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山东人民版思品五上《警惕网络陷阱》WORD版教案1

第五课时 教学目标: 1.了解有关网络知识。 警惕网络陷阱 2. 体会网络在现代生产生活中的作用。 3. 养成健康上网的良好习惯。 4. 提高对网上信息的辨别能力。 教学重、难点: 怎样提高对网上信息的辨别能力。 教学过程: 一、谈话激情,导入新课。 小刚同学遇到一个难题,她的妈妈去国外出差了,他十分想念他的妈妈,你 帮他想想有什么办法可以见到他的妈妈,并与妈妈亲切交谈?(学生就会直接说 到网络、或其他的方法?让生选择并说明理由) 一个诗人曾经写过一首诗《生活》 ,全诗只有一个字:网。生活中复杂的关 系像网一样, 像网一样充满着未知。当然,这是诗人对生活的提炼。 现在,一个真正的网出现了,互联网,它以雨后春笋的速度成长起来,它给 我们传统的思维方式和生活方式带来了很大的影响, 它提高了人们的工作效率和 生活质量,它开拓了人们的视野。下面让我们一起走进网络时代,了解网络的作 用。 二、认识“网络时代”,了解网络的作用。 同学们你对网络有哪些了解?平日你了解人们都用网络干什么? (让学生结 合自己联系具体事例交流:查阅资料、网络游戏、上网聊天、看动画片电影、买 东西等等)学生小组讨论交流谈体会,体会网络的重要作用。 是啊, 现在我们的生活已经和网络息息相关,老师平日讲课就有很多资料需 要从网上查找,下面就让我们一起去看一段录象,请同学们仔细听、看,思考你 对网络又有哪些了解与感受?、 (播放网络重要性的动画课件)让学生交流了解到什么并说出自己的感受。 在网络中, 世界仿佛变小了, 不经意间, 我们就能跨越千山万水; 利用网络, 我们的眼光变远了, 我们可以穿越时空, 回想过去, 畅想未来。 生活在网络时代, 只要我们合理利用网络,我们的生活就会更精彩,更丰富,更快乐。 三、警惕网络陷阱活动过程 活动一: 同学们你们平日都用网络做什么?(交流) 据抽样调查,其中有 62%的人玩网络游戏,54.6%的人去聊天室聊天,其次 是 48.6%的人使用电子邮件查找学习资料。 青少年学生上网目的是好奇心、虚拟聊天、刺激游戏、甚至到网吧游戏,陷 入了网络陷阱里。 有的人沉迷于网络忘记了学习,有的人在网络中忘记了现实生活,网络陷阱 对青少年的身心健康造成了极大的危害。 分析案例,引起思考: 1.教师引导:课前同学们都搜集了一些有关青少年遭受网络陷阱的案例, 我们来交流一下。 学生交流,说说自己的感受。 (如上网玩游戏成瘾,网上浏览不健康文字图 片等等。 ) 2.新闻连接: 教师补充资料《危险的网络游戏 》 、 《荒唐少年沉迷网络游戏竟疯狂盗窃通 讯电缆》 (网吧) 、 《沉迷网络少年聚众群欧》 ,学生交流,畅谈感受。 3.教师引导学生联系自己实际进行反思,网络带来的危害。 学生交流、结合上述事例评价自己的上网行为。 上网也是有节制的,谁来说说网络陷阱带来了哪些危害?(讨论交流) (信 息卡) 一、网络上瘾,影响身心健康。 青少年学生正处于性格、 心理和道德形成的关键时期,若长期沉缅于网上虚 拟世界之中,会受到“网络鸦片”的毒害,难以自拔,出现网络病症,“网络上 瘾症”就是近些年出现的医学名词,患者过度依赖网络,甚至如同酗酒、吸烟一 样,在下网后会出现精神萎靡、身体不适等症状,损害身心的健康成长。据调查 对象反映,自上网后,视力明显下降,胸部、腰部经常疼痛。另据统计:上网的 青少年学生中,约有 62.9%的中小学生出现了个性化情绪,20%的中小学生有情 绪低落和孤独感,12%的中小学生与家人、朋友疏远,5.1%的中小学生身体健康 状况下降。 二、网络中的部分不健康网点,会腐蚀青少年学生思想。 因特网上有许多以色情、暴力、政治反动等为内容的灰色信息,成为青少年 寻找刺激、猎奇的场所,这些不经过滤的信息完全暴露在青少年学生面前,由于 他们的判断力和自制力相对较差,有的学生看了暴力内容之后,就产生在校内校 外试一试的想法并付诸实施; 有的学生进了政治反动网站之后,就对整个社会产 生了偏激、反叛的看法。这样,导致品质畸变,人格扭曲,追求低级趣味,严重 影响青少年学生身心的健康发展。 三、影响学习兴趣,导致荒废学业。 青少年学生自控能力比较差,又不善于取舍,据一数据,90%的青少年学生 上网不是在学习,而是沉湎于网络游戏或聊天,严重影响学习的兴趣,不少人一 上网就玩《传奇》或找所谓的“知己”,甚至产生早恋或越轨行为,一女生说她 迷上聊天后,脑海里总是惦记网上的蒙面人,推测着他的性格、人品,猜想着他 的语言真实性,甚至还得挤出时间与对方相会,浪费了很多时间,学习成绩一落 千丈。更严重的还会出现厌学、逃学。 四、诱发青少年学生犯罪 1、上网使青少年学生滋生开支的“黑洞”,极易诱发偷盗、抢劫等犯罪行 为。 2、网上的内容良莠不齐,尤其是一些反动迷信、黄色网站网页的不健康内 容,使已处于人生观、价值观成形期的青少年学生,缺乏判断是非的能力,分不 清真善、好恶,致使其道德意识和法律意识逐渐淡化,从而导致误入歧途,走上 犯罪的道路。 五、网上交友不安全或不健康。 网上交友聊天是当前青少年学生上网的主要目的。通过问卷分析,青少年学 生与网友见面的占 11.5%,从不见面的占 56.3%,偶尔联系的 32.2%。网上交友 都是在“背靠背”的情况下进行,易使青少年学生产生说谎、虚拟的心理反映, 与网友见面潜在着极大的危险性, 山东烟台市就曾发生过五名高校大学生与网友 见面遭抢窃与杀害事件。 因此, 网上交友不慎极易使青少年学生的自身利益受到 侵害。另外,网上聊天尽管能在一定程度上有助于缓解压力、平衡心理、但过多 虚拟的网上情感交流, 无疑让许多人在放飞情感的同时,总想试图将自己真实的 情感深埋心底,不愿向真实世界坦露,忽略了近在咫尺的现实中的亲情和友情, 并懒得与活生生的人进行情感交流。生活中,这些人沉默寡言、不善言谈、不为 世间情感所动,显出一副冷漠姿态,产生“网络孤独症”。 ●学生网上成瘾的危害: 1.使自控能力差的同学沉溺网中,不能自拔

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