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《季风水田农业》教案


《季风水田农业》教学设计 季风水田农业》
【教学目标】 教学目标】 (一)知识与技能目标 1、掌握季风水田农业的分布地区。 2、理解影响季风水田农业的区位因素。 3、总结、归纳季风水田农业的特点及问题对应措施。 (二)过程与方法目标 运用地理图表和地理数据, 分组讨论, 探究季风水田农业的特点及区位因素, 表达、交流学习见解和成果。 (三)情感、态度和价值观目标 树立因地制宜的地理观,增强科技兴农的意识,培养热爱家乡、建设家乡的 情感。 【教学重点】 教学重点】 季风水田农业区位因素的分析和特点的总结。 【教学难点】 教学难点】 季风水田农业的主导区位因素分析和特点的理解。 【教具准备】 教具准备】 学案 教材相关插图 【教学过程】 教学过程】 导入] “民以食为天”“人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌” , 。说到解决吃 [导入]俗话说: 饭问题,我们不由自主地会想到一个老人。他是谁?对他就是我国著名农业专家 ——袁隆平。提起袁隆平,大家马上会想到水稻。而提到水稻,作为北方人,我 们可能接触的比较少,那么今天借着这一节课,咱们就先从地理学的角度来探究 一下水稻种植业(也就是季风水田农业)的相关问题。本节课我们主要进行三方 面的内容: 1、季风水田农业的分布 2、季风水田农业的区位条件分析 3、季风水田农业的特点 下面我们来进行第一个问题,请同学们翻开教材 P47 看左上方第一副彩图, 给大家 5 秒钟时间,读图回答:季风水田农业主要分布在哪儿? 教师归纳] [教师归纳] 同学们回答地非常好,对季风水田农业主要分布在: ___东亚_____ ____东南亚__ ____南亚___ [承转]说到这儿同学们可能会有疑问,为什么水稻种植业主要分布在这几个地区呢? 承转] 这就是我们接下来要探讨的问题。联系上一节,我们在学习澳大利亚混合农业的 时候,我给大家提供了一个农业区位分析的一般思路。下面我们一块儿回顾一下 农业区位分析的思路。 师生共同回顾] [师生共同回顾] 教师引导学生回顾并快速板书 好,农业区位分析的思路有了,下面我们就结合 P47 其它三幅彩图,分两组, 分别从自然和社会经济两方面讨论亚洲发展季风水田农业的区位条件。要求:1、 前三排同学为第一组,请从自然因素方面分析,后三排为第二组请从社会经济因
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素方面分析 2、每组推选出一个代表,向全班同学汇报本组的结论,其他人可 以补充。3、观点要明确,说理要清楚,语言尽可能简练。 承转] [承转]通过同学们的发言,我们知道从自然条件上来讲,土地平坦,土壤肥沃,水 热充足且雨热同期,非常适合发展水稻种植业;从社会经济条件来看,劳动力丰 富, 人们的饮食爱好以及悠久的种植历史。 也是影响水稻分布的必不可少的条件。 例如:我国的水稻种植业主要分布在南方地区,其中长江中下游地区被称为中国 的“鱼米之乡” ,下面请同学们翻开课本,结合课本所讲内容,总结季风水田农 业有哪些特点。 教师归纳总结 总结] [教师归纳总结]经过同学们的激烈讨论,我们发现 ,季风区水田种植业的特点:小 农经营;单位面积产量高,商品率低;机械化和科技水平低;水利工程量大。归 纳为“一大一小”“一高三低” 。 、

[尾声]请同学们跟老师一起来回顾一下本节课的主要内容。 尾声] 1. 季风水田农业分布地区 东亚 东南亚 南亚 2.区位条件:分为自然条件和社会经济条件 3. 季风水田农业特点:一大一小,一高三低。 下去之后做一下本节课的习题。好,下课!

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【板书设计】 附: 板书设计】 【板书设计

季 风 水 田 农 业
一、季风水田农业分布的地区 东亚 、 东南亚 、 南亚 的季风气候区 二、季风水田农业的区位条件

三、季风水田农业的特点 1、小农经营 单位面积产量高、 2、单位面积产量高、但商品率低 3、机械化和科技水平低 4、水利工程量大

“ 一大一小 ” “ 一高三低 ”

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