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英语四级考试中阅读理解题型分析及解题技巧




8

卷第


4























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Vol D
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4

199 5

12

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1995

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教 学研 究



英 语 四 级考 试 中 l阅读 理 解 题 型 分 析 及 解题 技巧
高菊侠
摘要
别 作 了分 析 并 用 实 列 说 明
,
.



对 英 语 四 级 考 试 的 阅 读 理 解 部 分 的题 型 作 了 归 纳 对 不 同题 型 及 其 解 题 方 法 分

,

关键 词

英语

阅 读理 解
G 63
.

题型

技巧

中 图 分类 号

1 4
:




阅读 理解 部 分 的 题 型 大 体 上 可分 为 五 类 要 旨题 询 问题 词 义 题 推 论 题 及 是 非 题 五 种

类 型 其特 点及 解题 技 巧 分 述 如 下
1

.

:

,

要 旨题
要 旨题 是 阅 读试 卷 中极为 常 见 的题 型 之 一 其 目的 是 检 查 考 生对 文 章 的 主题 或 中心 思
.

想是 否 了 解 要 旨题 通 常就文 章的 主 题 标题 体 裁 以 及 写 作意 图进 行提 间 解这 类题可 以从 两 方面 着手 (l ) 发 现 主 题 句是 抓 牢段 落 大 意的 好方 法 特 别 是 在 说 明性 或议 论 性 的 文 章 中 主 题
.





.

.

,

句 能概 括 全 文 中心 我 们 可 以 从 四 个 选择 项 中 寻 找 题 解词 或 题 解 句 每 段 的 第 一 句往 往 是 主

.

.

题 句 其 它 句子 都具 体 说 明 或补 充这 一 句 当 涉 及 这 类 考题 时 主 题 句 即 为 题 解 当 然 主 题
句 不 总 是 在 段落 的开 头 也 可能 在段 落 的 中 间 或 段 尾
2 ( )
. .

,

.

,

.

,

,

.

要 善 于 归 纳 没 有主 题 句段 落的 中心 思 想 引导 性 过 渡性 描 写性 的 段 落一 般 没 有
.





主 题句 叙 述性 的段 落有 时 也 不 出 现 主 题 句 例 如
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1 西北 纺织工学 院基 础 部 7

,

0 0招 ,

9 西安市金花南 路 1 号 高菊侠 女 钓 岁 讲师

.

,

,

,

.

收稿 日期

:

19 9 导 。 o a 导


Ql

4


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英 语 四级考 试 中阅读 理 解题 型 分析 及 解 题 技 巧
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这 两道 题 的 答 案都是
,



,

要 求考 生 分 别 确 定 中心 思 想 及 标 题 通 常 采 用 排 除法 来 做 逐
, ,

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. .

一 排 除 与 内容 无 关 ( 段 落 中没 有提 到 ) 的选 择 项 也要 排除虽然 提 到 但并不 重 要 的选 择项 通

过 验证 即 可获得 正 确答案 2

.

询 问题
询 间题 是 指 以
.

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.

等 词 引导 的 特 殊疑 问 句 主 要 就
,
.

,

文 章 中的 具 体 细 节 和 事实进 行提 问 解题 可 采用 查 读方法 所 谓查读 就 是 带着 问 题去 寻 找

答 案 即先 读试 题 再去 查 阅文 中有关 内容 以 求得 正 确答 案 这 好 比对号 入 座 手 上 拿 着戏 票 知道 座位 号 码 直 接寻 找座 位 查 阅的基 本步 骤 为
(l )
,
,
.

,

,

,

:

先 做主 旨题 了 解主 题 做到心 中有数
.

,

,

.

2 ( ) 3 ( )
“)

迅 速 判 断该 往 何处 寻 找 有关 信 息 正 确 估 计 答 案 的 来源

,

.

用 目光扫射 全文 捕捉 有关信 息
, ,

,

.

找到 线 索 后 便顺藤 摸 瓜 有 了把 握 迅 速 答 题
,

.

5 ( )
o

求得 答 案后 以 同样 的 方法 迅 速 转入 下题 依 次类推
n ,

.

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第 一题要 求 回答 鸟儿长途 飞 行 而 不迷 路 的原 因


u 前面 的一 二 段 中 就本题 来说 段 首第 一 句就含题 句 的信息 第 二 句就是 答 案 即便 P
, ,

一 般说

,

第一 个 问题 的 解题 信息 经 常在
.

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.









第8 卷
:

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的下 文也 能 猜 出这两 句 的 意 思 是 人 们 最
,

近 才 发 现 鸟儿 长途 飞 翔 而 不 迷 路 的 原 因
两 项 在 文 中没 有 提 及 所 以 答 案 为 o h
,

a

项 的意 思 与 短 文 提 供 的 信 息有 矛 盾 该排 除
.

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,

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. b
,

r 第 二 题 间 的 是 鸟 儿 白天 能 不 能 飞 靠 什 么 识 路 这 里 重 要 的 线 索 词 是 d u

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.



.

当 在 短 文 中 扫视 到 相 同 的 信息 词 时 略 读 整 句 几 乎就 能确 定此 题 的 答 案 为
.

,

,

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项凭

常识就 可 否 定 3

词 义题
词 义 题有 两 类 一 类 是 在 短文 中找 出 跟 某选 择 项 同 义 或 近 义 的 词 或 词 组 解 题 时 可采 用
:
,

对 应 法 把题 句 中的指 定词 与 四 个 选 择项 逐一 对 照 四 项 中 哪 一 项 能取 代 指 定词 的 即为答 案 另 一 类是 找 出 四 个选 题 项 中某 一 项 在意 思 上 能 对题 句 中的 词 词 组 分 句 或 句 子进 行 解
释 考 生 要 利用 猜 词 技 巧 分析 词 词 组 或 句子 在 上下 文 中的语 义联 系 正 确选 择 答 案 如
.
.

,

,

,





,



,

.

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第 一 题 答案 是
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.

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.

_

数 名词 但 只 要 从 逻 辑意 义上 来稍 加 考 虑 则 时 才 在 语 法上 意 义 上 都 对 上 即可 否 定 b 之的 办 法
.

,

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d

三项 均 可 排 除 只 有
n
.

,

b

项 代 入 斜 体部 分
,

,



.

第二 题 要 求确 定 介词 短 语


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.

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郎r 的意 义 略 读 短 文 后 从 意 义 及 结 构




项 剩下


,

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,

与 d 在 不 了 解 以上 短 语 表 示 毫 不 费力 的 情 况 下 可 采 取 分而 治
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,

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手指

u h o c 为 触动
,

短 文 所提 供 的 发 明 物 没 有轮 子 没 有 摩 擦 力 理
a

,

,

所当然 地 只 要手 指 轻 触 一 下就 可推 动 它 何 必 用 手 呢 ? 因此

项为 正 确 答 案

?

4

推论题
推论 题是 难 度较 大的 一 种 题 型 它不 仅要 求 考 生 正 确理 解 原 文的 含 义 而 且 还要 求具 有
,

,

较强的 逻 辑 思 维能 力 和 判断 能力 在此 笔 者 以下 列 短 文为例介 绍 几种 推理 技 巧
t P 别r
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.

.

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英 语 四 级 考 试 中 阅 读 理 解 题 型 分 析及 解 题技 巧
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(1 )

从 作者 的暗 示 中推 理
, ,
. .

在 选 择 题 时 我 们 常 发 现 没 有 一 个 答 案 在 原 文 中陈 述 过 这 些 题 的 设 计 是 以 短 文 中 的

证 明 词 或 暗 示 为 基础 的 如
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先 从语 义 上 迅 速 排 除 d 项 再 看
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这 里 的 关键 词 是


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,

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.

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,



我 们可 以 推 出 ; 正 常 人 对 生 存
” “

的恐 怖 感 并 不 很 多 这 就 是 暗 示 他 们并 不 是 天 天 或 者 有时 确 信生 命 有价 值 而 是 大多







数 时间 确信 生 命 有价值
(2)

于 是 答 案是
,

b



?

从 作 者的含 蓄表 达 中进 行 推 理
,

在描述 事 物的 过 程 中 作者 善 于 用 含 蓄 的 表 达方法 利用 读 者 的阅 读 能力去 理解 写 作 目 的
.

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提 笔 做题 先 理 解作 者上 文 所 述 他 谈 到人 们对 生 命 的 价值有 乐 观 也 有 悲观 的 看法 ; 人
生 高兴 与 厌 恶 的 心 理 交 错 在 一 起 然 后 他 以 含 蓄 的方 式谈 到 人 体 的美 与 丑 这 种美 与丑 的 现
,

象 只 有 在游泳 时才界 线分 明 ( 内含 之 意 人 体的美 与丑平 时被服 饰所 掩 盖 ) 如果 理 解 不 能
隐 藏 或 只 能 看 见 人 体 的丑



,

:

.





,

或 者 只 能 看到 人 体 的美





,

都 是 片面 的 理 解 只 有 答 案 d 项

.

,

才是作 者 的含 蓄 之 处
( 3)


.

用 反 方 向方 法推 理

,

所 谓 反 方 向方法 是 指 熟 悉 其 中 的 三 个答 案 但 它 们 的意 思 与 原 文 明显不 相符 此 时 答

,

案必 是 最 后 一 个 ( 这 一 答 案 也 许原 文 没 有 直述 过 也 许有生 词 在 其 中)
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有 生 词 存在 或看 不 出原 文 有 陈述 的 迹象 但是 推 翻 了三 个 答案 留下 的


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.

3 66





离必 校















8



5

是 非题
是 非 题 主 要检 查 学 生辨 别 是 非 的 能力 要 求 考 生 回 答 四 个 选 择 项 中情 节 的 真 实 性 与非
.

真 实性 提到 与 未提 到 对这种题 型 在解题 时要 逐 一查 考 四 个选 择项 所提 供 的信 息
, , ,

,

.

,

一 般可
,

放 在最 后 做 因 为 在 解 其它 题的 过程 中 会 涉 及 到 是 非题 中的 某 些 内容 从 而 缩 小 查 阅范 围
节 省 时 间 有 时 此 类 题 目根据 常识 即 可判 断 例如
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第 一 题 要 求 找 出 短 文 中没 有谈 到 的 一 项 内 容 用 排 除法 在 略 读 中逐 项 排 除 最 后 答 案

.

,

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项 为 了 可靠 起 见 带 着
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.

,

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项 信息 词

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,

间 所以 选

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.

第 二题 要 求 肯定 美 国人 h u
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,

,

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项 答 非所 问 应该 排 除
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项 不 是事 实

,

这 是 做第 一 题 的过 程 中的 已 知 信 息
,

项 不 合 常理 所 以
.

项 应 为答 案
,
?

.

总 之 任何 标 准化 试题 都 有规 可循 考 生在 一 定的 语 言 基 础 上 只 要 了 解 其规 律 并 常握

相 应 的解题 技 巧 就 能 以不 变 应万 变 在 应 考 时最 大 限度地 发 挥 水平

,


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