解,到目前已经将各个板块做了主次安 排,并对几个部分的特点、功能都做了讲解。在实际上课中和预设的 课堂效果差不多,由于一部分时间用于维持课堂纪律,最后课堂作业 开展不够充分,缺少总结。


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