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篮球单手肩上投篮说课稿


篮球说课稿
各位评委老师你们好: 今天我说课的题目是《篮球单手肩上投篮》教学,我将从四个方 面说说这节课的教学设计:一说指导思想;二说教材;三说教法;四 说教学过程。
一、首先说教学设计的指导思想

本课在体育与健康《课程标准》的基本理念下,依据新课标的要 求,以“健康第一”为指导思想,以发展学生为本,充分体现学生的 主体地位和教师的主导作用,并注重学生和教师的互动教学,以增强 学生的健康意识,提高学生参与体育锻炼的积极性,培养学生的创新 精神及合作精神的培养。
二、说教材

单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术, 是全队进攻的重要 手段,是中学篮球教学重要组成部分。本课以七年级篮球教材——单 手肩上投篮(右手为例)为主教材,本次课是这个单元的第一次课, 我根据七年级学生的生长发育特点,学生学习的实际需要,对篮球基 本技术的教学顺序进行了适当的调整, 即把投篮技术作为第一课时来 进行,让学生对篮球运动的兴趣最大化,为篮球的后续学习做好技术 铺垫和心理储备。 结合本单元的教学重点和学生的年龄特点,我把教学目标设定 为: 1.运动参与目标:使学生能积极主动参与投篮的各种练习活动, 并能展示所学技术动作。 2 运动技能目标: 学生能熟练掌握原地单手肩上投篮技术动作, 形成动作定型;同时发展灵敏、速度、协调性等素质。

3.情感目标;在协作学习中不断培养学生的自信心,耐心,培养 学生的合作和创新精神。 为了充分发挥本教材的特点,教学重点我定为:
重点:出手动作 难点:上下肢协调用力

美国教育家杜威说过:教育不是一种告知和被告知的过程,而是 一个学生主动性建设的过程,为此我采用了以下教学方法和手段
三、说教法

1、教学观念:爱因斯坦说过兴趣是最好的老师,兴趣来自于成 功的快乐,来自于成功的鼓励,学生通过积极的学练,进一步学习投 篮命中率,获得成就感和满足感,极大提高对体育课的兴趣。 2、教学设想:在单手肩上投篮教学中,我采用尝试比较教学法, 让学生先了解单手肩上投篮,在尝试和练习中得出要点。而后让同学 们发挥想象力和创造力。让他们通过各种方法投篮,在练习中比较, 在比较中练习。 3、学法指导: 本课采用:听讲解——徒手练——拿球练——

讨论练—创造练——比较练——评价练——巩固练的学练流程。 让学 生充分领会主动学习和创造学习的方法。同时渗透德育内容。
四、说教学过

体育课的常规课程有三部分 (一).准备部分: 1、 贯彻课堂常规 2、 教师宣布本次课的内容,目标及注意事项。 教学意图:在课的准备部分对学生进行纪律性和安全教育,并提 出相关的要求,有利于教学的顺利进行。 3、绕篮球场慢跑 4、关节韧带的拉伸

5、熟悉球性练习 教学意图:使学生充分热身,为进入基本部分做好充分的准备。 (二) 、基本部分 1、常说良好的开端是成功的一半,为了激发学生对篮球运动的 兴趣,我向学生简单介绍美国 NBA 球星林书豪 2、我让每位学生都按自己的方式尝试投篮一次,然后教师演示, 组织学生讨论,对比。 3、教师徒手讲解示范,学生徒手模仿练习;教师持球讲解示范, 学生持球练习。学生观看挂图。 4、学生分组练习,教师巡回纠错 教学意图:在没有学习之前先请学生展示他们的投篮动作,教师 再演示,这样的对比性学习,能留给学生思考的空间,学习效果会更 好,再加上教师的分解演示,学生的分组讨论学习,对篮球的技术、 技能掌握不同的学生也能兼顾到, 让学生掌握主动学习和创造学习的 方法,从而突出本课重点、突破难点,为顺利完成本课教学目标打下 基础。 5、学生分组半场教学比赛,教师担任裁判工作 (三) 、结束部分: (1)身心放松:手臂波浪、身体波浪、 (师生同做) (2)集合:学生互评,教师总结 (3)回收器材 下课 教学意图: 这样有组织的结束教学活动, 逐渐恢复学生机体功能, 放松身心,从而顺利完成本节课的教学任务。
五、场地器材:1、篮球场地。2、篮球 六、预计教学效果:

20 个。录音机一台

预计平均心率为:130----135 次/分,最高心率为 160 次/分, 出现在三十五分钟运动密度约为 45%,运动负荷为中等。

篮球说课稿

木兰县第一中学

刘金梅


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